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1、课题研究中期报告研究工作主要进展.主要创新点、存在问题、重要变更.下一步计划、可预期成果等中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、 存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等课题研究的初步成果通过对有效教学模式的课题研究，我们已经取得了明显的成效， 形成了有效的课堂教学，主要体现在以下方面：1 .教师在教学理念上的转变有效式教学法强调以人为本，注重培养学生的积极性，激励 学生个体的自身的发展。教师经过换位思考，从居高临下的强势位置 走了下来，走到与学生平起平坐等交流的关系中来，充分认识到学生 是一个具有独立思考能力的个体，他们有各自的见解，教师不时的听 取他们的想法、观点，并
2、以欣欣的眼光看待他们。教师教学理念的转 变主要他现在：教学价值观转变。把传统的以学生考试分数为教学质量标准的 价值观，转变为以学生素质全面发展、个性特长和适应社会发展能力 为评价教育后的标准的新价值观。学生观的转变。把传统顺从、安分就是好学生的学生观，转变为充分发挥主体作用才是好学生的学生观。教学观的转变。把讲授一接受式的教学观转变为教为主 导，学为主体，实现素质教育发展目标的新的教学观。师生关系转变。把传统的教师主宰一切，教师支配学生，学生 服从老师的师生关系观，转变为师生和谐相处，民主合作，教学相长 的新师生关系。人才观的转变。我们应该培养具有持续发展能力、创新精神和 实践能力的人才。2
3、.教师在教学设计上的转变。充分的课前准备，这是创设互动式教学模式的前提。营造有利于课堂教学的环境氛围。构建有利于合作的学习氛围。善于有效提问。3 .教师要具有反思再生性的教学策略。在教学实践过程中，及时总结、及时反思，不断生成各种教学策 略，我们教师可以寻找一些新的资源，以此来调节课堂教学，促进教 学动态的生成。我们在教学实践中要改变以往只关注教案设计的思路， 完成教学任务就好的教学思路，尽量鼓励师生共同参与，创造性地完 成教学目标。主要创新点通过实行各种有效的教学模式，我们还体现了以下这些优点：L有利于改变学生被动听讲的消极性,发挥其学习的主观能动性,使 学生通过自己的积极思考领会所学知识,
4、在参与中完成学习任务。过去 教师在讲台上滔滔不绝，学生在台下昏昏欲睡，仅满足于学生不要讲 话，遵守课堂纪律，效果如何就顾不上了。现在教师学生双向交流或 解疑释惑，或明辨是非，挑战学生，激活学生。4 .充分调动教与学的自觉性。要求教师由于要最大限度地调动学 生课堂主动参与的积极性,他必然要认真钻研,精心备课,谋划好如何既要 把所讲知识使学生掌握,又要使学生能主动参与到课堂教学中来,这对教 师更是一种教学上的鞭策和督促；同时要求学生参与的过程增加,这必然督促学生在课下认真阅读及查阅相关资 料,充实自我,以满足课堂上参与相关主题的讨论和学习的需要。5 .有效提高课堂教学效果。为使教与学有机地统一起来
5、,教师与学 生在课堂上互相呼应,无论是课堂提问还是案例讨论,气氛变得活跃,师生 间的距离得以拉近,从而有利于教学双方最佳状态的发挥，是有效提高 课堂教学效果的好方法。4、促进创造性思维的发展。传统教学的教学方法仅对书本上的知 识进行分组编码让学生认知。这虽然也是一种创造性的劳动，但 不可避免的是学生不易发展创造性思维。有效式教学对学生提出更高 的要求，对教学在深度、广度、高度三维空间提出挑战，促进教 师在课堂教学中不断改进、不断创新。对后续课题研究的思考目前，我们虽然对这个课题作了一些可谓是扎实、有效的研究工 作，也取得了一些成绩，但是，我们都清晰地认识到在已经做的工作 中，还有很多问题值得反
6、思和总结，还存在不少问题，主要有以下几 个方面：1 .小组合作形式上：从调查结果上发现，课堂上为了整体的课堂 效率，学生个体与群体的交往需要经过教师的许可方能与全班交 往，如交流、板演、演示等，这种交流只属于一种静态的沟通合 作，而不是动态的全员的主动的合作。2 .内容上:现行的思想品德课堂教学中，由于我们检测教学成绩的 主要方式是看教学成绩，教师就把完成教学任务为目的，以让学生掌 握知识要点为教学重点，课堂上的互动以认知互动为主，而忽视情意 互动和行为互动。另一方面教学环境的封闭性使学生的互动空间和思 维空间是封闭的，视野是狭窄的，从而导致师生不能互动。3 .深度上：在课堂上，我们常听到教师
7、一连串的提问，学生机械 反应式的回答，这一问一答看似热闹，但缺乏教师对学生的深入启发， 也缺乏学生对教师问题的深入思考，没有思维的碰撞，没有矛盾的激 化，没有情绪的激动，这种打乒乓球式的一唱一和表面上是互动 的，但其实只是一种静态下的被动式互动。4.互动作用协调上：我们常受思维模式的影响，课堂中师生互动 大多体现为教师对学生的控制-服从影响，教师常常在互动作用 中占据了强势地位。我们的努力方向是：L进一步丰富、积累研究性学习课例，多出精品课例，做好理论 分析，力求出思想、出成果。2、加强技术指导，加强对教师的培训I ,尤其是现代教学媒体手段 的应用。3、不断完善思想品德学习生活化学习策略，尽量减少其局限性。4、围绕课题，多做些调查研究，争取多出一些有质量的论文。5、开展课题研究数据的收集与处理，建立和完善课题研究的评价方法。我们相信，在课题组每一位成员的共同努力下，在上级领导和专 家的支持、帮助下，这一课题定会顺利结题，圆满完成任务，为教师的发展、 学生的发展、学校的发展服务。
