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1、课堂作业仿宋汉字，是我们中华的瑰宝；书法，是我们民族的象征。书 法是因为汉字的存在而进步；汉字是因为书法的进步而靓丽。 二者并肩同行，不可缺一。从古至今，涌现了多少书法家， 你可曾记得？从古至今，涌现了多少名词佳句，你可曾记得？ 中华民族，是因为汉字的奇丽而熠熠生辉；中华民族，是因 为书法的炫丽而刻骨铭心。现在的，虽是一个崭新的世界， 可，我们中华人民却不会遗忘以前而追求新颖的。如今的我 们，继续在学习着，探索着那时的一切。书法，依旧在被我 们追寻着。因为我是中国人，骄傲又自豪的中国人。理所当然，必 当了解古代，但要了解古代，必当写好毛笔。这一环紧扣着 一环。我不仅爰中国，更爱中国的书法,爱那
2、一群书法家们。 但是，我只能将那崇拜感深埋在心中，在心中发誓，一定要 写好毛笔。但，何时才能实现？于是，我怀揣着一颗崇拜的心，走进了书法课堂，课堂 里摆满了许许多多毛笔字，看着那一个一个被人写出来的中 国字。心中却不知是崇拜还是失落，或许是崇拜中的失落， 那些让人驻足痴望的字，留下的回忆不过是残留着的失落， 不过，这更加坚定了我的信念。紧紧地握着双手，不知包涵 了多少坚定。课堂匆匆开始了。老师首先是教我们认识毛笔，认识字体，认识那些书法 家。我依稀记得，毛笔分为许多种，字体有楷书、草书、隶 书、行书、篆书，书法家有着王羲之、欧阳询、柳公权、颜 真卿等等。这一些讲后，便是书写毛笔，我们在老师的指
3、挥 下拿出字帖，临摹上面的字，就这样，一篇后又是一篇，课 堂中充满了宁静。一切都过得那么慢，那刻，时间仿佛是停 止的，时间停止在毛笔中。我不停地练，不停地写，但与那 些书法家简直是天方夜谭。不安的我，本不适合安静，只能 赖着性子，等待着下课。但我又清楚，这书法，不是一天两 天就可以练就的，它需要的是对书法的兴趣与耐性。我不禁 感叹：王羲之他们的书法，究竟付出了努力，付出了多少心 血，放弃了又追求了多少次，这一切，我们虽不曾知道，但， 他们的努力我们是望尘莫及的，所以，只有比他们更加努力, 才能胜过。说这时间，依旧是冷血，它还是流逝了。两个小时也到 了，下课了，它没有给我们留下什么，只是段遗憾罢
4、了。回家的路上，独自一人。周边的事物在流动着，我却陷 入了沉思。我到底要坚持多久？努力多久呢？我的坚定能有 的持续，为何又不曾知道呢？为何那第一次学习的书法，勾 起了我如此的思绪？诸多的问题，是解不开的，不如向前走。依旧在路上,抬起头,望着白云飘飘的湛蓝天空,也许， 一步一步的走便好，因为前方的路我们是不曾知晓的，只有 在此时此刻努力过便可，只要没有丝毫的遗憾，就如这天空 一样，明媚的如此耀眼，我们也可以那样。书法作文上小学一年级的时候，妈妈说我写的字像跳舞，东倒西 歪的。一天，妈妈带着我到书法班报了名。来到教室里，就 闻到一股浓浓的墨香，墙上挂满了小哥哥、小姐姐们写 的书法。真是太漂亮了!”
5、这些字有的圆润饱满;有的刚劲 有力;有的龙飞风舞。它们各有各的特点，各有各的味道。我 在心里暗下决心，一定要超过他们。第一天上课，老师首先教我怎样握笔。别看那只是一支 小小的笔管，可在我手里怎么也不听使唤。握好了笔，老师 又教我写横和竖。刚开始的时候，我写的横不是粗了就是细 了，写竖就更难了，总是写不端正。都学了五天了，我还在 写横坚，看着旁边的同学写着一个个漂亮的方块字，我羡慕 不已。我嘟嚷着嘴，一副很不耐烦的样子。老师看出了我的 心事，笑盈盈地对我说怎么，爬都还没学会，就想学跑哪? 再练练吧，练好了横和竖，你写出的字才会更漂亮。没办 法，我只好接着练。终于可以写字了，我的心情格外激动。 刚
6、开始的时候总是写不好，不是写成了 “大胖子，就是写 成了 “小矮人。我又开始打起了退堂鼓，这时妈妈又在一 旁为我打气：要做成一件事，总是要付出努力的。事上无 难事，只怕有心人!听了妈妈的话，我又看看墙上的字，我 默默地对自己说，别人能行，我为什么不行呢?”我每一 堂课都仔细听讲，认真练习。一转眼，我学书法已三年多了。这三年我经历了失败的 烦恼，也尝到了成功的喜悦。学习书法让我受益匪浅。我不 但毛笔字写好了，钢笔字也在学校的书法比赛中获奖。通过 学习书法，我认识了许多繁体字，学会了许多古诗词和一些 优秀的对联;通过学习书法，更锻练了我不向困难低头坚持不 懈的意志。我爱书法，它是中华民族传统文化的一株长久不衰的花。 我爱它的文化，更爱它那坚韧的横、撇、坚、捺。
