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1、读陈宇老师班级管理课有感早闻陈宇老师大名，也曾线上线下听过他的几次讲座, 此次报名河南班主任智慧书院“黄埔一期”，毫不犹豫选择 了陈宇导师。在开班前的好书推介中，也毫不犹豫的选择 了班级管理课这本书，读来，确实收获满满，受益匪 浅。这是一本真正教授班级管理的书籍，不但能解决班主 任在日常管理中遇到的难题，更能有效提升班主任专业技 能。该书由浅入深，有条有理的逐项介绍了班级管理的技 能与方法，手把手叫我们如何管理班级，怎样才能走班主 任专业化发展之路，既有理论又有实操，落地变能生根， 生根即增智慧。读完这本书，在佩服之余更多的是对自己过往班级管 理的反思以及未来带班之路的期许，期许能够通过这次学
2、 习，汲取向前的营养，不断增强自己的班级管理智慧，从 平庸走向优秀，再从优秀向卓越攀登。作为40+的女班主任，我深知自己带班的最大毛病就是 缺乏条理，随意性太强，头疼医头脚疼医脚，毫无章法可 言。而这本书的专业全面实用给我未来的班级管理带来了 启迪。向专业的人学习，用专业的方法去做专业的事情， 以专业的班级管理课来管理自己的班级，真正走育人之路, 更多的关注学生的成长而不是班主任有多权威，这是我的 收获之一。第二，读完这本书之后，我更多的是在思考“术”与 “道”“自律”与“他律”的关系。有效的班级管理能够提 高学生的“自律”，合理的班级管理能提高“他律”，有效 约束自律性不强的学生，“术”更多
3、的是方法和技能，“道” 是理念，是理论依据，是方法和技能的支撑。学习不单纯 是为了学习方法和技能，更多的是思维方式。第三，陈宇老师把班级管理做成了课程。课程化意识、 课程化思维让他的班级管理有条有理，张弛有度。从班干 部的选拔、培训到班级组织架构，从班级制度确立到学生 综合评价，有目标，有计划、有制度、有方案更有评价， 一整套体系来管理班级，既省力又高效，还让学生从中得 以成长，真正把育人放在班级日常管理中。这本书，教会了我用专业化思维解决具体问题，以课 程意识形成班级管理体系，改变以往杂乱无章的管理模式, 利用时间四象法，抓关键，抓要害，以目标为引领，去中 心化，建构合理的班级管理框架，实施合理有效的评价体 系，真正以专业化的班级管理理念来理班，而不是来管班。从优秀到卓越的修炼之路，漫长而又艰辛，需要不断 学习，不断思考，更需要持久的耐力，我想：只要在路上， 就没有到不了的远方，只要耕耘，定会芳香满园!
