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1、早教教研室,了解亲子活动设计的原则；掌握亲子活动目标的制定、活动内容的选择；掌握亲子活动的设计的流程、方法等；（重点） 了解亲子活动设计的注意事项；,学习目标,1.适宜性原则 7.延伸性原则2.整体性原则 8.生活性原则3.适度性原则4.互动性原则5.指导性原则6.灵活性原则,第一节 亲子活动设计的原则,一、依据（一）婴幼儿的发展需求完整发展观、年龄阶段观、个体差异观（二）家长科学育儿需求传递科学理念、传授科学知识与技能,第二节亲子活动目标的制定,幼儿发展目标家长指导目标,当代人的早教理念对亲自目标制定的影响1.强调在原有基础上优化发展，弱化潜能的开发右脑开发、全脑开发不再盛行，强的方面更强，
2、弱的方面优化2.顺应婴幼儿的发展特点遵循发展规律，不高要求、不超前教育,第二节亲子活动目标的制定,亲子目标制定思路：见P26上位下位，总目标具体活动目标,第二节亲子活动目标的制定,亲子目标制定注意事项：见P27仔细阅读实践探索中的案例，请你思考：两个案例中的目标修改前与修改后有什么区别？目标撰写时要注意什么问题？,第二节亲子活动目标的制定,快速阅读本节的内容，讨论“案例导入”中的亲子活动内容选择是否科学、合理？你的理由是什么？,第三节亲子活动内容的选择,一、亲子活动设计的基本思路（一）从目标出发以教学目标为起点目标兴趣、需要、经验内容、材料活动组织由于教师经验不同，目标有可能会脱离婴幼儿的兴趣
3、、需要与经验。,第四节亲子活动设计的模式,一、亲子活动设计的基本思路（一）从材料、内容出发内容、材料目标兴趣、需要、经验活动组织贴近生活、问题，多为与生活、文化、周围环境相关的内容，要求教师对材料的分析与运用能力较强。,第四节亲子活动设计的模式,一、亲子活动设计的基本思路（一）从已有的方案出发原有活动兴趣、需要、经验目标内容、材料新活动组织适合经验不足的新手教师，但容易脱离婴幼儿的实际发展、需要和兴趣，与教师的能力不匹配，环境与材料的布置与运用上可能存在困难，因此需要修改方案。,第四节亲子活动设计的模式,亲子活动的设计：见P40-50思考、分析几个亲子活动案例的流程、写法有什么不同？概括、梳理亲子活动方案的流程。,第四节亲子活动设计的模式,亲子活动方案的流程（模式）,模式1,暖场,问候歌,活动1（弹跳歌曲）,活动2（认识身体）,活动3（游走动作）,活动4（问答与呼应）,再见歌,模式2,问好,儿歌大气球,我和气球做游戏,休息时间,运水球,亲子涂鸦,再见歌,模式3,社会活动,健康活动,语言活动,蒙氏活动,游戏活动,以小组为单位，每个小组抽一个1-1.5Y亲子活动方案，准备一周时间，自荐或教师点名，下下周试教。,亲子活动方案模拟试教,THANKS!,
