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1、2022/12/12,三相异步电动机 正反转控制线路,姓名：周国平单位：核工业成都机电学校,KM,FR,知识回 顾,自锁：也叫自保，交流接触器的常开触头与启动按钮相并联，在按钮松开后，保持交流接触器一直处于通电状态。,在实际生产中机床工作台需要前进与后退；万能铣床的主轴需要正转与反转；起重机的吊钩需要上升与下降；正转的控制线路能否满足这些生产机械的控制要求？为什么？,新课导入,如何实现电动机正反转？,只要将电源的任意两根连接线对调即可实现电动机的正反转。,项目任务,要求完成一台三相异步电动机的正反转控制，当按下正转按钮时，电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时，电动机停止运行，再按下反转按钮时
2、，电动机起动并反转运行。,如何实现,换相,正转电路,反转电路,任务一 任务二,KM2,主电路的整合1、去除多余的断路器QS、熔断器FU、热继电器FR2、将正转电路的交流接触器KM2主触点与反转电路中的交流接触器KM1主触点并联。,任务三：主电路整合,KM1,FU2,FR1,SB1,SB3,KM1,KM2,SB2,KM2,控制电路的整合1、去除多余的熔断器FU、热继电器FR,停止按钮；2、将正转的控制电路的与反转控制电路并联。,任务三：控制电路整合,QS,KM1,L1,L2,L3,KM2,在主电路中，如果两个接触器同时吸合，会出现两根火线的相间短路。,如果在按下SB1时不小心按下SB2,KM1和
3、KM2将同时得电,在主电路中，如果两个接触器同时吸合，会出现两根火线的相间短路。,如何保证KM1和KM2不同时得电？,当一个接触器得电动作，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电动作，接触器之间这种互相制约的作用叫做接触器联锁或互锁。,KM1,FU2,FR1,SB1,SB3,KM1,KM2,SB2,KM2,联锁触点,联锁触点,KM1,KM2,联锁,联锁：把对方的辅助常闭触点串联在自身的控制线路中。,作用：使正、反转两个动作的控制电路互相制约，共同起到保护作用。,工作原理,接触器联锁的电动机正反转控制电路,低压断路器,熔断器,交流接触器主触点,热继电器主触点,电动机,停止按钮,正转按钮,反转按
4、钮,自锁触点,联锁触点,线圈,工作原理,实 习 步 骤,1、准备工具和仪表。2、根据元件明细表清点各元件的数量并检查各元件是否完好无损。3、根据原理图设计并画出安装接线图，作为安装接线的依据。4、安装固定元件，按图接线。5、自检。6、通电试车。,工具、材料,斜口钳 尖嘴钳 剥线钳 螺丝刀 万用表,木螺钉 2.5mm2 铝塑线,接线图,电路原理图,布置接线图,在电路原理图上标号并绘制布置接线图,安装工艺要求,1、元件安装工艺 安装牢固、排列整齐、位置应整齐、匀称。2、布线工艺 走线集中、减少架空和交叉，做到横平、竖直、 转弯 成直角。 3、接线工艺 A、每个接头最多只能接两根线 B、接点要牢靠，
5、不得压绝缘层、不反圈，不漏铜过长 C、电机和按钮等金属外壳必须可靠接地,注 意 事 项,1、螺旋式熔断器的接线要正确，以确保用电安全。2、接线完毕经检查无误后方可通电试车。3、通电试车时必须有老师现场监护。4、安全操作，文明生产。,知识拓展,实训时所用到的低压电器实物选择与检测,热继电器,断路器 熔断器,接线端子排,三相异步电动机,按钮开关,交流接触器,实施过程,教学做一体化,讲解,评分标准,教学做一体化,作业布置,1、什么是互锁？互锁和自锁的区别是什么？2、根据本次课所学的接触器联锁正反转控制线路的优缺点，试设计一个没有缺点相对完善的电路来实现正反转，如果能，请你设计一个。,课 堂 小 结,本节课主要学习了接触器联锁正反转 控制线路的结构、工作原理、电路特点以及线路的正确安装。通过多媒体课件由浅入深的引导学生们自主分析、理解运用、再到实际动手操作训练，更有利于学生对知识内容的吸收和掌握。,做中教,做中学,以教师为主导,课后反思,以学生为中心,1、发现学生识图能力较差，不能照图接线，所以我总结“启发、绘制、议论、说明、结论” 五环识图的方法，让学生轻松的识图。2、操作结束后工具摆放不够整齐。在工作习惯养成教育方面需要加强，同时教师要树立“以能力为本位，以就业为导向”的教育思想来引导学生.,2022/12/12,敬请各位专家批评指正！,谢 谢 !,
