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1、亲子关系与家庭教育,育儿知识 http:/www.pangbaba.cc,关于人的教育,孩子的人化的过程:,孩子 互动 ,人的行为人的观念, 人,三个基本内容,身体教育,智力教育,心灵教育,身体教育 树干智力教育 树冠心灵教育 树根,育树先育根育人先育心,把孩子培养成人才,心灵教育是关键,心灵教育主要来源于家庭教育。,家庭教育需要塑造六大软件:,正常的亲子关系:相互理解、相互关心、相互信任、相互支持、相互关爱的。扭曲(不正常)的亲子关系:是相互猜疑、敌视、不信任、不平等的。大部分家庭教育是有问题的,孩子的行为偏差、孩子的行为有问题说明亲子关系有问题,也就是家长100%有问题。,自尊心家庭教育秘
2、诀在于家长和孩子之间形成的亲子关系。,家庭教育需要塑造六大软件:,孩子来到世上就象一粒种子,需要物质供养,但作为人的需求关键是作为人的精神供养。需要家长无条件的接纳孩子、爱孩子,对孩子鼓励、确认表扬,让孩子找到自我价值,找到做人的尊严、自信和责任。,自信心家长的最重要的角色是:精神供养者。,家庭教育需要塑造六大软件:,一直以来孩子的行为总是在家长和老师的逼迫下完成。对于学习,家长比孩子还着急,孩子必然被动、有压力、学不会,丧失主动性。,责任心改变传统教育孩子“你应该”的模式。,家庭教育需要塑造六大软件:,在孩子心灵上培养孩子主体的人格特质、主动进取的人格特质。21世纪需要的是主动进取的自主学习
3、型人才。,进取心建立孩子“我想要怎么做”的教育行为。,家庭教育需要塑造六大软件:,传统学习理念的误导:如“学海无涯苦做舟”、“头悬梁椎刺骨”“十年寒窗苦”总是把学习和痛苦联系在一起。导致孩子在学习上的紧张、压力没有快乐。没有把学习和快乐联系在一起,孩子没有学习兴趣。,好奇心塑造孩子学习兴趣。,家庭教育需要塑造六大软件:,好习惯是个人成功的快车道。,自立心塑造孩子良好习惯。,八大工具,一、爱无条件的爱爱是一种情感的转移,是由被爱者决定的。,二、表扬表扬与骄傲自满没有因果关系,三、激励 人的进取心和自信心都是激励出来的,四、确认不断地确认优点,而不是确认缺点,五、理解 任何一个孩子的任何一个行为都
4、有他的理由,只不过这个理由有可能不被家长所认可。,六、陪伴 孩子需要的是家长在精神上的关注,金钱和物质是无法取代的。,七、规则 孩子为什么要听话?你说的对亲子约定,八、批评批评只有不针对人格,只针对行为才能 起作用,教育孩子的目的是什么?,误解:上大学、读硕士博士。这些只是手段,目的是让孩子成为杰出的人。真正人的两大精神标准(即两大价值):1、(个人价值)个人能过快乐幸福的生活, 能实现个人梦想取得个人成功。2、(社会价值)要对社会有贡献。,教育的目的不是家长想要孩子做什么,而应是让孩子进入我想做什么的状态,引发孩子成长的源动力!,家庭教育三大高压线:1、忽略孩子存在。2、强迫。 强迫必然产生
5、孩子的被动, 21世纪需要的是主动型的人才。3、破坏性批评。,家庭教育两大陷阱:1、有条件的爱。完成什么,我给你什么。设定条件去付出爱会扼杀孩子的自尊心、使孩子丧失自我价值。2、输不起的心态。怕孩子失败,怕孩子犯错误,把目光盯在孩子的缺点上,必然导致孩子行为偏差。,家庭教育十二大误区:1、人格不平等教育。家长居高临下,21世纪需要教育的主体意识、平等意识。2、空泛讲道理。3、破坏性批评。4、吝啬表扬。5、强迫。6、盲目比较。7、有条件的爱。8、重分数轻心灵。9、只供应物质而缺少精神供养。10、打骂孩子。11、只说一次,认为孩子就记住了。12、只教一次就认为孩子就应该会。,你是否?,有条件的爱?
6、忽略孩子的感觉?把孩子当成木偶一样?输不起的心态?强迫孩子的行为?破坏性的批评?错误的比较?,请给予孩子激励,激励可以使孩子愉悦而快速地飞,鞭策只能使孩子痛苦而缓慢地爬,家庭教育十二个必修课程:1、父母和孩子共同成长 2、现代家庭亲子关系的构建 3、聆听和沟通 4、把握儿童智力开发的关键期 5、二十一世纪的子女养育 6、如何从更少中学到更多 7、成为学习天才的十大要素 8、如何发掘孩子的艺术才华 9、如何让您的孩子发挥最大的潜能 10、如何引导孩子上网学习 11、家长怎样和老师有效沟通 12、您是哪种类型的父母呢?,您可以不是天才,但您可以成为天才的父母!您的成功体现在您的孩子是否成功,因为孩子是您生命的延续,正确的爱他们吧!因为孩子是我们的血脉因为孩子是我们的未来,原谅,谢谢,