《四时田园杂兴(其二十五)课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四时田园杂兴(其二十五)课件.pptx（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、四时田园杂兴（其二十五）,四时田园杂兴,学习目标1.会认“杂、篱”字，会写“杂、稀”等6个字。正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。2.会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。3.通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。,走进作者,范成大（1126年6月26日1193年10月1日），字至能，一字幼元，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。 主要作品：夏日田园杂兴喜晴卖痴呆词等。,走进作者范成大（1126年6月26日1193年10月1日）,杂,稀,新知讲解我会写,蜓,蜻,篱,蝶,杂稀
2、新知讲解我会写蜓蜻篱蝶,新知讲解我会读,杂,篱,l,z,新知讲解我会读杂篱lz,四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子/金黄/杏子肥, 麦花/雪白/菜花稀, 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。,新知讲解我会读,四时田园杂兴(其二十五) 新知讲解我会读,四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子/金黄/杏子肥, 麦花/雪白/菜花稀, 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。,农村,新知讲解解诗题,题意：诗人看到一年四季不同的 四时田园杂兴(其二,1.不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。2.诗中抓住哪些景物进行描写？,新知讲解思考,1.不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗
3、意。新知讲解思,梅子金黄杏子肥，,诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。,这句诗，诗人从景物的颜色、形状等方面写出了梅子黄、杏子肥。,新知讲解,梅子金黄杏子肥， 诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也,麦花雪白菜花稀。,诗意：荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。,这句诗，诗人从景物的颜色等方面写出了麦花雪白、菜花稀的特点。描写出了夏季南方农村的景物特点。,新知讲解,麦花雪白菜花稀。诗意：荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。,用自己的话说一说前两句的意思：,一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。,初夏江南农村的景象。,新知讲解,用自己的话说一说前两句的意
4、思：一树树梅子变得金黄，杏子也越长,日长篱落无人过，,白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；,“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。,新知讲解,农民都在忙碌着。,日长篱落无人过，白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越,惟有蜻蜓蛱蝶飞。,只有,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。,以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。,新知讲解,惟有蜻蜓蛱蝶飞。只有只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。以“惟有,用自己的话说一说后两句的意思：,正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和
5、蝴蝶飞过。,日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。,这两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。,新知讲解,用自己的话说一说后两句的意思： 正午时分，太阳高高在上,诗意： 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。,初夏景色的描绘、对田园生活的热爱,新知讲解,诗意：初夏景色的描绘、新知讲解,课堂练习,四时田园杂兴（其二十五）的作者为南宋诗人范成大，是一首七绝，展现了一幅江南初夏乡村的美好画面，抒发了作者对田园生活的向往。,课堂练习四时田园杂兴（其二十五）的作者为南宋诗人范成大，
6、,拓展延伸,四时田园杂兴（其一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,拓展延伸 四时田园杂兴（其一）,古诗欣赏,描写乡村田园生活的诗句,1.稻花香里说丰年。听取蛙声一片。辛弃疾西江月夜行黄沙道中2.白水明田外，碧峰出山后。王维新晴野望 3.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居其一 4.鸟衔野田草，误入枯桑里。李白树中草,古诗欣赏描写乡村田园生活的诗句1.稻花香里说丰年。听取蛙声一,课堂总结,四时田园杂兴(其二十五) 这首诗描写了初夏时节的美丽景象，表达了诗人对初夏田园风光、对大自然的热爱和赞美之情。,课堂总结四时田园杂兴(其二十五) 这首诗描写了初夏时节的,作业布置,1、背诵并默写这首诗。2、搜集田园系列诗，积累并背诵其中的一首。,作业布置1、背诵并默写这首诗。,板书设计,梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,昼长人稀，蜓飞蝶舞,动静结合,景色美丽,四时田园杂兴（其二十五）,板书设计梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀昼长人稀，蜓飞蝶舞 动,谢谢,谢谢,
