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1、嘉義市興安國民小學九十三學年度第一學期五年級教學團隊組織表(工作分配表)一、九年一貫各領域負責人1.語文領域(國語)：吳佩蓁老師2.語文領域(閩南語)：殷鴻隆老師3.語文領域(英語)：蔡宜真老師4.數學領域：顏妙芳老師5.健康與體育領域： 葉月娥老師、曾志華老師6.社會領域：王思蘋老師7.自然與生活科技領域： 蘇義發老師、 李坤融老師8.資訊領域：蘇義發老師、 李坤融老師9.綜合活動領域： 李佩芬老師、黃秀慧老師 10.藝術與人文領域： 鄭國惠老師、何幸燕老師二、相關教學活動分配1. 整理課程計畫編寫成冊：五年級全體老師2. 統整主題課程計畫之活動設計與資料整理：五年級全體老師3. 教學進度表
2、彙整：五年級全體老師4. 彈性學習活動設計：李坤融老師(資訊教育)5. 學校本位能力指標之主題學習活動彙整：五年級全體老師嘉義市興安國小九十三學年度第一學期五年級各領域學習節數分配表學習領域課程綱要規定教學節數實際教學節數百分比每週教學節數五年級週教學節數語文國語20%30%686閩南語1英語1數學10%15%3-44社會10%15%3-43藝術與人文10%15%3-43自然與生活科技10%15%3-43健康與體育10%15%3-43綜合活動10%15%3-43領域學習節數24-3227彈性學習節數學校與班級行事3-65總節數30-3332嘉義市興安國民小學九十三學年度第一學期五年級教學進度表
3、學校願景 健康快樂 尊重關懷 合作創新 多元智慧 月份九月主題 週別/日期108/29-09/04209/05-09/19309/12-09/18409/19-09/25509/26-10/02學校行事曆8/30正式上課測量身高體重教室佈置完成視力檢查班級家長會交通安全宣導校內美展9/28中秋節放假一天9/30舞台劇公演 彈性學習節數全校性（20）節全校性大掃除測量身高體重視力檢查五年級租稅教育宣導班級性（80）節1.資訊教育 2.閱讀 3.數學- 4英語 -每週各一節領域教學語文國語(南一)（120）節好山好水 十一、懷念淡水河好山好水十一、懷念淡水河好山好水十二、奔向山的懷抱好山好水十三、
4、藍湖好山好水十四、和山水作朋友鄉土（真平）（20）節第一課無共款的頭路第一課無共款的頭路第一課無共款的頭路第二課作穡人的汗第二課作穡人的汗英語(吉的堡)（20）節Whats your name?Whats your name?How are you?How are you?This is my sister數學(南一) （80）節單元1快慢和時間單元1快慢和時間單元2概數和概算單元3垂直、平行和四邊形單元4小數的乘除健康與體育(康軒) （60）節1-1安危一念間1-2臨水不亂(1)課程介紹 (2)練習暖身操1-2臨水不亂1-3反應大躍進(1)手臂撐一撐(2)我是大圓球1-4運動保健 健康無限籃
5、球(1)(2)1-4運動保健 健康無限籃球(3)(4)1-4運動保健 健康無限1-5平安向前行2-1獨特的自己籃球(5)(6) 社會(南一)（60）節壹、美麗的福爾摩沙認識臺灣活動一臺灣的身世活動二臺灣在哪裡臺灣的自然風貌活動一臺灣的地形活動一臺灣的地形活動二臺灣的氣候藝術與人文(康軒)（60）節靜夜星空星光夜語星座，變！變！變！我的星座圖案我的星座圖案自然與生活科技(牛頓)（60）節第一單元太陽和星星1.觀察太陽第一單元太陽和星星1.觀察太陽第一單元太陽和星星1.觀察太陽第一單元太陽和星星2.看星星第一單元太陽和星星2.看星星綜合活動(翰林)（60）節一、1認識你，瞭解我興安采風八掌情六、教
6、育機構一、1認識你，瞭解我 一、2生命新體驗 社團一、2生命新體驗興安采風八掌情六、教育機構一、2生命新體驗社團一、3活出生命的色彩興安采風八掌情六、教育機構資訊教育（20）節我的功課表我的功課表我的功課表四季星座(簡報製作)四季星座(簡報製作)主題統整課程戀戀福爾摩沙 五年級教學進度表學校願景 健康快樂 尊重關懷 合作創新 多元智慧 月份十月主題 週別/日期610/03-10/09710/10-10/26810/17-10/23910/24-10/301010/31-11/06學校行事曆兩性教育宣導樂樂棒球比賽10/12.10/13第一次智能考查嘉市語文競賽防震疏散演練作業抽查美術比賽市賽檢
7、討教學進度學習欠佳兒童輔導彈性學習節數全校性（20）節指導語文競賽班級性（80）節1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語-每週各一節領域教學語文國語(南一)（120）節語文天地四評量週可貴的人權八、解放黑奴的林肯可貴的人權九、談自由可貴的人權十、家庭會議鄉土（真平）（20）節第二課作穡人的汗評量週第三課台北縣第三課台北縣第三課台北縣英語(吉的堡)（20）節This is my sisterHow old are you?How old are you?Review1Thanksgiving Day數學(南一) （80）節單元5統計圖評量週單元6倍和整除單元6倍和整除單元7體積健康與體育(康軒
8、) （60）節2-1獨特的自己2-2表現自己籃球(7)(8)2-3超越自己(評量週)第一次評量(籃球分組競賽)2-3超越自己短距離追逐賽跑(1)(2)2-4肯定自己2-5當我們同在一起2-6自我加油站跳高練習(1)(2)2-7心靈日記2-8化裝舞會跳遠練習(1)(2) 社會(南一)（60）節活動三蛻變中的地形評量週貳、人與土地的對話臺灣城鄉風情活動一城鄉人口的分布與遷移活動二城鄉大不同活動三規劃地方生活圈藝術與人文(康軒)（60）節勞動群像（3）勞動群像（3）勞動群像（3）樂在工作（3）地名的故事（3）自然與生活科技(牛頓)（60）節第一單元 太陽和星星2.看星星評量週第二單元形形色色的生物1
9、.植物（根莖葉的功能）第二單元形形色色的生物2.植物（花果實種子的功能）第二單元形形色色的生物3.植物的分類綜合活動(翰林)（60）節一、4許下心願社團二、1生活學習站興安采風八掌情六、教育機構二、2化腐朽為神奇社團二、2化腐朽為神奇興安采風八掌情六、教育機構二、3假日生活紀錄簿社團資訊教育（20）節四季星座(簡報製作)四季星座(簡報製作)四季星座(簡報製作)形形色色的生物(簡報製作)形形色色的生物(簡報製作)主題統整課程戀戀福爾摩沙 五年級教學進度表學校願景健康快樂 尊重關懷 合作創新 多元智慧月份十一月主題 週別/日期1111/07-11/131211/14-11/201311/21-11
10、/271411/28-12/04學校行事曆 教師資訊素養評鑑11/12鄉土歌謠比賽校內教學觀摩(四年級)93年度學生舞蹈比賽 12/01.12/02第二次知能考察彈性學習節數全校性（20）節班級性（80）節1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語-每週各一節領域教學語文國語(南一)（120）節文學的花園一、田園詩兩首文學的花園二、孫悟空三借芭蕉扇文學的花園三、巨人與小孩評量週鄉土（真平）（20）節第四課作醮第四課作醮第四課作醮評量週英語(吉的堡)（20）節Whats that?Whats that?What color is it?What color is it?數學(南一) （80）節單元
11、7體積單元8容量單元8容量評量週健康與體育(康軒) （60）節2-9認識壓力(1)2-10與自我約會身心鬆弛妙方(2)投球練習(1)(2)2-11珍愛自己(1)3-1杏林春暖百花開(1)3-2醫療消費新主張(1)瑜伽體法拜日式(1)(2)3-3健康產品重保障(2)足球(1)(2)3-4健康消費大考驗(1)4-1快樂的旅程(2)第二次評量(體適能檢測項目)社會(南一) （60）節貳、人與土地的對話打造新臺灣活動一臺灣發展的有利條件活動二臺灣發展的不利條件活動三建設臺灣生活圈評量週藝術與人文(康軒)（60）節坐火車遊臺灣（3）看！我的家鄉（3）看！我的家鄉（3）相招來看戲（1）尪仔你我他（2）自然
12、與生活科技(牛頓)（60）節第二單元 形形色色的生物4.動物的生活第二單元形形色色的生物5.動物的覓食6.動物的運動第二單元形形色色的生物7.動物的分類評量週綜合活動(翰林) （60）節二、4共同的任務興安采風八掌情六、教育機構三、1狀況大考驗社團三、1狀況大考驗興安采風八掌情七、交通建設三、2救援機構大家談社團資訊教育（20）節形形色色的生物(簡報製作)形形色色的生物(簡報製作)形形色色的生物(簡報製作)小水滴的旅行(簡報製作)主題統整課程戀戀福爾摩沙五年級教學進度表學校願景健康快樂 尊重關懷 合作創新 多元智慧月份十二月主題 週別/日期15 12/05-12/111612/12-12/18
13、1712/19-12/251812/26-01/01學校行事曆嘉市音樂比賽全國語文競賽二年級說故事比賽作業抽查五年級兩性教育座談會一年級注音符號能力測驗彈性學習節數全校性（20）節12/22才藝發表會今日興安徵搞班級性（80）節 1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語-每週各一節領域教學語文國語(南一)（120）節散發愛與熱四、愛心橋散發愛與熱五、喜樂阿媽散發愛與熱六、服務人群散發愛與熱七、永遠感謝你鄉土（真平）（20）節第五課正月調第五課正月調第五課正月調第六課過年英語(吉的堡)（20）節Do you like chicken?Do you like chicken?Do you have
14、 a pencil?Do you have a pencil?數學(南一) （80）節單元9多邊形和內角和單元9多邊形和內角和單元10怎樣解題單元11圓周和直徑健康與體育(康軒) （60）節4-1快樂的旅程(1)4-2以足會友(2)足球(3)(4)4-2以足會友(2)4-3踢毽樂趣多(1)民俗體育:毽子(1)(2)4-3踢毽樂趣多(1)4-4高腳過招(1)4-5潛伏的危機(1)足球和毽子綜合比賽(1)(2)4-5潛伏的危機(2)4-6消滅登革熱(1)水上救生與自救技巧(1)(2)社會(南一) （60）節參、戀戀風俗臺灣情習俗與生活活動一源遠流長話佳節活動二生活禮俗知多少參、戀戀風俗臺灣情臺灣文
15、化祭活動一先祖遺風世代傳活動一先祖遺風世代傳藝術與人文(康軒)（60）節尪仔你我他（3）尪仔要講古（3）後場鑼鼓響（3）逗陣來做戲（3）自然與生活科技(牛頓)（60）節第三單元 奇妙的水1.小水滴的旅行第三單元 奇妙的水1.小水滴的旅行第三單元 奇妙的水2.水溶液的性質第三單元 奇妙的水2.水溶液的性質綜合活動(翰林) （60）節三、3救援熱線你和我興安采風八掌情七、交通建設三、3救援熱線你和我社團三、4全體總動員興安采風八掌情七、交通建設四、1從愛出發社團資訊教育（20）節小水滴的旅行(簡報製作)小水滴的旅行(簡報製作)小水滴的旅行(簡報製作)小水滴的旅行(簡報製作)主題統整課程 五年級教學
16、進度表學校願景健康快樂 尊重關懷 合作創新 多元智慧月份一月主題 週別/日期1901/02-01/082001/09-01/15 21 01/1601/22學校行事曆 查閱讀書心得成語能力測驗1/13.1/14第三次知能考察 1/20休業式 彈性學習節數全校性（20）節成語測驗全校大掃除班級性（80）節1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語-每週各一節領域教學語文國語(南一)（120）節語文天地二評量週 鄉土（真平）（20）節第六課過年評量週 英文(吉的堡)（20）節Chinese New YearReview2數學(南一)（80）節單元11圓周和直徑加油小站二評量週 健康與體育(康軒)（6
17、0）節4-6消滅登革熱(3)捷泳與蛙泳打水技巧(1)(2)評量週第三次評量(體適能檢測項目) 社會(南一)（60）節參、戀戀風俗臺灣情臺灣文化祭活動二共存共榮一家親評量週 藝術與人文(康軒) （60）節逗陣來做戲（3）評量週自然與生活科技(牛頓)（60）節第三單元 奇妙的水2.水溶液的性質評量週 綜合活動(翰林)（60）節四、2讓明天更好興安采風八掌情七、交通建設四、2讓明天更好社團 資訊教育（20）節電子郵件的使用電子郵件的使用主題統整課程 嘉義市興安國小九十三學年度第一學期五年級語文領域(國語文)課程計畫單元名稱節數學習目標分段能力指標評量方法十大基本能力重大議題能力指標一、田園詩兩首81
18、.感受宋、明時代鄉野生活的情趣。2. 走出城市，體悟鄉野生活情趣，迎向健康快樂的人生。3. 瞭解本課文言語詞的詞義。4. 分辨多音字，並能正確的使用。5. 了解唐、宋年代，以鄉野生活為背景寫作之田園詩。6. 學習欣賞韻文聲韻之美。7.複習晨間成語教學A-2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-1-3 說話時能保持適當的速度和音量 C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確C-2-4-9-1 能抓住重點說
19、話D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構D-2-3-1-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-3-1 能瞭解文章的主旨及取材結構E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-8-5-1 能共同討論閱讀的內容，並分享心得F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子口頭評量字形檢核寫字檢核觀察評量態度評量二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作環境教育二、孫悟空三借芭蕉扇61. 面對挫折時，能思考多元的
20、解決方式。2. 欣賞神怪小說生動逼真的奇思和幻想。3. 學習閱讀摘要的寫作技巧。4.了解西遊記在中國文學史上的地位。5. 知道西遊記的故事情節。6.複習晨間成語教學B-2-1-5 能讓對方充分表達意見B-2-2-1 能聽出重點B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-2-4-1 能與人理性溝通，並表達情意C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-5-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談C-2-3-5-3能透過語言，表達對他人的關心C-2-3-7-2 有條理有系統的說話C-2
21、-4-9-1 能抓住重點說話D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構D-2-4-1 能保持良好的書寫習慣正確的坐姿及執筆方法並且運筆熟練D-2-5-2-2 能應用筆畫、偏旁變化、和間架結構原理寫字E-2-1-7能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨取材結構E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情F-2-2-1-1 能掌握
22、詞語的相關知識，寫出語意完整的句子多3-2 能讀完60本課外讀物口頭評量字形檢核寫字檢核觀察評量態度評量四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作六、文化學習與國際瞭解環境教育三、巨人與小孩61. 建立施比受有福的觀念與態度。2. 培養樂於與人分享的高尚情操。3. 能正確使用本課語詞文句。4. 能自己賞析相關的童話故事，並與人分享。5. 能瞭解本課語詞文句的意義。6. 能認識王爾德的童話故事。7.複習晨間成語教學A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-2-1 能聽出重點B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出
23、自己的意思C-2-1-1-3說話時能保持適當的速度與音量C-2-2-4-1 能與人理性溝通，並表達情意C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-5-3能透過語言，表達對他人的關心C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確C-2-3-7-2 有條理有系統的說話C-2-4-9-1 能抓住重點說話C-2-4-9-2 能主動學習充實說話的內容D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構D-2-4-1 能保持良好的
24、書寫習慣正確的坐姿及執筆方法，並且運筆熟練D-2-5-2-2 能應用筆畫、偏旁變化、和間架結構原理寫字E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結構E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-8-5-1 能共同討論閱讀的內容，並分享心得E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷F-2-5-1 能從內容、詞句、標點方面，修改自己的作品 尊3-1能以具體行動規劃或參與各項關懷活動口頭評量字形檢核 觀察評量態度評量二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究環境教育人權
25、教育1-3-3了解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。語文天地一31. 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨詞意。2. 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。3. 能熟練應用各種句型。4. 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。5. 能說出一首詩或一篇文章的要點。 6. 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。7. 能了解象形與指事的意義。8. 指導學生認識成語的意義。9. 指導學生正確使用成語。10.複習晨間成語教學A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作
26、回應對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-2 有條理有系統的說話C-2-4-9-2 能主動學習充實說話的內容D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結構E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1
27、能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型合3-5 能運用六個以上的成語寫一篇文章多3-1 能靈活運用成語寫作口頭評量字形檢核寫字檢核 觀察評量態度評量四、愛心橋61. 養成盡力而為、樂於助人的態度。2. 培養感恩惜褔的態度。3. 運用語詞描述人們工作時的情形。4. 運用形容情景，間接表達內心的感動的修辭法。5. 了解為善最樂的真正涵義。6. 學習應用文中書
28、信的寫法。7.複習晨間成語教學A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-2 有條理有系統的說話C-2-4-9-2 能主動學習充實說話的內容D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-1-7 能掌握要點，
29、並熟習字詞句型E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣 E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力 F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型尊3-1能以具體行動規劃或參與各項關懷活動口頭評量字形檢核寫字檢核 觀察評量態度評量五、尊重、關懷與團隊合作四、表達、溝通分享環境教育生涯發展教育2-2-1認識不同類型的工作角色。3-2-1察覺如何解決問題及做決定。五、喜樂阿嬤81. 了解瑪喜樂女士如何對臺灣人民的奉獻。2. 了解愛的真諦和積極的作法。
30、3. 學習記敘文的寫作技巧和方法。4. 運用譬喻法來描寫所觀察的事物。5. 能從文章描述中體會愛是不分國界的。6. 能從文章中感受博愛的精神和關懷的心。7.複習晨間成語教學A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-1-3說話時能保持適當的速度與音量C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具
31、體詳細的講述一件事情C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確C-2-4-9-1 能抓住重點說話D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結構E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-6-3-1 能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力E-2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷F-2-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能
32、熟練應用各種句型尊3-1能以具體行動規劃或參與各項關懷活動口頭評量字形檢核寫字檢核觀察評量態度評量二、欣賞、表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊精神六、文化學習與國際理解九、主動探索與研究兩性教育1-3-7去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式。生涯教育3-2-4培養工作時人際互動的能力。六、服務人群61. 養成見賢思齊的態度。2. 培養樂於服務的高尚情操。3. 分辨段落大意、掌握文章要旨。4. 寫說明文時，能適當的舉例論述、佐證。5. 了解服務的意涵。6. 明白說明文析事論理的特性和寫作技巧。7.複習晨間成語教學A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀
33、效能B-2-1-2 能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣B-2-1-5 能讓對方充分表達意見B-2-2-1 能聽出重點B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-5-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談C-2-3-5-3能透過語言，表達對他人的關心C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-3-
34、1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構D-2-5-2-1 能流暢寫出美觀的基本筆畫E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2能讀出文章抑揚頓挫與文章感情E-2-6-3-1 能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力E-2-6-3-2 能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力F-2-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F2-2-1-2能熟練運用各種句型口頭評量字形檢核寫字檢核觀察評量態度評量一、了解自我與發展潛能五、尊重、關懷與團隊
35、合作十、獨立思考與解決問題人權教育1-3-3瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。生涯教育3-2-4培養工作時人際互動的能力。七、永遠感謝你81. 培養將心比心、人饑己饑、人溺己溺的情操。2. 培養知恩、感恩的情懷。3. 找出課文中的破音字，且能正確運用。4. 欣賞並運用排比對偶的修辭技巧。5. 了解尊重生命主動關懷的真正涵義。6. 了解韻文的特性和寫作技巧。7.複習晨間成語教學A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀
36、察事物後，能以完整語句簡要說明其內容C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-5-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確C-2-4-9-1 能抓住重點說話D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-2-8 會使用電子字典D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構D-2-3-1-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結構E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-
37、2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-6-3-1 能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力E-2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力F-2-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型尊3-1能以具體行動規劃或參與各項關懷活動口頭評量字形檢核寫字檢核觀察評量態度評量五、尊重、關懷與團隊合作六、文化學習與國際瞭解人權教育1-3-3瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。生涯發展教育3-2-4培養工作時人際互動的能力。語文天地二31. 指導能掌握詞
38、語的相關知識，寫出語意完整的句子。2. 能熟練應用各種句型。3. 能正確使用語詞造句、寫作。4. 指導學生會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字形、字義、詞意。5. 指導學生能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。6. 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。7. 指導學生能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。8. 能培養良好的聆聽態度。9. 能與人理性溝通，並表達情意。10.複習晨間成語教學A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方C-2-1-1-1
39、 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-2 有條理有系統的說話C-2-4-9-2 能主動學習充實說話的內容D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結構E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E
40、-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應用各種句型合3-5 能運用六個以上的成語寫一篇文章多3-1能靈活運用成語寫作多3-2 能讀完60本課外讀物口頭評量字形檢核寫字檢核觀察評量態度評量八、解放黑奴的林肯81. 了解林肯解放黑奴的背景和影響。2. 了解林肯解放黑奴的艱辛過程。3. 學習人物描寫的方法和技巧。4. 學習人物描寫的句型和語詞。5. 培養尊重人權的態度與情操。6. 激發自我為維護人權努力不懈的精神。7.複習晨間成語教學A-2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-1-5 能讓對方充分表達意見B-2-2-1 能聽出重點B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-1-3說話時能保持適當的速度與音量C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-
