《疫情防控工作经验做法及校园疫情防控应急预案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《疫情防控工作经验做法及校园疫情防控应急预案.docx（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、疫情防控工作经验做法及校园疫情防控应急预案篇一XX镇高度重视疫情防控工作，不断强化落实疫情防控主体责任，加 强联防联控和群防群控，筑牢镇内疫情防控防线，圆满完成区疫情防控 指挥部交办的各项工作，全镇疫情防控态势总体平稳。现将XX镇近期 在新冠病毒疫情防控工作中的特色做法和工作亮点总结如下：一、组织领导突出“强”字一是强化组织保障，实现镇村联动。为坚持领导班子成员带头，镇 村干部共同参与，亲临一线，开展工作，形成了镇村联动的良好工作机 制。XX镇成立以镇党委书记张志、镇长XX为组长的疫情防控指挥部， 指导全镇工作开展；指挥部下设X个疫情防控专项指导组，每组由一名 组长和X名工作人员组成，负责指导
2、X个村的疫情防控工作；同时，镇 疫情防控指挥部多次召开工作部署会议，及时传达上级要求、协调落实 各项工作，制定下发了核酸检测工作实施方案疫情防控应急预案。二是强调党旗引领，发扬先锋作用。XX镇充分发挥党组织战斗堡垒 及党员、团员、志愿者的先锋模范作用。共设置X个党员先锋岗，党员 参与人数X人；组建X个党员志愿者服务队，志愿者参与人数X人；组 建XX镇共青团青年突击队，组织返乡大学生参与疫情防控工作；充分 发挥盛京义勇、志愿者作用，真正做到宣传疫情防控志愿有我，村居联 防联控志愿有我，关爱医护人员志愿有我，全方位助力疫情防控工作， 让党旗在疫情防控第一线高高飘扬。三是强大责任网格，做到联防联控。
3、充分发挥村疫情防控网格化管 理体系作用，摸清底数，包户包人，依托第七次全国人口普查数据，梳 理人员名单，比对人员信息，确保数据详实、准确，不落一户、不落一 人。全镇X个行政村共划分X网格，X名网格员，进行拉网式排查，对 外来人员及返乡人员进行登记并建立台账，每日进行健康监测，形成联 防联控、群防群治工作机制。二、工作落实突出“高”字一是高效率完成核酸检测。XX镇党委政府高度重视核酸检测工作, 精心部署，措施精准，正式开展全员核酸检测工作，共检测X人。同时， 为全面做好全员核酸检测采样补录扫尾工作，镇疫情防控指挥部联合派 出所成立工作小组，安排素质过硬的党员X名、卫生所医护人员X名、 干警X名、
4、骨干车长X名、“核酸检测流动车X辆，于X月X日X月X 日，对第一轮核酸检测工作未检人员进行补检，做到应检尽检，不漏一 人。二是高标准开展应急演练。X月X日，XX镇在XX村开展疫情防控 应急演练，各村支部书记观摩学习。通过演练提高XX镇应对新型肺炎 疫情处置能力，积累有效应对突发状况的经验。同时，为加强宣传力度， 镇防控指挥部将演练过程拍摄成短视频，在“XX玫瑰小镇”微信公众号上 发布，加大市民对突发情况应急处置的知晓率，为全镇建立健全应急处 置联动机制奠定了基础。三是高质量统筹经济发展。XX镇坚持疫情防控和经济发展“两手抓、 两手硬”，在做好防护的前提下，XX镇召开玫瑰花种植提质提效产业发 展
5、座谈会，结合去年玫瑰花销售经验，对今年玫瑰销售形势进行分析研 判，并与花农共同探讨，为玫瑰花产业发展出谋划策，全力解决玫瑰花 种植提质提效发展中遇到的困难和问题。做到了抓好疫情防控的同时, 也要抓经济、抓农业、抓维稳，保障经济社会稳定发展。三、监督检查突出“常”字一是领导督导常态化。为全面压实基层防控责任，加强群防群治, 坚决防止疫情扩散,齐心协力打赢疫情防控这场硬仗,XX镇镇长赵立峰、 副镇长黄连喜组成专项督导组，常态化开展检查指导工作。督导组不定 期的深入各村，对各村“五有一网格”工作落实情况、疫情防控资料归档 情况、宣传工作落实情况及突发情况等开展督导。通过不断的督导检查, 提高了重视程
6、度，加强了镇村沟通，压实了工作责任，规范了工作流程， 巩固了工作成果，理清了工作思路。二是部门联动常态化。XX镇联合派出所组成5个专项疫情防控检 查组，常态化开展对镇域内重点公共场所的监督检查。每日深入辖区内 的小商店、麻将社、宗教场所，检查防控工作，驱散聚集人员，对发现 问题立即整改。通过做好定期巡查，加大疫情防控工作宣传力度，积极 引导广大村民减少外出和聚集活动；确保我镇辖区内人员不聚集，不发 生聚集性疫情；确保不留死角，巩固疫情防控成果。三是通报反馈常态化。镇政府充分利用微信工作群，及时将镇督查 组、检查组深入督导检查情况进行通报。并将疫情防控工作落实完成情 况，纳入年终村级目标管理考核
7、机制；将包村干部包村工作情况作为评 先选优的依据。篇二我校认真落实省、市、区有关新冠肺炎疫情防控文件和视频会 议精神，根据本校实际拟定完善“两案九制”等疫情防控制度，全面落实 新冠肺炎疫情防控工作，压实学校疫情防控工作责任，坚持人、物、环 境同防和多病共防，科学施策，有效防控。1 .发现本地病例，及时动员停课。20xx年X月X日，同安工业 集中区湖里园发现X例来自莆田的新冠肺炎确诊病例，学校领导高度重 视，及时转发同安区应对工作指挥部20xx第1号通告，要求全体师生 员工加强自我防护，不出门，不串门，不扎堆，不聚集，非必要不得离 开本辖区。晚上X点，接到教育局防控指挥部通知，同安区中小学幼儿
8、园X月X日起全部停课。学校防控领导小组马上通知各年段长、班主任， 分别用微信群、QQ群、电话等方式通知到每一位学生家长。X月X日 早上7:00,学校领导到校门口值岗，无发现一名学生到学校，班主任工 作落实得非常及时、高效、到位。2 .精心部署，构建疫情防控体系。X月X日早上7时30分，XX 校长紧急召开学校疫情防控领导小组会议，研究部署当前防控工作。X 时XX校长主持召开了防控领导小组、工作小组和XX会议，要求XX通 知班主任再次强调全体师生居家隔离，同时落实师生的健康情况，发现 问题及时上报。选派X名志愿者参加区级培训，拟协助XX社区、XX村 做好核酸检测和疫情防控工作。当天下午，学校再次聘
9、请专业消杀公司 对校园室内外环境进行全方位大消杀。3 .反应及时，提前组织密接者做好定点隔离。X月X日上午X 时左右，学校接到区教育局保卫科医生通知有一学生核酸检测阳性但还 未确诊。学校领导马上报告教育局防控指挥部，并根据区指挥部指令， 马上组织相关人员全面排查其密接者和次密接者，通知他们马上到集中 点隔离。学校防控领导小组、工作小组成员马上就位，及时排查出其密 接者花名册，分工逐个电话通知马上到指定地点上车前往酒店进行集中 隔离。在整个组织转运过程中，在防护服不足的情况下，学校领导、党 员干部毫不畏惧，冲锋在前，精心组织，联系沟通；全体工作人员来回 穿梭，清点人数，有序组织隔离人员上车，在烈
10、日下大汗淋漓，都顾不 得累和饿，始终坚守第一线，直到下午4： 20才吃上午餐。而后，学校 又对个别可疑重点学生的密切接触者进行预先摸排整理，以便及时发现, 及时第一时间做出反应。全体人员工作到深夜。区教育局领导对我校应 对疫情的快速反应意识和能力非常满意。4 .时刻提高警惕，有序应对突发疫情。X月X日及X月X日， 学校先后接到区教育局防控指挥部通知，有两名学生核酸检测阳性，学 校疫情防控领导小组马上开会，做出应急反应：L马上全面摸排与其密 切接触的师生员工及共同居住人居家隔离。2.摸排统计与该生密接的师 生及共同居住人员信息并及时做好排查信息的上报。3.保持跟指挥部的 沟通，通知相关密接者和共
11、同居住人定点隔离。学校疫情防控应急管理 工作专班全体人员、五年段、六年段段长，马上通知相关人员到指定地 点上车。全体人员穿上防护服，带上电脑、打印机，到北门停车场投入 紧张有序的工作。边组织隔离人员上车，边跟踪未到人员，动员他们及 时到位。直到晚上7:50终于把该隔离的人员全部组织转运。整个过程， 学校领导和专班人员奔赴在最前线，分工合作，高效有序，大家顾不上 苦，顾不上累，连续作战了近4个多小时，圆满完成转运任务，大家脱 下防护服，全身都湿透了，衣服都能拧出汗水。坐在现场，都懒得动一 动。直到晚上8： 30才吃饭，不少人累得吃不下饭。全体专班人员用最 大的付出快速应对了这场战斗，为同安疫情防
12、控做出了贡献。5.设立核酸检测采集点，助力社区核酸检测。为了全力支持配 合疫情防控工作，阻断疫情传播链条，X月X日起，我校开始设立核酸 检测采集点，学校组织了六七十个教师志愿者，冲锋在前，积极有序投 身抗疫一线，助力社区核酸检测，为打赢疫情防控阻击战，筑牢抗疫安 全网凝聚力量。我校采集点志愿者组织居民有序排队，门口测温把好第 一关；利用广播录音不时提醒居民“带好口罩”“保持一米线”“提前打开登 记码”，声声入耳，句句入心；扫码采集信息、采样，做完核酸，引导 出校，整个环节高效、井然有序。疫情就是命令，防控就是责任！ XX小学领导层科学施策，全校 师生员工强化责任担当，同心抗疫，守望相助，群策群
13、力，群防群控， 有效防控，一起守护美好家园，“疫定平安。篇二2022年校园疫情防控应急预案成立疫情防治工作小组，小组成员明确职责，落实任务，杜绝传染病的发生 和蔓延。A组长职责：统一决策、组织、指挥本校（园）应对突发公共卫生事件的处置工作，一旦发 生重大事件，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应， 正确应对，处置果断，力争把问题解决在萌芽状态。及时制定相关的校内工作制度：疫情报告制度、消毒制度、宣传制度、晨检 制度、学生食品卫生制度、食堂卫生管理制度、食堂制度、食品仓库管理制度等 等。A副组长、组员职责：负责监测班级学生的健康动态，询问学生每日健康状况并做好记录，及时向 卫
14、生保健教师报告。做好学生统计分析工作，协助当地疾病控制部门对公共卫生 事件进行调查分析。通过微信、或电话每天向家长了解幼儿和家人在家的情况。例如家长在家进 行每日幼儿体温监测打卡记录等。每班两位教师分别负责关注每个孩子在家情况。本着对社会、对市民、对孩 子高度负责的精神，保证疫情不流传到社会。建立24小时疫情家长电话咨询中心，保证24小时和家长、教师、指挥中 心的信息畅通。A家长工作组：通过微博、微信公众号、家长群、学生群等网络渠道发放假期生活提示，开 展健康教育，宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导做好防控。负责群内组织拍摄幼儿在家生活、活动等的情况，组内教师及时回复并进行 相关亲子游戏推荐
15、指导。通过微信或者其他小程序线上功能每天向家长发布每个幼儿在家的健康、饮 食、活动等情况打卡记录任务。A信息组：上通下达保持指挥系统和各工作组、上级部门的信息畅通。做好每天信息汇总统计、保存工作。搞好每天信息简报。A环境卫生和消毒组：假期期间值班人员要加强校（园）环境的清洁及消毒工作。对食堂、教室、图 书馆、实验室、厕所等人群聚集的场所按照相关要求，保持空气清新，室内地面 湿式拖扫，并进行定期消毒。发生疫情后，配合当地卫生防疫部门开展消毒工作。A宣传教育组：定期开展预防传染病预防知识宣传，通过形式多样的宣传，增强广大师生员 工的公共卫生意识和自我保护能力。A安全保卫组：保证隔离区域完全隔离负责
16、全园幼儿、职工安全负责与区、安全部门沟通后勤保障组：保证为全园提供充足的生活、学习用品负责全园户外和公共场所消毒、清扫工作负责全园垃圾处理做好灭蚊、灭蝇等除四害工作A机动工作组：保证为突发事件提供人力资源保证重点突击清扫、消毒等工作的开展0坚持每天一次健康打卡，及时掌握动态明确时间，安排专人统计，并不断完善教职工健康打卡内容，具体从单一的 身体状况到是否与疫区人员接触，是否与确诊、疑似、集中隔离人员接触，是否 离开工作地。0坚持每天一次监督检测，做好值班值守不断完善教职工健康打卡内容，具体从单一的身体状况到是否与疫区人员接 触，是否与确诊、疑似、集中隔离人员接触，是否离开工作地。0坚持每天一次
17、线上会议，落实上级要求召开视频会议，对疫情防控工作进行再研究、再安排、再部署、再落实。使 全园教职工深刻认识做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的重要性和紧迫性， 确保防疫工作各项措施落地落细落实。H坚持领导一人一包班“，加强班级监管加强微信群向幼儿及家长宣传科学防护的力度。园所校级领导、中层干部对 摸排宣传工作进行包班监管，每人加入一个班级群，了解班级幼儿、家长真实健 康状况及班级教师对疫情防护的宣传情况，并及时发现问题，第一时间向园长汇 报，根据问题再调整工作方法，实时做好疫情监控。0坚持每天一次线上活动，家园共同抗疫通过电话、微信群、公众号及时互动，了解孩子们的动态、健康等状况，并 让孩子
18、们掌握了防疫的小知识，通过家园互动让孩子学习更多生活技能。也可以 让孩子们用自己的作品为祖国加油，培养爱国情怀，共同抗疫。篇四2022年校园疫情防控应急预案为加强学校传染病疫情防控工作，有效防 止传染病在校园内的发生与蔓延，依据中华人民共和国传染病防治法和学 校卫生工作条例有关规定，制定本制度。一、严格执行相关制度。学校严格执行晨、午检制度和因病缺勤病因追查与 登记制度，做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗。二、建立健全管理体系。形成传染病校内防控管理网络，成立主要领导担任 组长的传染病工作防控领导小组，设立学校传染病疫情总报告人、部门报告人和 班级报告人。建立学校、年级、班级、家长四级防控联系
19、网络，及时收集和报送 相关信息。建立联防联控工作网络，掌握当地卫健部门、所属街道办事处（社区）、 属地疾控机构、就近医疗机构的联系人及联系方式，加强沟通，取得专业技术支 持。三、畅通信息传输渠道。班主任及时了解学生情况，第一时间上报学生管理 部门和卫生室，学生管理部门和卫生室报告至学校疫情防控主要负责人。教职工 由内设部门负责人或工会组长密切联系，对疑似或确诊情况第一时间上报分管领 导和卫生室，报告疫情防控主要负责人。四、核查信息上报内容。班主任须在第一时间了解并上报疑似或确诊学生姓 名、性别、班级、家庭信息、活动路线、所乘交通工具、症状、就诊医院、确诊 病名、密切接触人员信息、有无接种史（例
20、水痘、腮腺炎）等信息，学校传染病疫 情总报告人要及时上报教育行政主管部门和属地疾控机构，在属地疾控部门指导 下有序开展后续工作。五、做好信息续报工作。密切跟踪患病师生情况，及时关注疫情信息。疫情 发生变化时要及时续报，并做好详细记录。六、严守信息发布纪律。学校不得自行向社会发布传染病疫情信息。上报和 发布的信息内容要迅速准确、客观详实，不得漏报、瞒报、谎报、延报。应关注 舆情，引导师生不信谣、不传谣、不造谣。七、启动特殊报告制度。如有特殊情况，按照上级教育主管部门要求，启动 日报告、零报告制度。八、稳定教育教学秩序。做好相关人员的疏导工作，并根据疫情发展情况, 及时调整教育教学方式，维持正常的教育教学秩序。
