村小学德育工作方案五篇.docx

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1、小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实中小学德育大纲、中小学德育工作规 程，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主 旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载 体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素 质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学 校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路 子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、 具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基 础上，引导他们逐步确立正确的

2、世界观、人生观、价值观, 不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为 坚定的建设者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育 当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专 题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康 教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使 学校德育工作规范化、制度化。（一）常规教育L认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。2 .加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规 范和学生一日常规。3,推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与

3、校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。4 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班 级、先进少先队、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、 优秀少先队干部的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰 先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。（二）专题教育L结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。 如“五四”，举行表彰大会，弘扬五四传统，激发学生奋发 向上的情感。“国庆节”开展“祖国巨变”、“家乡变化” 等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。“一二九” 举行专题报告会、历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立 勤奋学习、振兴中华的志向。5 .结合集体主义教育，每年3月5日

4、学雷锋，9月10日 “教师节”前后，围绕“心中有集体，心中有他人”这个中 心，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活 动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。6 .开展法制教育。根据学校特点，对各年级学生进行校 纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念, 提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家 做个好孩子，在社会上做一个好公民。(S)系列教育L通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组 织社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道 德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。7 .开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮 助学生了解团基

5、本知识，激发学生爱国的热情，增强社会责 任感和历史使命感。并定期开展活动，提高学生思政素质。(四)主渠道教育坚持德育为首，全体教师要进一步增强德育意识，坚持 教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素 材，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育 因素，二是挖掘教材中的隐性教育因素，三是补充教材外的 相关教育内容，四是结合社会热点进行渗透。各科教师要努 力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果, 使爱国主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必 然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式 的教育。坚持理论联系实际，自觉地突出品德课的德育功能，及 时把握

6、学生的思想脉搏，结合教材、时政和富有教育意义的 录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，让学生形成正确 的人生观。三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健 康成长起着导向、推动和保证作用。因而，各校教职员工、 学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领 导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。L建立德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、少先队、班主任、品德课教 师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每 学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开 展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落 实爱国主义教育实施纲

7、要和中小学德育大纲中小 学德育工作规程，提高德育的实效性。8 .加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到 认真备好、上好每一堂班会课。加强对班主任的思想理论和 工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进 一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学 生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任都 要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育研 究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。9 .充分发挥少先队组织的作用10少先队要开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社 会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的 行为习惯。4.

8、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组 的作用加强对“三结合”教育协调小组的领导，每学年调整、 充实“三结合”小组成员。定期召开三结合小组会议，加强 对德育的研究，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努 力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。四、德育工作管理与考核加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。同时加强对德 育工作的管理和考核，建立过程（平时）考核与终结（期中 或期末）考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力 使德育工作科学化、规范化、正常化。针对当前我镇德育工 作实际情况，主要抓好以下几个环节：L抓计划的制定首先

9、要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德 育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、服务之 中，并指导制定具体的德育活动计划。2 .抓计划的实施校长根据制定的德育内容，按月制定德育活动安排表， 并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执行，各部门要 认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进行。3 .抓工作的检查少先队要加强对德育工作的检查与评比，实行量化管理, 要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干 部和老师进行检查，逐日公布检查结果。4 .抓工作总结为提高德育工作的整体水平，每学期班级要进行德育工 作专题总结。每学年进行一次德育工作汇报会，交流德育工 作经验。5 .抓评比

10、表彰要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职责和评 比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员的指导、 管理和督查，增强评比工作的透明度。教导处要做好班主任 和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与职 称评定、评选先进、年度考核等结合起来，以此调动广大教 职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工 作的深入开展。小学德育工作实施方案一、指导思想全面贯彻教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首 位，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建 设者和接班人奠定基础。二、德育目标通过六年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国的基 本路线，初步树立为人民服务的思想和实现现

11、代化而奋斗的 志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、 自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断 力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律 的社会主义公民。三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）德育工作的主要内容L进行爱国主义教育2 ,进行集体主义教育3进行民主与遵纪守法的教育4 .进行劳动教育5 .进行道德教育和良好的心理品质的培养（二）各年级德育工作重点L一二年级德育工作的主题是“迈好第一步，做一个合 格的小学生”。着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教 育。教育他们热爱老师、同学，热爱班集体、学校，着力组 织和培养班集体，形成良好的班风。2

12、.三四年级德育工作的主题是把高尚的品德和良好的 心理品质教育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文 明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善 与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。3 .五六年级德育工作的主题是把理想前途教育作为重 点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己 的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣 和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成 材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。四、加强德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下： 组长:XXX副组长：XX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XX

13、（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上 担负起育人的职责。1 .校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导 德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德 状况，制订学校德育工作计划，组织和协调各教研组、各科 任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持, 形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通 过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。4 .年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的 思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息

14、，协调 各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。5 .班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领 导者，并负责对学生的品德评定。6 .品德与生活课教学要同日常的思想品德教育互相配 合，形成合力。品德与生活课教师要了解和分析学生的思想 品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教 学方法，引导学生做到知行统一。7 .各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人, 服务育人。8 .教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动 教师教书育人的积极性。(S)要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管 理体系。五、德育工作实施的途

15、径和措施（一）德育工作实施的主要途径1 .品德与生活课品德与生活课的教学方法应适应学生的年龄和心理特 点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌 输。2 .其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本 的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因 此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容 和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项 重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、 学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。3 .班主任工作班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日 常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班

16、主任 要根据小学德育大纲和小学生日常行为规范的内容 要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动, 要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作, 形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们 的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的 教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。4 .劳动和社会实践指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参 加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱 劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦 奋斗的作风。5 .课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重 要途径。6 .家庭教育家庭对学生思想品德和

17、心理素质的形成有着重要的潜 移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通 过家访、家长会，开展家庭教育咨询，等多种方式，密切与 家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教 育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造 良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助 家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的 德育要求，争取家长与学校教育的配合。（二）德育工作措施1 .进一步优化校内外育人环境。学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影 响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的 环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的 激励和

18、约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和 专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每 两周由学生出一期。2 .开好校会、班会，组织好每周一、周五全校集队。开 学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求, 学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况， 提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学 期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本 班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育 工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领 导或值周老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导 和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提

19、出改进 措施。3 .加大值周工作力度，按值周教师工作评分表对值周教 师工作进行考核。4 .切实加强教师的思政工作。教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的工人 阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的 工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强学习和 思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展 教师职业道德教育，健全教师学习制度。学校利用每周一例 会和学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下 周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制 的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、 晋级的重要依据之一。对教书育人做出突出成绩的教师和优 秀

20、班主任进行表彰奖励。5 ,做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。对中学生品德进行评定是德育的重要组成部分。通过评 定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并 检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定 的基本方法操行评语和评定操行等级。6 .奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三 好生、优秀学生干部的评比工作。对违纪学生进行批评和纪 律处分。7 .对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分 作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当 周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据 之一。8 .进一步完善学校规章制度，并严格执行。9 .学校德育坚

21、持正面教育为主的原则，对学生进行耐心 细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴 行为，严禁体罚和变相体罚学生。10 .注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重 点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。小学德育工作实施方案为了全面实施素质教育，进一步提高学校的办学水平, 培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好 文明习惯的合格学生。根据“习惯决定性格，性格决定命 运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律，经学校 研究决定，在全校升展以培养学生良好习惯为主要内容的素 质教育活动。从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、 安全等方面全方位强化教育、督导，使学生了

22、解掌握良好习 惯的基本内容、行为规范，提高自身约束力和自觉性，形成 教育、管理的长效机制，使学校面貌发生根本性变化，学生 习惯有巨大转变，素质教育有一个质的飞跃，真正办成学生 受益、家长满意、社会放心的学校。一、紧密围绕主题，明确良好行为习惯的目标要求。培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师, 充满感恩之心，充满自信，凝聚力强。树立“进门承担学校 兴衰，出门肩负学校荣辱”的责任意识。对校训知晓率达到 100%,认同程度高；培养学生形成良好的文明行为习惯，注 重公德，追求进步，刻苦勤奋，举止文明，无随地吐痰、乱 扔废弃物，无抢占座位，无课桌文化、不胡刻乱画，无损坏 公物等现象；培养学生养

23、成良好的卫生习惯，墙壁卫生无脚 印污痕，地面清洁无痰迹垃圾，教室整洁无脏物，教学区、 生活区干净整洁；培养学生良好的学习态度，养成科学的学 习方法，形成浓厚的学习气氛。二、加强校园文化建设，突出素质教育氛围，体现环境 育人功能。提升校园文化氛围，增强素质培养的环境感染力，使学 生走进校门知道如何做人、做事，懂得如何学习、自律。强 化校园文化的教育和育人功能。L以建立和谐校园为主题，设置校园温馨提示语，强化 同学之间友爱相处，帮弱扶困，尊师知礼，诚信友善，文明 守纪，勤奋笃行，培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、 文明礼礼仪和集体观念行为习惯，明确“是非”观念，自觉 在校园环境的熏陶下，潜移默

24、化的加强自我约束力，形成良 好行为习惯的感召力。2 .以建立平安校园为目的，悬挂安全警句，设立安全教 育宣传栏，结合学生实际和季节特点，使学生了解学习安全 常识、法律和交通规则，保护自己和保护他人，遇险、遇困 灵活处置，不涉足危险活动，不进入危险区域，维护校园安 全，使学校成为安全教育的主阵地。3 .建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标，各班级 制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌，形成朗 朗上口、有自我特色的班级呼号，每天集体呼号，激发学生 的集体荣誉感，自强心，增强班级凝聚力，学校和各班应分 别设立每日一题的“温馨提示”，使校园充满集体主义的融 融爱心，使学生时时处处都受到文化的

25、感染和熏陶。4 .在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主 要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的 教师文化氛围，提升教书育人的自觉性和岗位责任心，规范 教师日常行为工作，体现为人师表的教师形象和健康高尚的 人格魅力，凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不 倦的岗位竞争意识。三、以活动为载体，按要求分步骤升展良好习惯的教育, 全方位实施素质教育。良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节，也是学校 教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此，学校要旗帜 鲜明的安排部署，大张旗鼓的宣传动员，要制定详细的实施 方案，广大师生共同关心、全体参与，步步衔接、层层抓好 落实。L活动步骤

26、：良好行为习惯的培养以四周为一个主题, 每一个主题环环紧扣，相互连贯，不断强化，达到由感知到 自觉执行。每个主题分四个环节进行：(1)校长进行动员，讲清活动内容，提出具体要求， 各班列出计划，发出倡议，确定目标。(2)依照活动内容和主题，各班积极组织活动，做到 阶段性与长期性相结合，要结合学生年龄特点，进行指导, 确保全体学生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高; 学生以“四个一”的小计划为主线，设立一周良好习惯养成 的目标，时刻检查对照自己的言行。（3）学校每周根据周活动重点，印制行为习惯成长 报告单，教师每周指导学生按要求填写报告单，对上周思 想行为表现进行回顾，采用自评与他评相结合的方

27、式，使学 生虚心接受他人建议；教师要对学生每天的行为习惯情况进 行评比，班与班评比，小组与小组评比，学生与学生评比, 形成良好的规范行为。（4）教师每周进行总结，学校每周进行汇总，及时评 估各班级升展活动情况，对活动不深入，效果不明显的班级 进行个别指导；当活动第一主题进行结束时，学校召升会议 进行全面总结，分析得失，提出下一主题和目标要求，下一 主题要紧密与前阶段活动相联系，作为前一活动教育的深入 和延续。2.活动要求：（1）班主任是升展良好习惯培养推进素质教育最有效、 最全面的重要环节。各班主任要加强班级的组织管理，做好 学习困难学生的转化工作，努力形成良好的班风。培养他们 的自我教育和自

28、我管理能力。要每周组织学生讨论，围绕学 校“四个一”计划要求和学校素质教育的主题重点，规划制 定周工作计划，按要求升展活动。(2)教育学生熟知、熟记中小学生守则和中小 学生日常行为规范，背诵素质教育的各种名言警句，温馨 提示语，确定自身的行为准则和座石铭，时刻提醒自己的行 为是否符合要求。使学生逐步遵守社会公德、养成良好的文 明行为习惯。(3)各科代课教师要将素质教育工作融入到教学过程 之中，善于发现学生的闪光点和学习生活等方面的进步，及 时表扬肯定。(4)认真组织和积极升展丰富多彩的德育创新实践活 动，在活动中增强德育效果。结合实际，经常性的升展歌咏 比赛、书画展览、作业展评、“一周之星”

29、“学期之星”等 活动，引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的 精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他 们在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成行为习惯， 促进各方面素质全面提高。四、明确目标任务，建立奖励评估机制，促进素质教育 的长效发展。L班主任每周规范收集素质教育行为习惯成长报告 单，汇总，写出分析和今后工作措施，装订成册。学校总 结并整理归档。2,各学校根据实际情况，制作“校园行为习惯奖励卡”， 对学生各方面表现突出，进步较大的学生发放奖励卡，并由 发卡教师做好登记，当学生累积到一定数量的奖励卡时，学 校在师生集会上进行表扬，并奖励精美图书或其他学习用品, 以达到

30、表彰先进，激励全体学生积极参与的目的。2 .学校成立“红领巾文明检查岗”，由值周教师组织学 生代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面情况， 量化打分，每周一旗下讲话时总结表彰，向优胜班级体颁发 “学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级体”流动 锦旗，以激发学生的班集体荣誉感。3 .将各班学生的行为习惯教育管理成效与所在班教师 的绩效工资挂钩，纳入教师工作业绩的考核范围，作为教师 晋升职称、评优树模的依据之一。五、几点要求：L要高度重视培养良好行为习惯，全面实施素质教育的 重要性和必要性，结合学校实际，详细制定活动方案，落实 活动措施。4 .学校要加大宣传教育力度，确保全体师生思想统一，

31、 行动迅速，成效显著，学校风气面貌一新。小学德育工作实施方案一、指导思想为进一步落实德育工作在素质教育中的首要地位，提高 德育工作的实效性，根据中小学德育工作规程、公民道 德建设实施纲要等文件要求，结合我校德育工作的实际情 况，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思 想道德素质而努力。二、工作目标1 .实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制， 开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪” 高潮。2 .大力评选表彰“三好学生”。通过学校德育组和班级 管理，评选出一批真正符合条件的“三好学生”。3 .通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、 行为习惯好的校级：“行

32、为规范示范班”。4 .通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一 个比校大的提高。三、具体工作措施“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活 动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去, 学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排， 方案如下：（一）成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长，及各班主任为成 员的领导小组，统一布置“学规范、争三好”活动的开展。（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教 师进行活动精神的宣传，在本期教育教学中，强化班级管理， 建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个 班风好，学风正的优秀班集

33、体。（S）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开 展。今年是非常关键的一年，我校将紧紧抓住“教师管理年” 这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，及时考评， 努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学 规范、争三好”活动起到真正的教育功效。L制定班级卫生量化考核制度。2 .制定课间文明礼仪量化考核制度。3 .制定集队、集会和路队量化考核制度。通过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规管理， 促进学校和谐发展。（四）作好规划、落实。我校将高度重视，改变观念，积极研究，努力实践，遵 照“学规范、争三好”要求作如下布置：1 . 一开学，学校将认真组织师生学习守则和规范， 在学校掀起

34、新一轮的学规范高潮，熟记“学规范、争三好” 的内容。2 .及时印发“学规范、争三好”的宣传内容，让学生和 家长充分了解活动内容和要求。3 .加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照 上级教育部门的精神，制定出切实可行、有效的评估标准, 形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评。4 .学校将在学期末总结表彰“三好”学生，并在此基础 出评选出“行为规范示范班”，推荐区级优秀学生、文明班 集体和优秀班主任。小学德育工作实施方案一、指导思想我校德育处认真贯彻落实中小学德育大纲、中小学 德育工作规程，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主 义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以

35、校 园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动, 全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素 质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育 工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培 养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主 义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。 在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、 价值观，不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来 能够成为坚定的建设者奠定基础。必须坚持德育首位的思想, 把德育当作全面提高学生素质的首要任

36、务来抓，坚持常规教 育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心 理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途 径，使学校德育工作规范化、制度化。（一）常规教育L认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆 重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。2 .加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规 范和学生一日常规。3 .继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部 参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的 能力。4 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班 级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、利

37、用校会、 表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学 风建设。（二）专题教育1 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。举行表彰大会、激发学生奋发向上的情感。“六一”举 办文艺汇演，激发学生对党的感情。国庆节开展“、”夸家 乡变化”等专题活动，增强学生对改革的信心和责任感。让 学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。2 .结合集体主义教育，开展学雷锋活动，9月10日“教 师节”前后，学生会围绕“心中有他人”这个中心，广泛开 展丰富多彩的活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实 事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集 体主义精神。3,结合普法，开展法制教育。

38、对各年级学生进行校纪校 规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高 遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个 好孩子，在社会上做一个好公民。（三）主渠道教育坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做 法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课 堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、 备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进 行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的 隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合 社会热点进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术，不断探 讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、集体主

39、义教 育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力 在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。品德学科教师要发挥思想政治课的优势，坚持理论联系 实际，自觉地突出思政课的德育功能，及时把握学生的思想 脉搏，结合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等，有 的放矢地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题， 让青年学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现 象，学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决 问题，提高辨别思维的能力。（四）心理健康教育L举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过 程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座, 对学生进行心理健康教育和指导，帮

40、助学生了解学生心理特 点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心 理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。2,设立心理咨询室。在普遍进行心理健康教育的同时， 对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题 给予辅导和帮助，通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识， 建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付 挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。3 .成立家长学校。家庭教育是学校德育的一个重要组成 部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校将成立家长学 校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，较为系统地向 家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育 思想，改进教

41、育方法，提高家庭教育水平。（五）社会实践教育利用班会组织学生到社区、农村等地进行参观访问、社 会调查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书 本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会 责任感。三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健 康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、 学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领 导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。L调整、充实德育工作领导小组。德育工作领导小组由 校长、少先队辅导员，主管德育工作的教师等组成，并由校 长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要

42、, 调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动， 健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实中小学德育大纲 和中小学德育工作规程，认真探讨在社市场经济条件下 对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。2 .加强班主任队伍建设。实行每周一次班主任例会制度 和班会集体备课制，做到认真备好、上好每一堂班会课，逐 步实现班会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理论 和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施， 进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与 学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任 都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育 研究专题，

43、提高德育工作的预见性、针对性和实效性。四、德育工作管理与考核加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。探索新形势下 行之有效的德育方法与途径，同时加强对德育工作的管理和 考核，建立过程（平时）考核与终结（期中或期末）考核相 结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学 化、规范化、正常化。针对当前我校德育工作实际情况，主 要抓好以下几个环节：L抓计划的制定。首先要结合学校工作要求，认真制定 工作计划，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管 理、教学、服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。2,抓计划的实施。校长办公室根据各部门制定的

44、德育内 容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作计划，每 周公布，在全校执行，各部门要认真抓好月计划的落实，确 保活动按时按质进行。3 .抓工作的检查。要把每日常规检查与临时抽查结合起 来，常规检查由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结 果。要不定期对班级管理、班会、常规教育等进行抽查，按 时评讲，促进各项工作的正常开展。4 .抓评比表彰。要在校长室的指导下，在开学初完善各 种岗位职责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对教师 的指导、管理和督查，增强评比工作的透明度。要做好班主 任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与 职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，以此调动广大 教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育 工作的深入开展。5 .抓工作总结。为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结。每学年进行一次德育 工作成果汇报会，交流德育工作经验，把学校德育工作做得 更好。