标点符号的用法课件.pptx

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1、标 点 符 号 的 用 法,标 点 符 号 的 用 法,点号及其形式,标号及其形式,点号及其形式名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！,重点讲评（一）点号,句末点号,1.问号（1）倒装问句，问号用于句末。（2）非疑问句，句末不用问号。（3）两个选择关系的问句，一般只在末尾用问号，前一问用逗 号。（特殊语境下想强调则可用两个问号）（4）三个或三个以上的问句，各项后都用问号。练习（加标点）：你到底听不听我的话 老倔头我不知道他怎么了你是在听课呢 还是在睡觉呢基础知识究竟扎实不扎实 对我们今后的语文学习有重要影响我的心中充满疑问：为什么会是他呢2.叹号 倒装的感叹句，叹号用在句末。练习（加

2、标点）： 多美呀 祖国的山川,， ？,。,， ？,， 。,？,， ！,重点讲评（一）点号句末点号1.问号， ？。，,14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A.匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:某年 月日,书赐荣国公贾源,又有“万几宸翰之宝”。 B.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的；一手拄着一支比她更 长的竹竿,下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C.遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:“唉, 天可真凉了”(这了字念得很高,拖得很长。)“可不是么? 一层秋雨一层凉了!” D.先生到底是称赞我什么呢?是有几处画得好? 还是勇气可嘉,什么都敢画，或者

3、根本就不是称赞,只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?,C,14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）C,关于问号需要了解的内容问号叠用 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。 通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。 在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例： 这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？,关于问号需要了解的内容,关于叹号需要了解的内容1.用于拟声词后，表示声音短促或突然。 示例：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。2.表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号； 表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号； 在没有异常强烈的情感

4、表达需要时不宜叠用叹号。 示例：轰!在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。 示例：我要揭露！我要控诉！我要以死抗争!3.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。 示例：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！,关于叹号需要了解的内容,重点讲评（一）点号,02,句内点号,1.顿号 表示并列成分间的停顿，相当于连词“和”（1）并列词语间用了连词，连词前不用顿号。（2）相邻数字表示的约数之间不用顿号，不是约数则用顿号。（3）并列定语或并列宾语之间用顿号。（4）并列结构内部又包含并列结构时，为分清层次

5、，有的顿号可升级为逗号。如：过去、现在、未来，上下、左右，都是互相联系的。练习：判断下列句子标点使用的正误。指南针、火药、造纸术、和印刷术是我国的四大发明。她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧的民族。凭着锲而不舍的精神，敏捷的思维，他终于找到了窍门。上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。,重点讲评（一）点号02句内点号1.顿号 表示并列成分间的停,关于顿号需要了解的内容 标有引号或书名号的并列成分之间通常不用顿号。 若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），用顿号。示例：店里挂着“

6、顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。示例：红搂梦三国演义西游记水浒传，是我国长篇小说四大名著。示例： 李白的“白发三千丈”（秋浦歌）、“朝如青丝暮成雪”（将进酒）都是脍炙人口的诗句。,关于顿号需要了解的内容,重点讲评（一）点号,02,句内点号,2.逗号（1）主语和谓语之间如需停顿，应用逗号。（2）动词和宾语之间如需停顿，也用逗号。（3）带语气词的并列短语之间，应用逗号。（4）并列的谓语之间，应用逗号；但并列谓语带了同一宾语， 其间用顿号。练习：判断下列句子标点使用的正误。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。这里的山呀、水呀、树呀、草呀，都是我非常熟悉的。

7、麦浪、河水、山花，使他深深地陶醉了。这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使他深深地陶醉了。这麦浪翻滚、河水清清、山花鲜艳的情景，使他深深地陶醉了。,重点讲评（一）点号02句内点号2.逗号,重点讲评（一）点号,02,句内点号,2.逗号（1）主语和谓语之间如需停顿，应用逗号。（2）动词和宾语之间如需停顿，也用逗号。（3）带语气词的并列短语之间，应用逗号。（4）并列的谓语之间，应用逗号；但并列谓语带了同一宾语， 其间用顿号。练习：判断下列句子标点使用的正误。为什么学生的作业负担过重呢？我们只有用科学的方法去调查，研究，分析，才能得出正确的结论。我们只有用科学的方法去调查，研究，分析学生的作业负

8、担过重这一问题，才能得出正确的结论。,重点讲评（一）点号02句内点号2.逗号,重点讲评（一）点号,02,句内点号,3.分号（1）句中没有逗号，不能直接用分号。（2）多重复句的第一个层次，也可用分号隔开。（3）用于分项列举的各项之间。练习（判断正误）天才出于勤奋；知识在于积累。我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。,重点讲评（一）点号02句内点号3.分号,重点讲评（一）点号,0

9、2,句内点号,4.冒号 （1）提示下文或总结上文。 （2）提示下文时，冒号应管到句末。 （3）应避免同一句出现两个冒号。练习（判断正误）做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密相连的。北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。我们要有两种“力”：即毅力和努力。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”“啊，原来是你！” 他十分惊讶地说。“啊，原来是你！” 他十分惊讶地说，“见到你真高兴。”,重点讲评（一）点号02句内点号4.冒号

10、 （1）提示,14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A.匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:某年 月日,书赐荣国公贾源,又有“万几宸翰之宝”。 B.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的；一手拄着一支比她更 长的竹竿,下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C.遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:“唉, 天可真凉了”(这了字念得很高,拖得很长。)“可不是么? 一层秋雨一层凉了!” D.先生到底是称赞我什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉,什 么都敢画，或者根本就不是称赞,只是一种对于失败者的无可 奈何的安慰?,C,14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（

11、 ）C,重点讲评（二）标号,引号,表引用或强调或特殊含义（如别称、简称、反语等）表示引用时：引文独立成句，引文末尾的标点放在引号内，整句末尾不再加标点。如培根说：“知识就是力量。” 李白诗云：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”引文不独立成句，引文末尾不加标点（“？！”除外），句末标点放在引号外。如“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千年了。 徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满 生机” 。,X X说：“ 。”,重点讲评（二）标号引号表引用或强调或特殊含义（如别称、简称、,重点讲评（二）标号,引号,表引用或强调或特殊含义（如别称、简称、反语等）表示引用时：引文独立成句，

12、引文末尾的标点放在引号内，整句末尾不再加标点引文不独立成句，引文末尾不加标点（“？！”除外），句末标点放在引号外练习：判断下列句子标点使用的正误。厂长严肃地说：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”“谢谢你，如果没有你的帮助，我会一事无成。”他感动地说。古语有云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”懂就是懂，不懂就是不懂，什么时候我们都不能“猪鼻子插大葱装象。”在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍出发了。这种态度，就是“有的放矢”的态度。“的”就是中国革命，矢就是马列主义。,重点讲评（二）标号引号表引用或强调或特殊含义（如别称、简称、,引号需了解的知识1.当引号中还需要使用引号时，

13、外面一层用双引号，里面一层用单引号。示例 他问：“老师，七月流火是什么意思？”2.独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例 我曾在报纸上看到有人这样谈幸福： “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。 “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。 “幸福是在正确的时间做了正确的选择。”3.在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。示例：“512”汶川大地震示例：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。示例：纪念“五四运动”90周年

14、,引号需了解的知识,重点讲评（二）标号,括号,起解释作用，解释谁就应紧跟谁解释句内某个词语的括号叫句内括号，括号前不加标点。括号内的句子末尾不加标点。（“？！”除外）解释整个句子的括号叫做句外括号，括号前有句末标点。括号内的句子末尾可用句末点号，也可不用。练习：判断下列句子标点使用的正误。中国猿人（全名“中国猿人北京种” ，或简称“北京人” ）在我国的发现，是对古人类学的一个重要贡献。滕岭（女，四十岁。）由于非法集资被逮捕。她先是寄希望于某女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋”。（陈垣史讳举例序）,02,X,重点讲

15、评（二）标号括号起解释作用，解释谁就应紧跟谁02X,重点讲评（二）标号,用于书籍、报刊、篇目、剧本、影片、歌曲等的名称。书名、篇名同时出现或词牌名、题目同时出现用一个书名号，两名之间用间隔号 如：史记鸿门宴 沁园春长沙书名号里面又出现书名号时就用单书名号，如：宽容序言书报的版本不放在书名号之内，如：读者海外版单指文章标题不应用书名号，而应用引号专栏名称也不应用书名号，而应用引号杂志社、报社的名称也不用书名号，如：人民日报社,练习：判断下列句子标点使用的正误。小说祝福是鲁迅写的。这篇小说的题目是祝福。本刊辟有青春采风、心灵之约等多个栏目。丽达公寓，自即日起开始出售。读了杨绛的记钱钟书与围城收获颇

16、多。,X,X,X,X,03,书名号,重点讲评（二）标号用于书籍、报刊、篇目、剧本、影片、歌曲等的,重点讲评（二）标号,03,标点符号用法书名号补充规则规定： 有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。示例： 中央电视台跨年晚会青春筑梦将在我台一号演播厅录制。,书名号,重点讲评（二）标号03标点符号用法书名号补充规则规定：书,重点讲评（二）标号,04,表省略或话未说完或声音断断续续或语句的重复省略号之前的句子如已结束，省略号前面应有一个句末标点；省略号后面一般不加标点。省略号和“等”“等等”不能同时出现。练习：判断下列句子

17、标点使用的正误。我忽然得到一个可靠的消息，柔石被害，身上中了十弹。原来如此！人类交际除了语言，还有其他工具：如文字、旗语、红绿灯等“你们要把凶手抓获”他断断续续地说。,省略号,X,X,重点讲评（二）标号04表省略或话未说完或声音断断续续或语句的,重点讲评（二）标号,05,表语意的转折或话题的转换或解释或声音的延长夹在句中的解释（插说）要用双破折号练习：判断下列句子标点使用的正误。为了全国人民当然也包括自己在内的幸福，我们要努力工作。她一个人包揽了所有家务洗衣服、做饭、带孩子。今天晚上有如下节目舞蹈、歌曲、相声和杂技。,破折号,X,如下：,重点讲评（二）标号05表语意的转折或话题的转换或解释或声音的,