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1、道德与法治上册,义务教育课程标准实验教科书,实验中学 丁立强,研说流程,研说流程,研说流程,新课程的基本理念,重视实践关注价值取向,本课程构建的基础,以学法定教法,强化思维方式与能力的培养,新课程的基本理念,九年级学段目标,课程总目标,说教材,说教材,教材编写特点,单元、课、框,组织教材的主线,责任与使命,兼顾学段的相关性和发展性,教材编写特点,编写体例,单元,课,框,主题探究,引言,课、框,突出研究性学习、合作学习,趣味引入,承前启后,正文设计,插图,宋体,楷体,宋体，用于表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论。楷体，用于提供教学活动所需资源,意在增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂。,
2、每框2000字左右，大致安排一课时的容量。,辅助小栏目,相关链接,资料卡、名言,教材编写体例,事实维度,主体实践,对立统一,教材中设计的学习主题,改革开放创新驱动,民主价值法治中国,精神家园美丽中国,中华一家中国梦,第一单元 富强与创新,改革开放促发展,坚持改革开放,中国腾飞谱新篇,富起来,腾飞表现,强起来表现,从国家来看,从人民来看,从中国与世界来看,两个“一百年”,中华民族伟大复兴,第一课第一框内容解读,第一课第二框内容解读,改革进行时,走向共同富裕,共享劳动成果,新常态,发展的衡量标准,党的奋斗目标,发展的根本目的,新挑战,为什么共享？,共享哪些？,政治：,社会：,经济：,感受创新,创新
3、改变生活,创新引擎,时间来看,为什么称引擎？,怎样激活引擎？,处处,人类文明发展动力,推动中国走向富强,时代发展呼唤创新,空间来看,从国家角度,从个人角度,领域,古代,现在,未来,第二课第一框内容解读,第二课第二框内容解读,创新强国,创新永无止境,万众创新,怎样创新强国？,创新的主体（个人与企业）,为什么要万众创新？,怎样万众创新？（要求、目的）,教育,人才,劳动者素质,机制,平台,环境,富强,国强,民富,历史进程,党的领导,体制机制,共享发展成果,一种生活方式,推动文明发展,科教兴国,制度平台,文化氛围,万众创新,自然人,企业,改革开放,创新,站起来,富起来,强起来,第二单元 民主与法治,民
4、主的足音,生活在民主国家,新型的民主,中国人民追求民主历程,本质特征,特有形式和独特优势,政治制度（根本、基本）,社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择,基本特点,第三课第一框内容解读,第三课第二框内容解读,行使民主权利,参与民主生活,增强民主意识,为什么要增强？,怎样增强？,行使民主权利的形式,民主选举民主决策民主监督,从公民来讲,从国家来讲,具有责任感,自觉信仰,第四课第一框内容解读,法治道路,夯实法治基石,法治蓝图,全面依法治国的意义,全面依法治国的要求,为什么要法治？,全面依法治国的总目标,第四课第二框内容解读,法治政府,凝聚法治共识,厉行法治,厉行法治的内涵,厉行法治的要求,厉行法
5、治内容,How？基本准则及要求,What？法治政府的内涵,民主,新型民主,法治中国,认识法治,法治道路,法治蓝图,法治国家,法治政府,法治社会,厉行法治,民主追求,民主思想,民主制度,参与民主生活,行使民主权利,增强民主意识,基本特点,具体形式,政治制度,本质特征,第三单元 文明与家园,第五课第一框内容解读,中华文化根,延续文化血脉,美德成年长,中华美德的内涵、外延,怎样传承？,为什么要传承？（重要性、必要性）,怎样的态度？（文化自信含义、意义、要求）,第五课第二框内容解读,高扬民族精神,凝聚价值追求,构筑中国价值,价值观的内涵、作用,怎样培育与践行社会主义核心价值观？,社会主义核心价值观形成
6、、内涵、作用,怎样的传承与弘扬？,民族精神的内涵？特征？,第六课第一框内容解读,发展中的人口问题,正视发展挑战,资源环境危机,我国资源环境的形势、重要性,我国环境特点问题表现及造成的影响,我国资源特点及过度开发造成的影响,解决人口问题的措施,我国人口问题基本特点、新特点,第六课第二框内容解读,坚持人与自然和谐,共筑生命家园,坚持绿色发展道路,处理好一个关系,坚持好一个原则,怎样坚持？,怎样坚,符合自然规律,怎样坚持？,是智慧选择,坚持目标,坚持基本国策,落实好一个根本,严实好一个上限、底线、红线,留住好一个乡愁,文明,美丽中国,精神家园,中华文化,中华优秀传统文化,革命文化,社会主义文化,文化
7、自信,中华传统美德,爱国主义为核心的民族精神,中国人民具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神,中国价值,发展挑战,人口问题,资源问题,环境问题,坚持人与自然和谐共生,坚持绿色发展道路,基本国策,计划生育,节约资源,保护环境,第四单元 和谐与梦想,民族大家庭,促进民族团结,家和万事兴,促进民族经济社会发展,促进民族文化发展,怎样坚持？,怎样坚持？,我国民族关系,我国处理民族关系基本原则,关注民族地区民生,维护和促进民族团结,第七课第一框内容解读,第七课第二框内容解读,反对分裂,维护祖国统一,一国两制,一国两制涵义,台湾问题,怎样坚持？,反对一切形式的分裂活动,反对分裂的意义,国家统一、主
8、权领土完整,维护国家安全,香港、澳门回归的实践成效,如何解决？,为什么要解决？,反对分裂的要求,第八课第一框内容解读,民族复兴梦,我们的梦想,新时代新征程,新时代的内涵,新目标,复兴梦意义,新中国成立之后,复兴梦内涵,新中国成立之前,两个“一百年”,新理论,复兴梦历程,第八课第二框内容解读,圆梦大舞台,共圆中国梦,自信中国人,自信的理由,凝聚中国力量,怎样实现中国梦,坚持党的领导,走中国道路,新理论,中国梦实现机遇,弘扬中国精神,如何自信,对国家的认同,对文化的底气,对发展人信心,道路、理念、制度、文化自信,和谐,中华一家,中国梦,民族大家庭,反对分裂,一国两制,中华民族共同体,各民族共同发展
9、,港澳繁荣稳定,两岸关系和平发展,国家富强,民族振兴,人民幸福,圆梦,三步走,两个“一百年”,两个阶段,自信中国人,对文化有底气,对法治有信心,对国家有认同,中国道路,中国精神,中国力量,说建议,说建议,教学建议,坚持正确的价值导向,强调联系生活实际,引导学生自主学习,注重学生的情感体验和道德实践,教学建议,评价建议,评价建议,课程资源的开发与利用,学校图书馆应该基本满足学生课外阅读的需要。,通过课外阅读，扩大学生的知识面、树立科学的人生观、价值观,自己动手制作手抄报、校刊等形式，培养了解时政热点、整理文字材料的能力,利用多媒体教学,利用网络查找需要的知识,利用互联网上国内外的科学教育网站学习,参观历史景点，了解历史故事、传说,以综合性学习为主，进行实践活动,在各种社会活动中增强认识、锻炼能力,课程资源开发与利用,理想中的课堂教学标准,目标明确重点突出,趣味性强启迪创新,以学生为本体现沟通,媒体得当讲求实效,谢谢大家！,谢谢大家！,谢谢大家！,谢谢大家！,
