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1、与家长沟通的心理效应,晏 红,摘自幼儿教师与家长沟通之道,一、首因效应：好的开始是成功的一半,首因效应趋利避害的方法：,1.注重言谈、举止、衣着等外在形象,2.给他人的第一印象并非包装的结果,3.发挥“日久见人心”的作用,4.最初的教育行为不要太过急切,5.通过家长培养师生感情,二、近因效应：前功一朝化烟云,外界信息输入大脑时的顺序，对认知效果产生重要影响，最先输入的信息作用很大，形成首因效应；最后输入的信息也起很大作用，形成近因效应，近因效应对首因效应产生抵消作用。,近因效应产生的三大原因：1.信息间隔时间2.是否与最初的期望相反3.性格特点,近因效应趋利避害的方法：,1.与家长沟通时注意语
2、句排列的顺序2.用近因效应弥补首因效应的不良影响3.善始善终的做好保教与家长工作4.放松心态面对近因效应的不良影响5.同事之间相互帮助与家长沟通,三、超限效应：过度交流适得其反,超限效应产生的三大原因：刺激过多、刺激过强、刺激过久,避免产生超限效应的方法：,1.从人的倾听时间限度确定沟通持续的时间2.从人的肢体语言判断沟通收场的时机3.从说话转为对话使沟通成为双向交流4.从多个角度反映孩子的成长与变化,四、投射效应：把自己的想法强加于他人,投射效应产生的两大原因：1.忽视了人与人之间的差异性2.以自我为中心的推理倾向,投射效应趋利避害的方法：1.对自己的经验不要过度自信2.对家长的建议要适度3.一视同仁对待所有家长4.发生误会多做换位思考,五、罗森塔尔效应：用期望鼓舞家长,心理暗示是罗森塔尔效应产生的原因,发挥罗森塔尔效应的方法：,1.敏感的觉察家长渴望得到鼓舞的心理需求2.倾听和肯定家长已经付出的努力3.在教育孩子的具体方法上给予支持和帮助4.不要总是盯着家长的教育误区,
