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1、,分数的再认识,北师大版五年级数学上册,各打一个分数,一分为二,百里挑一,七上八下,一个饼,平均分,2份,一个物体 平均分 分数,温故而知新,一个饼,平均分,2份,温故而知新,温故而知新,分数线,2,分母,1,分子,3,4,可以表示什么？,一张纸 平均分 成4份 ，其中的3份就是这张纸的,一把米尺平均分成4份，其中的3份就是这把米尺的,4个苹果,平均分4份,其中的3份,就是这一盘苹果的,把12只熊猫平均分成4份，其中的3份占总数的,把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃
2、中小学教育网http:/,“ ”,1,单位：,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,分数的意义： 把一个整体（或单位“1”）平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。,分数线：表示平均分,分母:表示把整体“1”平均分成的份数,分子：表示取这样的几份或有这样的几份,4,3,说说分数的意义,把单位“1”平均分成7份，表示这样3份的数。（分数的意义）把单位3平均分成7份，表示这样1份的数。（除法的意义）,把单位“1”平均分成13份，表示这样5份的数。 （分数的意义）,把单位5平均分成13份，表示这样1份的数。 （除法的意义）,生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢？,一个图形的 是 ，画出这
3、个图形。,活动,活动：,从盒子里拿出所有笔的,观察发现：,铅笔总支数 拿出1/2的8 1/26 1/2,支数43,同样是拿出全部铅笔的 1/2 ，由于铅笔总支数不同，所以拿出全部铅笔的 1/2支数也不同。,一个整体,相同分数,具体数量,相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不同。,淘气,小明,淘气和小明谁看的多？,?,?,相同分数所对应的整体不同，所表示的具体数量也不同，整体越大，相同分数表示的具体数量也就越大。整体越小，同一分数所表示的具体数量就越小。,笑笑说她一次能吃一块蛋糕的 , 你觉得她能做到吗？,可以表示什么？举例说一说，画一画。课本练一练第1题,（一）在图中用颜色表示各个分数。,3.圈一圈，填一填，再说一说。,说一说下面每个分数表示的意义（课本练一练第4题,1、一张报纸的 版面用于广告宣传。2、我们班有 的男生喜欢打篮球。3、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少 。,5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了 零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。,
