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1、第六单元,语言表达要得体,听故事：,这样说话得体吗？,故事1：,一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”,他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。（不得体）,故事2：,新年之前,几位干部带着两个青年工人去看望退休的老师傅,代表大家送温暖。他们来到一位退休20多年的老师傅家，两个青年工人格外热情，见面后便问：“您老好啊，身子骨硬朗？” “硬朗，硬朗。”老人直笑。 “您老今年高寿？” “八十多了，快八十三了！” “好啊！人生七十
2、古来稀，您都八十三了， 厂里数您最长寿，您是冠军吧？” “哪里，要说冠军得数老宋头，他活了八十六。可是年纪不饶人，他不久前还是去世了” “呦！这下好了，该轮到您了！”,（不得体）,口语交际,语言表达要得体,怎样才能做到语言表达得体？,请注意以下八个方面！,怎样才能做到语言表达得体？,1、对象得体 说话时既要注意说话者（主体）的身份，又要看听话者（客体）的身份。不可颠倒双方的关系。,怎样才能做到语言表达得体？,1、对象得体 朱元璋做了皇帝。一天，他以前的一位苦难朋友从乡下赶到京城去找他，其中一个人对他说： “我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜
3、将军。” 他说的话很好听，朱元璋心里当然很高兴。回想起来，也隐约记得他的说话里像是包含了一些从前的事情，所以，立刻就封他为大官。 另外一个苦朋友得知了这个消息，他心想：“同是那时候一块儿玩的人，他去了既然有官做，我去当然也不会倒霉的吧？”他也就去了。,怎样才能做到语言表达得体？,1、对象得体 一见朱元璋的面，他就直通通的说： “我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都被打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子也一嘴吃进嘴里了，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还
4、是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上一并吞下去，这样红草的叶子才一起下肚了” 朱元璋嫌他太不会顾全体面，等不得听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”,1、对象得体,情景1： 小丽请奶奶吃药小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？,小丽：奶奶，您不要多想，医生说只要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会健康长寿的。,1、对象得体,小测试： 你是个十二三岁的
5、中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问? 1、问小孩：“？”2、问同年龄人和中青年人： “ ？”3、问七八十岁的老人： “？”,（您高寿）,（你几岁了）,（你多大年纪）,2、身份得体,要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。,2、身份得体,情景2： 四大能人碰头从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。
6、”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”，船夫最后说：“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”,2、身份得体,小测试： 某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是（ ） A、我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B、您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。 D、聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。,A,3、语体得体,说话要注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们
7、说话时要注意这些特点。,3、语体得体,情景3：从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对卖柴的客气地说：“荷薪者（挑柴火的）过来。”那卖柴的莫名其妙，但“过来”两字还是听懂了，又看到秀才招手，便挑柴过来。秀才又问：“价钱几何？”卖柴的糊涂了，不过“价钱”两字还是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚,烟多而焰少，请损之(请减少价钱)。”这回那卖柴的怎么也听不懂，于是挑着柴火走了。,（分析：上面的秀才说话，选择了书卷文言词语，而卖柴的由于没有文化，只会使用平常的口头语。上面一段故事，是买和卖双方谈话，属口头语体。口头语体对选词有特定的要求，一般应选用全民通用词、常用词，而文言词、成
8、语典故、专门术语之类一般是受到排斥的。上面讲的那个秀才违背语体的规定性，所以，他的交际效果等于零。）,4、目的得体,无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。,4、目的得体,情景4： 某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同的目的各写一句，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句不超过20个字。 目的一：应聘记者： 目的二：应聘播音员：,分析：记者与播音员的要求是不一样的，记者主要以文字（文章）与读者见面，而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确的见解。因而想应聘记者，
9、须突出自己具备：一是书面表达能力；二是口头表达能力（采访）；三是观察、分析、应变等能力。播音员要以口语响听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而欲应聘播音员，须突出自己具备：一是口齿清楚，语音响亮、标准；二是朗诵水平高；三是相貌端庄。）,5、称呼得体,对什么样的人用什么样的称呼，称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦称和习惯用语。,下面开始知识抢答赛！,5、称呼得体,1、“令”字号尊称 对方的父亲称“ ” 对方的母亲称“ ” 对方的兄弟称“ ” 对方的儿女称“ ”,（令尊）,（令堂）,（令兄、令弟）,（令郎、 令爱）,2“家”字辈谦称 称自己的父亲为“ ” 称自己的母亲为“ ” 称自己的
10、弟妹为“ ” 称自己的侄儿为“ ”,（家父、家严、家尊、家君）,（家慈）,（舍弟、舍妹）,（舍侄）,5、称呼得体,初次见面说 好久不见说 请人批评说 求人原谅 请人帮忙说 向人祝贺说 称人住处叫 中途先走说 看望别人用 宾客来到用 请人勿送说 问人姓名说,（久仰）,（久违）,（指教）,（请包涵）,（劳驾）,（恭喜）,（失陪）,（拜访）,（光临）,（留步）,（贵姓）,（府上、贵府）,6、场合得体,不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。,问题1：“梦想在心中，创造在手中。”这是某
11、中学校园里的一幅标语，它用得得体吗？,分析：这标语用在校园里十分的得体。既响亮又简洁，明确告诉同学们既要有远大的理想，又要有具体的实际行动，去创造你的梦想。,6、场合得体,不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。,问题2：这个标语合适吗？ “民警提示 一日行窃，终身是贼”,下列标语呢？ 山东某乡镇：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就象养头驴！” 湖北某殡仪馆门口：“经济搞上去，人口降下来。” 北京某幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高标准来要求。,7、时间得体,在语言
12、转述时还要注意特定时间的变化。,问题1：把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交代清楚。 小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家借书，请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家借书行不行。” （1）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小雨说到这件事。小王说： （2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。 小王说：,7、时间得体,在语言转述时还要注意特定时间的变化。,分析：因有“当天”和“第二天”的区分，转述时必须扣住“时间”这一要点。时间表达要得体。答案：（1）小雨，小李明天晚上不到你家借书了，请你转告一声；他还问后天晚
13、上去你家借书，看曹老师有没有时间？（2）曹老师，小李说他今天晚上不去您家借书了，他还让我问您明天晚上有没有时间让他借书？,8、感情得体,在实际运用中我们还要注意分辨带有感情色彩的词语。,问题1：下列各句表达得体的项是（ ） A、老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。 B、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。 C、“比去年都不如，只有三毛钱。”种了白菜却卖不出去的农民们伴着一副无可奈何的嘴脸。 D、李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。,B,分析：A题中的“一命呜呼”是贬义词。C题中“嘴脸”是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。D题的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当褒义用。,希望大家说得体话， 真正能说话，会说话，做一个有知识、有修养的人 ！,
