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2、. 文中你感触最深的是哪个地方？把句子画出来，在空白处批注。4. 雨来是个怎样的孩子?,阅读提示:,主要内容,本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。,主要内容 本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨,一,一,晋察冀边区的北部有条河,河边有个村庄,叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。,晋察冀边区的北部有条河,河边有个村庄,叫芦花村。,雨来最喜欢这条还乡河，每到夏天，他就和小朋友在这里玩耍。,雨来最喜欢这条还乡河，每到夏天，,妈妈不让雨来耍水，怕出危险。,妈妈不让雨来耍水，怕出危险。,可是雨来还是喜欢耍水,可是雨来还是喜欢耍水,一,游泳本领高
3、,一游泳本领高,二,二,爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事,爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事,雨来上夜校,雨来上夜校,二,上夜校念书,二上夜校念书,三,三,有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了”,有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了”,突然，李大叔来了,突然，李大叔来了,李大叔搬开水缸，跳进洞里,李大叔搬开水缸，跳进洞里,雨来使尽气力把水缸放回原处。,雨来使尽气力把水缸放回原处。,鬼子在后面喊：“站住！”,鬼子在后面喊：“站住！”,雨来赶紧爬上树,雨来赶紧爬上树,可是雨来还是被抓了回来,可是雨来还是被抓了回来,三,掩护李大叔,三掩护李大叔,四,四,鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看
4、见,鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，,鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要,鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要,无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙,无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，,四,与鬼子斗争,四与鬼子斗争,五,五,村里的人听到枪响，老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得好可惜！”,村里的人听到枪响，老人们含着泪说：,五,宁死不屈,五宁死不屈,六,六,“雨来还没有死！雨来还没有死！”,“雨来还没有死！雨来还没有死！”,原来在枪响以前，雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来,原来在枪响以前，,六,机智逃生,六机智逃生,感受最深的是什么？,感受最深的是什么？,小英雄雨来给你
5、留下了什么印象？,小英雄雨来给你留下了什么印象？,从哪些地方可以感受到雨来的英雄气概？ 从心理、语言、神情、外貌、动作等描写中。,从哪些地方可以感受到雨来的英雄气概？,面对 一样的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋 ，他的两眼 ，他的鲜血像 ，一滴一滴地滴下来可是雨来还是 。 他真是个小英雄！,0,面对 一样的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋,思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？,“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”,雨来第一次上课，他听到了老师读,于是，学生们跟着读,从此，他牢牢地记住了,就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记得,思考：一个普通的顽皮孩子雨来
6、，成了一个勇敢机,这句话的反复使用，能起到了强调意思，既点明了小雨来机智、勇敢的力量源泉“爱自己的祖国”，又起到深化中心思想的作用。,四年级语文下册小英雄雨来(精简版)课件,反复,扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”,“啊！”大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”,反复 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙,文章第一和第二部分在文中起什么作用？,文章第一和第二部分在文中起什么作用？,雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，,女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着:,大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来:,找出文中描写自然环境的语句，和同学
7、交流一下自然环,积累文中的拟声词：,嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 吱扭 哗哗 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 哐啷 嗖嗖唔哩哇啦 唧唧咕咕 嘟嘟囔囔 嗷嗷 咔啦 呜呜,积累文中的拟声词：嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 吱扭 哗哗,游泳本领高 斗争条件,英雄不论大小有志不在年高,小英雄雨来,夜校读书 爱国教育,掩护交通员 机智勇敢,与鬼子斗争 意志坚强,河沿枪声 评价雨来,枪口脱险 雨来回归,游泳本领高 斗争条件 英雄不论大小小英雄雨来夜校读书,复述小英雄雨来的故事。,课堂拓展,“好消息！好消息！”爸爸激动得满脸通红，兴奋地进屋来。我见他高兴得像小孩似的，脱口问道：“爸，喜从何来？”他兴高采烈地举起手中的彩票炫耀着：“看，中奖啦！中奖啦！我买的彩票中奖喽！”顿时，10平方米的小屋沸腾起来了。妈妈一把夺过彩票，对着中奖号码看了又看，又紧紧捂在胸口，生怕被谁抢走似的。,课堂拓展 “好消息！好消息！”爸爸激动得满脸,
