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1、新教师培训班教师的心理健康及维护,引言:近年来,学生心理健康教育受到普遍重视,然而教师的心理健康问题却相对被人们忽视了。教师是心理健康的实施者,教师的人格和心理健康状况不仅对教师个人工作的成败有重大的影响,更重要的是它直接或间接地影响着学生的心理和行为,对学生的心理健康水平和人格的成长有着极其重大的作用。因此,教师心理健康问题不容忽视。,教师心理健康标准第一、对教师角色认同热爱教育工作,能积极投入到工作中去,将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感。,第二、有良好和谐的人际关系(1)能客观地了解和评价别人,不以貌取人,也不以偏概全;令(2)与人相处时,尊重、信任、赞美、喜悦等正
2、面态度多于仇恨、疑惧、妒忌、厌恶等反面态度令(3)积极与他人做真诚沟通。教师良好的人际关系在师生互动中表现为师生关系融洽,教师能建立自己的威信,善于领导学生,能够理解并乐于帮助学生,不满、惩戒、犹豫行为较少。,第三、正确地了解自我、体验自我和控制自我能根据自身的实际情况确定工作目标和个人抱负(2)具有较高的个人教育效能感;(3)能在教学活动中进行自我监控,并据此调整自品的数观念,完善自己的知识结构,作出更适当4)能通过他人认识自己,学生及同事的评价与自我评价较为一致;(5)具有自我控制、自我调适的能力。,第四、具有教育独创性在教学活动中不断学习,不断进步,不断创造。能根据学生的生理、心理和社会
3、性特点富有创造性地理解教材,选择教学方法,设计教学环节,使用教学语言,布置作业等。,第五,在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪(1)保持乐观积极的心态;(2)不将生活中不愉快的情绪带入课堂不迁怒于学生;(3)能冷静地处理课堂情境中的不良事件;(4)克制偏爱情绪,一视同仁地对待学生;(5)不将工作中的不良情绪带入家庭,二、中小学教师心理健康现状资料:据WHO估计,世界上20-30%的人有同程度的行为异常,在美国,至少6-8%的教师有着不同程度的不良适应。,资料:今我国中小学心理健康教育课题组曾用症状自评量表SCL_90对国内中小学教师的心理状况进行了一次大规模调查,结果显
4、示:在被调查的168所学校的2292名中小学教师中,有51.23%的教师存在心理问题。其中32.18%的教师属于轻度心理障碍,16.56%的教师属于中度心理障碍,249%的教师已经构成心理疾病。,资料:另据有关信息说,目前我国正常人群心理障碍发生率在20%左右。,从教师承担的职责来看,调查结果表明班主任教师与非班主任教师相比,心理健康水平有着显著的差异,班主任教师心理问题检出率高达3898%,而非班主任教师只有23.8%。,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
