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1、角单元复习,教学目标,使学生进一步理角线、角的概念，比较熟练地度量线段和角，培养学生动手操作能力，发展学生空间观念。,重点难点,量角画角,回 顾 整 理,在角这个单元里，学习了哪些新知识？,1、线段、直线和射线,2、角的符号、记法、读法 度量角 角的分类 角的画法,填 表,画一个角，标上角的符号和角的各部分名称，量出度数并记出来。,写出五类角的名称，根据角的大小按顺序进行排列。,分别说出五类角的度数，根据角的读数 填空： 1平角=（ ）直角 1周角=（ ）直角 1周角=（ ）平角,判 断,1、直线比射线长。 （ ）,2、比直角小的都是锐角，比直角大的是钝角。 （ ）,3、平角就是一条直线。 （
2、 ）,4、钝角大于90。 （ ）,5、大于90的角是直角。（ ）,选 择,1、把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（ ）。 锐角；直角；平角；周角,2、用一副三角尺不能画出的角是（ ）。 15角； 30角； 70角； 135角,3、分针走1小时，在钟面上旋转所形成的角是（ ）。 锐角；直角；平角；周角,4、如右图，关于1和2，下面说法正确的是（ ）。 1大于21小于21等于2 不能比较,1,2,左图中， 1+ 2 +3= （ ） ； 如果1 =50 ，2 =60 那么3=（ ） ,1,2,3,3厘米,3厘米,3厘米,1+ 2 +3=,（ ） ,1 =（ ） ，2 =（ ） 3=（ ） ,四个角的度数和是（）。,思考:任意四边形的四个内角的和是多少度?,图中,1,2,1 =60,2=( ) ,
