爱护公共设施.docx

上传人:李司机 文档编号:1633939 上传时间:2022-12-12 格式:DOCX 页数:7 大小:12.22KB
返回 下载 相关 举报
爱护公共设施.docx_第1页
第1页 / 共7页
爱护公共设施.docx_第2页
第2页 / 共7页
爱护公共设施.docx_第3页
第3页 / 共7页
爱护公共设施.docx_第4页
第4页 / 共7页
爱护公共设施.docx_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《爱护公共设施.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《爱护公共设施.docx(7页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、8、保护公共设施教学目标:1 .情感态度价值观:了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用,树立保护公共 设施的意识,培养效劳社会的主人翁精神.2 .水平与方法:通过观察、调查,了解公共设施的功能和使用现状.培养保护公共设 施的好习惯.3 .知识:了解公共设施的功能,并学会正确使用公共设施,了解保护公共设施的举措.第1课时一、教学准备学生准备寻找、了解身边的公共设施.教师准备1 .打印分好场景的学习单.2 .公共设施图片.二、教学过程(一)熟悉新朋友1 .今天,老师要带大家熟悉几位新朋友,它们就藏在下面的谜语中,仔细听.(老 师出示谜语,学生猜谜)公园里,路两旁,小哨兵在站岗,废纸屑里面放,瓜果

2、皮肚里藏.高高个子路边站,脑袋发亮真好看.一个小伙三只眼,每天路口来值班,目光一变下命令,如果乱闯出危险.2 .垃圾桶、路灯、红绿灯每天为我们默默地付出着,是我们不会说话的朋友.那 你平时在哪里见到过这些朋友3 .大家刚说的学校、马路、公园,这些地方是公共场所,在公共场所里供大家使用、为 大家效劳的这些不会说话的朋友,它们有好听的名字,叫作“公共设施.(板书:公 共设施)4 .这样的公共设施,除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯,还有许多呢,我们一起到 这些地方看一看.(出示四个场景:教室、学校、公园、马路.学生四人小组合作,在学习单上将课前了 解到的公共设施填入对应的场景内:教室里:电灯、电扇

3、、桌椅、黑板、扫帚、拖把学校内:水池、垃圾桶、操场、篮球架公园中:长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯- 健身器材(小组汇报,教师分场景粘贴课前准备的公共设施图片.如果出现未提前准备的 公共 设施,教师板书名称及时补充.学习单我们一起分分类教室里:学校内:公园中:马路上:【设计意图:从学生身边的场景着手,逐渐扩大范围,引导学生知道各种公共设施并 能按场景分类.5 .大家了解得可真多,都是知识渊博的“小博士,老师为你们点个赞!不过2老师还 想考考你们,这位“朋友你们熟悉吗(出示窖井盖图片)6.对,它叫窖井盖.能介绍 介绍它吗(学生介绍,教师相机补充:窖井盖能预防人们摔倒.此外,我们的地下布满了各种管 道

4、,一旦出现故障,工作人员翻开这窖井盖就能进去维修,很快地处理问题.(二)夸夸好朋友 过渡:一个小小的窖井盖竟然有这么大的作用,其他为大家效劳的不说话的朋友们也都 有各自的本领.它们的本领各不相同,可以说是各有所长.(板书:各有所长)你们想不 想来夸夸它们1、同桌一起选择一到两位你们特别喜欢的朋友来夸夸,可以用不同的方式,比如编儿歌、 演一演,当然还可以用其他迷们擅长的方式,如果需要,也可以邀请其他同学一起合作.(学生准备,教师巡视指导)2、谁来夸一夸我们的好朋友(学生用各自喜欢的方式夸一夸公共设施)3 .原来,有那么多朋友在我们身边,给我们的生活带来了方便.正是有了它们的 默默奉献, (板书:

5、默默奉献)我们的生活才变得如此美好.4 .其实,很多公共设施不仅给我们的生活带来了便利,而且代表着一个城市的历 史和文 化,见证着城市的变迁,成为城市乃至国家的象征.比方一(教师一边出示伦敦伊丽莎白 塔、巴黎埃菲尔铁塔、上海东方明珠播送电视塔图片,一边随图介绍)5 .学到这里,你们有什么想说的呢(学生畅所欲言,教师相机板书“保护,完成课题)【设计意图:通过“夸一夸活动引导学生了解公共设施的不同作用,意识到公共设施 在生活中的重要性.】三、总结是啊,我们身边这些公共设施的本领可真大,离开了它们,我们的生活将一团糟.我们应 该善待它们,保护它们,让它们开开心心地为我们效劳!第2课时一、教学准备学生

6、准备搜集资料,了解一种公共设施的作用以及使用方法.教师准备1、有限公共设施的使用方法和考前须知的图片或视频资料.2、制作多媒体课件.二、教学过程(一)公共设施作用大1 .在我们的生活中,每一种公共设施都有它的使用方法,它们的作用也各不相同,可以说 是各有所长.2 .选择一种你了解的公共设施,说说它的使用方法.可以选择生活中常见的,也 可以选择 教材图片展示的.开始吧!(学生交流)3 .原来,有那么多公共设施在我们身边,给我们的生活带来了方便.正是有了它 们的默默 奉献,我们的生活才变得如此美好.4 .小结:生活中的每一种公共设施,都有各自的作用和使用方法.掌握正确的使用方法, 合理地使用它们,

7、才能充分发挥它们的价值.【设计意图:学生的生活经验是道德与法治课堂鲜活的教学资源.这节课请学生根据自 己的生活经验谈谈每一种公共设施都有它的使用方法和作用,不仅是对教 学资源的充 分利用,更是对生活的提炼与总结.)(二)设施维护不可缺1 .公共设施都有一定的使用寿命,需要专业人员按规定保养与维护它们,才能保 障它们 的平安性能,延长它们的使用寿命.2 .阅读“他山石”小故事.3 .你想对加拉尼克说些什么4.小采访:同学们,你身边有从事保养与维护公共设施的工作人员吗课后,请同 学们采 访一下他,了解他一天的工作情况.四人小组为单位,确定采访的对象、时间.采访时做好记录,在组内共享采访收获.学生课

8、堂上分享通过采访获得的感受.5、小结;正确使用、自觉保护公共设施,不仅可以预防不必要的财产损失,也对保护大 家的生命平安有重要的作用.【设计意图:体验是最好的老师.通过小采访活动,唤起学生参与的热情、引导 学生在 体验、采访中形成正确的道德判断.(三)公共设施要保护1、公共设施如此重要,它们方便了人们的生活.然而在生活中,我们却看到了这样的现 象一2、依次出示辨析图.出示图1 :邻居家的王奶奶占用大家平时健身的公共设施,方便了自己晾晒 被子,阻 碍了他人锻炼身体.你同意王奶奶的做法吗为什么(学生交流)同学们说得很有道理.你打算怎么劝说王奶奶呢出示图2 :小李和妈妈来到银行ATM机取钱,发现之前

9、一名用户操作不当,导致机器无 法正常使用,随后骂骂咧咧地离开了.小李和妈妈很无奈,只好去柜台取钱.你认同这名用户的做法吗为什么(学生交流)如果你遇到了这样的行为,你会怎么做出示图3:新闻中,我们经常会看到公路边的栏杆倒了一片,河边的堤坝被破坏了,马 路边的电线、电缆被盗等场景.(学生交流)如果你遇到了这样的行为,你会怎么做小结:破坏公共设施的行为应当受到谴责,我们要自觉预防并制止他人的破环行 为,关 心保护公共设施,从自己做起,从身边做起,做文明守法的公民.3 .小结:生活中有人破坏了这些公共设施,不仅仅给我们的生活带来不方便,严 重的时 候还会危害我们的生命,让我们听一个真实的故事教师讲述?

10、窖井盖的故事?)面对着缺失的窖井盖,听着这个令人痛心的故事,你想说什么是啊,同学们心中充满了愤怒.老师也想责问那些偷拿窖井盖的人,为什么就不 能善待 窘井盖,一定要搬开4 .那些破坏公共设施的行为,不仅害人害己,而且触犯了法律法规,?中华 人民共和国治 安治理处分法?对损毁公私财物的行为有明确的处分规定.对于这 些不说话的朋友,我 们应该怎么对待不能破坏,要善待5 .破坏是违法,善待是每位公民应尽的义务.(出示?中华人民共和国治安治理处分法? 的相关条文)【设计意图:课堂再现学生生活中常见的错误行为,联系实际生活中的现象,教 师引导 学生进行辨析、讨论、交流,从而让学生明白道理,将道德要求转化

11、为自觉行为.(四)善待公共设施1 .我们该怎么善待这些公共设施呢同学们有什么好的想法吗(指名说)你也可以写一句温馨提示来提醒大家关爱它们.2 .我们还可以用自己的实际行动来善待保护它们.大家都想为公共设施做点事,那就开 始制订行动方案吧.请小组同学一起合作,讨论:我们可以为这些不说话的朋友具体做 点什么3 .学生小组讨论,教师参与讨论.4 .小组汇报交流.(板书总结:小心使用勤保护破坏行为要劝阻人人争当宣传员)5 .我们每个小组的同学都想出了那么多的金点子,其实在我们身边已经有很多人参加了 志愿者的行列,让我们一起来看看吧!(播放?保护公共设施?视频)【设计意图:由保护身边的公共设施延伸到善待社会上的公共设施、拓展了课堂教学 的内容.最后,集中班级学生的观点,形成“保护公共设施金点子,更好 地指导学生今 后的行为,培养他们保护公共设施的意识.(五)作业:“金点子快行动课后,就让我们和志愿者们一起,用行动善待这些不说话的朋友.【设计意图:通过此活动,引导学生学会为自己今后的行为负责,从而更好地做到知行 合一 .】三、教学总结公共设施已经成为我们生活中不可缺少的一局部,我们只有学会正确地使用它们,保护 它们,才能使它们更好地为我们提供方便.

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号