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1、第二课时 研究杠杆的平衡,第四节 简单机械,学习目标,1.知道杠杆平衡的概念。2.理解杠杆平衡的条件。3.尝试科学探究的方法，经历实验过程。4.知道省力和费力杠杆在生活中的应用以及他们的特点。,o,L2,L1,平衡杠杆,如果杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡,杠杆的平衡与动力的大小、阻力的大小、动力臂的大小、阻力臂的大小有关,当杠杆平衡时，动力、阻力、动力臂、阻力臂四个物理量间存在怎样的关系呢？,根据所给的器材设计实验方案,提示：1.实验中需要测出哪些物理量，如何测量？ 2.应该测量几组数据？ 3.实验步骤如何设计？,研究杠杆的平衡,O,O,使杠杆在水平
2、位置平衡，便于读出力臂,实验前杠杆未在水平位置平衡怎么办？,左端低：平衡螺母右移,右端低：平衡螺母左移,实验中杠杆未在水平位置平衡可否再调节螺母？,1、将杠杆中央支在支架上，调节螺母，使杠杆在水平位置平衡。2、在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码，并左右移动钩码的位置，直到杠杆再次在水平位置处于平衡状态。3、记录力和力臂，填入表格。4、多次实验。5、分析数据，得出结论。,实验步骤,实验数据记录在表格中并要多次测量,杠杆的平衡条件：,F1L1=F2L2,动力与动力臂的乘积,阻力与阻力臂的乘积,儿子重400牛，坐在离轴1米的地方，妈妈重500牛，应坐在离轴多远的地方才能使杠杆平衡？,如何用弹簧秤使杠杆
3、平衡,？,F3,F2,F1,哪个方向更省力，为什么？,A,O,B,F2,如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO0.1米，OB1米，若石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多大的力才能撬起石头？,杠杆的应用,使用杠杆可以省力还是费力?,O,L1 L2,F1 F2,省力杠杆,O,F2,F1,O,F2,F1,L1L2,F1 F2,费力杠杆,利用杠杆是否一定能省力？,L1=L2,F1=F2,不省力不费力等臂杠杆,还会省力或费力吗？,结论,动力臂和阻力臂关系,L1L2L1L2L1L2,动力和阻力的关系,F1 F2F1 = F2,等臂杠杆,费力杠杆,省力杠杆,哪些是省力杠杆,哪些是费力杠杆? 并说明原因.,省力杠杆的特点:,省力、费距离,h,S=4h,费力杠杆虽然费了力，但可以省距离,使用费力杠杆的目的是什么？,省力杠杆能不能省功？动力在做功过程中消耗的能量转化成了什么形式的能？,省力杠杆要费距离,所以不能省功. 动力做功时,消耗的化学能转化为机械能(和内能).,杠杆使用过程中的能量转化,课堂小结,L1L2F1F2(动力阻力),L1F2(动力阻力),L1=L2F1=F2(动力=阻力),
