教学经验交流材料6篇.docx

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1、教学经验交流材料6篇篇一班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项平凡、繁 琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却关系到本班每个孩子 的发展。因此，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发 展，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工 作：一、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班 集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识加强上来 落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思 想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范 教育，也包括社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差， 所以对行为习惯的

2、培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规 范内容，督促学生在思想上提高认识平时，发现某些同学或者某 个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时 纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有 些学生多讲、多提醒、多督促，对不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体 荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入 集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响, 学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以, 开学来，通过学校的眼操、早操、各种丰富多彩的体育活动及学 校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感

3、，树立集体意识，教 育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过 参与，培养学生的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种 活动中，我班学生都表现的比较突出。第三，学习重要性教育。 升入三年级后，学习内容明显加深，有部分孩子学习落下了，对 学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性，也没有掌握一 定的学习方法。因此，我有意识地引导学生学习。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉 性差的学生，共同教育、帮助；二是通过加强阅读来提高孩子的 学习，鼓励学生多读书读好书；三是注意对他们的教育方法。“激 励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”

4、 “你很聪明！ ”“老师相信你能做好。”“加油! 老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬长处，在微笑中认识不 足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄 清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬。同时，给予他们 生活上的关心和学习上的帮助，使他们的学习积极性得到提高。 后半学期以来，张静、卢金涛等几位学生的学习积极性明显增强， 进步很大。二、开展班级岗位活动，引导学生自己管理自己我担任本班班主任已经是第三年了，了解到我们班的学生中 非独生子女家庭孩子较多，外来务工人员孩子较多，只有四个是 本学区的，有部分孩子的家庭条件较好，但也有一部分孩子家庭 贫困。就学习而言，有部分孩子有很强的

5、接受能力，学习的积极 性也比较高。但很多学生好讲好动，尤其在非班主任课上纪律非 常不好。因此本学期开学，我在班级中开展了 “班级岗位”的一 系列活动。从“班级岗位我来说“开始，让孩子们设立班级岗位, 有班级图书管理员、班级电器管理员、班级卫生监督员等十几个 岗位。接着开展了 “班级岗位我来选”的活动，学生自己报名选 择岗位，并且开展竞岗演说。然后民主选举出班级岗位，并且明 确每个岗位的工作职责。最后老师正式宣布竞争上岗的同学开始 工作。针对三年级孩子年龄较小的特点，我并没有完全放手，而 是让孩子有一个适应和熟悉工作岗位的过程，由扶到放。并且会 在下学期继续进行下去，最后完全实现学生的自主管理。

6、三、重视与家长的联系老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好 校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。 平时我十分注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太 好的同学，更要与家长共同管理。班级有部分同学升入三年级后, 学生退步很大，不能跟上班级前进的步伐，因此，我及时联系家 长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对 家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。由于本班孩 子家长文化程度普遍偏低，所以我先耐心指导家长回家后对孩子 的教育方法。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变 很大，尤其是一些基础内容，如默写背诵进步不小。本学

7、期，通 过我班全体师生的共同努力，同学之间团结友爱、刻苦学习、互 相帮助，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但 在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学 生的自控能力比较差，自我约束力不强。还有一小部分学生学习 缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，影响班级的整体成 绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但 是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在 实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全 能够干得非常出色而游刃有余的。篇二期末之际，我把这学期担任的初一年段的劳技教学工作仔细 回顾

8、一遍，现将它总结如下：一、按计划认真进行教学活动，达到预计的教学目标。（一）大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水 仙花的习性和插花及山水盆景的基本知识；并且有相当一部分学 生在能够主动为自己和小组创造条件并能运用学到的基本知识 制作出相应的作品。（二）通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力，对于事物 的基本审美能力还有基本的创造力，同时也大幅度提高学生们对 园艺课和课外活动的兴趣。（三）通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培养和加强学生 的动手能力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创 意的良好能力和习惯。通过小组制作作品的方式锻炼学生的团队 合作意识，增进了学生之间的相互了

9、解和友谊。（四）通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面 的考查，有98%的优良率。二、谈谈经验与不足。（一）课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进 新课程。（二）认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关 注学生原有的劳技知识技能，做到课堂有的放矢。（三）认真备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作 品，及时鼓励和肯定。（四）做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比 较完整的知识结构。（五）严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有 所得，不断提高。（六）由于客观的教学条件限制或本人的经验有限，一些教学 活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持

10、和指导。相 信在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。篇三体育静止全岷健身，现在的人岷把静止作为生活中不可缺少 的活动，体育类实习生教育调查报告为我们分析体育静止的普桨 情况，分析如下：时间：寒假假期地点：本地区对象：各行业，各年龄段的人范围：足空静止主题：足理静止在本地区的普桨情况科考方法：填写调查问卷的形式调查后的分析：本次实习生教育调查报告给我最大的感触是：足理静止在本 地区的普桨情况很差。调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农 岷，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的， 据搞查了解，我总结如下：一.国家对足空静止的推行和投资力度不够，当前的体

11、制下 不利于足空的普桨与堤高，城乡的足空投入有较大差居在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好 体育也是促进社会和谐，堤高人岷体质的好事。地方上教育和体 育已经和二为一，改为教体局。也为足空的普桨堤供了基础。如 果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间 经常搞一些足空比赛，这对足空的普桨大有好处。这种比赛还可 以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，堤高体质的同时，又 能堤高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。2 .学校足理普及困难重重据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中 小学开展校、区、市级足空赛，仅战41个城市的36. 6%。而只

12、 有11个城市在中学开展校、区、市三级足空比赛，仅战总数的 26. 8%o另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以 保证中学、小学同时开展足空联赛，这让中国足理在学校探求进 展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主 要有三点。首先是传统训练体制的制约。足空职业化后，过去计 划体制下的专业足空队转变成市场环境下的职业队。体育局与足空队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不 再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输 送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在 足空后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输 送人才的义务，因此在进行教育资源

13、配置时，不再给予相关优惠 政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准, 足空静止在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。 在各方利益冲突下，校园普桨足空非常困难，资源短缺使得具有 响赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足空静 止大多取决于家涨的意志。家涨在孩子进展中极力排斥一些对抗 性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家涨们不由自主地 认定孩子上大学才是最好的出路。调查后感：中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。 普桨足空不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社 会广大人群的足理普桨，只有真正普桨了，中国的足空水平才能 真正堤高上去。篇四尊敬

14、的各位领导，各位老师：大家好！不知不觉，又是一学期结束了。作为交流教师的一员，回首 这一年来在东风路高级中学的教育教学工作，我感慨万分，因为 我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，我可以问心无愧地说，我很 兴奋，很满足，同时也很自豪，因为我进步了，提高了。在学校 领导的正确领导下，在领导和同志们的关怀帮助下，我不仅圆满 地完成了教学任务，还在思想业务水平上有了很大的提高。现将 有关方面总结如下：一、思想品德方面热爱并忠诚于教学事业，教学态度认真，教风扎实，爱岗敬 业，工作积极，关心集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教 书育人，为人师表；自觉遵守学校的规章制度，热爱学校，关心 集体，尊敬领导，团结同

15、志。认真完成教育教学工作任务，取人 之长，补己之短。在今后的工作中，我会不断严格要求自己。二、教育教学方面今年，我担任的是初二年级和高一、高三的信息技术教学工 作。为了能更好的提高他们的信息素养，在工作中不断改善教学 方法，使自己的教育教学水平不断创新，不断提高。1、认真备课、上课课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此 每节课我都认真作好课前准备：备好课。认真钻研教材，由于原 先只担任初中教学，对于高中教材还是比较陌生，所以利用课余时间， 认真钻研教材，虚心向经验丰富的老师请教。2、组织活动本学期，按照学校的工作安排，三月份组织高三全体学生进 行了信息技术水平测试；五月份组织全体

16、学生，在信息技术课堂 里学习安全知识，参加了六月份的全国中小学网络安全知识竞赛。三、教科研工作积极参加学校组织的教科研活动，并在活动中认真做好本职 工作；能够运用现代化的教学手段进行课堂教学。积极参与听课、 评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本 学期自觉主动地参加继续教育，每天坚持阅读各种材料，力争使 自己在知识、业务水平上有所提高。积极参加校内、外举行的教 育教学活动。一份春华，一份秋实，在东风路高级中学工作的一年，虽然 碰到了一些困难，也收到过一些挫折，结果必然是我成长了，无 可厚非这些将会成为我人生的一笔财富，激励我更加执着地走完 我的教育教学的慢慢长路。谢谢大家！述

17、职人：XXX20XX年XX月XX日篇五尊敬的各位领导，老师：回顾自己几年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验, 有的只是自己尽职尽责的工作态度，总之要取的好成绩，就是种 瓜得瓜，种豆得豆，和平时心血的付出是成正比的。教学工作包 含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟向 老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师多批评指正。一、爱心当头，建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老 师教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识, 更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了 要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道 授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间

18、的感情是相互的，学生 虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们， 他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让学 生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。一直以来， 我力求向文章我的老师中的蔡芸芝老师学习，做到既是学生 的良师又是益友，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗 示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的 学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，走进学生的生活， 向他们敞开心扉，坦诚地检查改进自己的不足之处，时间久了， 与学生们的距离就拉近了。二、精心教学，构建和谐高效的课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担, 又

19、要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂 效率，在课堂教学上面，我觉得我们可以把生活和课堂相结合， 可以用幽默的言语，故事来吸引学生的注意力，而且这样还能减 轻学生的学习压力。每个学生特点各不相同，我采取适合学生的 方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣 的方法组织课堂活动，在操练口语时，尽量找学生感兴趣的话题， 在培养学生的阅读能力时，也尽量挑一些趣味性较强的故事。由易到难，学生有了自信， 学起来也相应轻松许多。另外在复习期间学生很容易疲惫，讲的 多了他们就不爱听，所以我上课时尽可能的变化教学方式，有时 会让一些同学讲，或让几个人把自己造的句子写在黑板上，大家

20、 一起来找错。造句时也想办法造他们感兴趣的句子。一般上课我 都是面对微笑，但有时他们太不像话时，我也绝对不手软。在大 量做习题时，我一直强调让他们说原因总结规律，让他们把每天 出现的错题，划的重点句全都总结在笔记本上定期复习。学生的 基础和能力是有区别的，为了进一步真正做到高效课堂，我尽量 对不同层次的学生设计不同要求的练习，让全体学生都能参与到 英语学习中。最基本的词汇和句型我会要求全体学生掌握，但对 于语言的能力运用题，我会有意识地将难题与基础题分开，经过 学生充分思考后，先提问基础好的较难题，再提问基础差的基础 题，这样，各个层次的学生都能得到不同程度的提高。每次考试后我都会进行试卷分析

21、，把每个题目的得分失分都 列出来，对于普遍存在的问题进行集中讲解。另外每次考试后我 都把这次的成绩和上次的成绩作比较，对于两次成绩差距较大的 同学，我要找来当面谈，和他们一起分析原因，并让他们定好下 一个目标。在优秀生培养方面，我在班级里挑出一部分有潜力的学生, 每天让他们找我问问题，或者做一篇完形、阅读找我去讲。另外， 经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们做一 些难题，适当地挫一下他们的锐气（但是不能挫得太厉害）较之优 秀生，后进生的提高工作也是一个难题。我一般先会把后进生分 好类，一类是贪玩基础不好，另一类是脑瓜比较慢，但有上进心 的。针对前一类，在和他们谈话后，我会看的比

22、较紧，时刻督促 他们，一旦有所进步就马上表扬让他们尝到成功的甜头。对后一 类学生，我会多一些微笑和鼓励，我会时刻鼓励他们不要放弃, 遇到新的知识点多给他们讲几遍。3 .潜心研究，降低学习难度。英语在所有科目中有其特殊性，背记内容特别多，单词要背, 对话要背，课文要背，天天都有背的任务，如果“背”成为学生 害怕和头疼的事，那很难让学生保持对英语的学习热情，致使部 分学生因记不住而失去兴趣。因此，我尽量将要背的内容在课堂 上完成，在新课完成后，趁热打铁，给他时间，给他方法，跟学 生一起背。学生能在短时间内根据板书的提示信息背出当天新学 内容时，背诵不仅不会成为负担，相反这种成就感能够激励学生 提高

23、上课效率更专注于课堂。英语语法枯燥无味，我会经常教学 生一些顺口溜来帮助记忆，使学生轻松的掌握知识，提高兴趣。 比如在初一，有些学生在学了冠词、物主代词后在名词前乱加一 气，我就编了句顺口溜“有了某人的，不加aanhe”，不仅初一 适用，初二学了形容词比较等级后，也不会再出现 mythebestfriend这样的错误。再比如各国人变复数，我教他们 “中日友好是一致，英法联盟a变e,其他一律加s”。即使编 不出顺口溜，我也尽量使用易于记忆的方法进行知识归纳。如系 动词，我归纳为“五个起来三个变“，一下记住八个系动词。我 还可以借助神话传说，运用俗语，创编小故事，将语法教学趣味 化，变难为易。教学

24、工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，但一切 要以自己的学生为本，尊重学生的需求，兴趣，关键还是要根据 学生的特点，教学计划要全面，要有针对性，扎实到位，检查工 作要及时，较快地适应教材及学生的变化。不管抓到怎样的一手 牌，我们都要尽力把手里的牌打到最好，做个适应发展的教育者。 我相信每位老师都比我做得更好，而且在我的教学过程中还存在 很多不足，希望在以后的日子里能在各位领导，老师的指导下, 取得更大的进步！谢谢大家！篇六一、多途径激发学生的学习兴趣我认为要想上好一节课，重要的是将学生吸引到你的教学过 程中来。任凭我们备课有多认真，口齿有多伶俐，教学经验有多 丰富，如果课堂上学生们爬着睡觉

25、，我想一切都是枉然。我们东 南山的学生，厌学情绪特别普遍，要想将他们吸引到我们的课堂 氛围中来，不下点功夫肯定是不行的，所以在上课时我特别注意 调动学生学习的积极性。让学生对生物这门学科感兴趣，对我也 感兴趣。第一：从开学的第一堂课开始，我给学生们讲一些生物学家 的故事和成就，鼓励他们只要努力，也有可能将来在生物学科上 取得成功；其次是用实验来提高学生的兴趣，生物学科是一门实 验课堂。规范办学要求学校的实验课开足开齐，作为一名生物老 师领学生做实验，既可以提高学生的学习兴趣，又不违背规范办 学的严格要求，何乐而不为？学生们通过做实验学到的知识，掌 握得非常牢固。第三：上课时采用各种直观教具和多

26、媒体进行启 发式教学，讲练结合，力争当堂知识当堂掌握，向课堂45分钟 要质量，减轻学生课后的学习负担，作业少了或基本上不布置作 业，学生们有时候或许会感到我这个老师很仁慈，对我的印象或 许会更好！二、精心备课，激情上课对我们这些所谓的“副科”来说，一个周最多三节课，平均 两天才上一节课，而且学生们课后也没有时间或者也不愿意翻书 看看我们这些学科的课本，所以我认为上好每一节课很重要。在 备每一节课时我都认真翻阅课本内容、教参内容，了解每节课内 容在教材中所处的地位，以及与教材前后的联系。依照课程标准, 确立教学目标，把握重难点，在此基础上精心设计教学环节，备 课时把重点放在了如何设计好学生在课堂上的活动，不仅考虑到 自己怎样教，还考虑到学生怎样去学。我认为只有老师在课堂上 充满激情，才有可能带动学生进入快乐的学习。因为如果老师上 课时都无精打采，或闹情绪，那学生们怎么会有好心情听我们老 师讲课？怎么会有兴趣去学习？所以我每节课都带着笑脸充满 热情和激情进课堂，对学生有说有笑。老师心情愉快，学生也愉 快，一节课的时间不知不觉就过去了。这样的课不仅效果好，而 且学生学得愉快，老师也教得轻松。注意课堂活动的控制上课时 该活跃的地方活跃，不该活跃的时候坚决不活跃，像每一节课的 当堂检测，要求学生必须自己独立完成，这样便于老师及时掌握 学生的记忆效果。