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1、小学六年级语文教学及反思篇一:新课标实施以来已经过了几个年头了,我在小学语文的教学与反思的过程中,真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一颗颗充满活力的教学弄潮儿,一个个充满生命张力的小学语文课堂。教学民主衣袂飘飘,楚楚动人,自主合作探究,情感、态度、价值观款款地向我们起来。我们的一批老师已经开始理性地看待新课标,在语文教学过程中,开始用批评与反思赋予铜陵教研以新的生机,构建教学真的精彩。新课标要给小学的孩子一个什么样的语文课堂?记得在新课程改革开始的一次调查中,有位家长这样说:“新课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”美国教育家杜威先生:“给孩子一个什么样的
2、教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”通过研究新课标的教学理念和反思多年的小学语文教学经验,我总结了以下四个“语文课堂”,与各位语文教师共同探讨。给小学生一个“对话的课堂”传统的小学语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“对话”。我们要还给学生一个“对话”的课堂,实现“文本对话”、“师生对话”和“生生对话”。给小学生一个“情感的课堂”1、尊重“需要”,注重“激趣”通,小学六年级语文教学及反思,动物运动的方式,第1节,动物运动的方式第1节,活动：收集动物运动方式的资料,收集资料：收集有关草履虫、水螅、蚯蚓、河蚌、乌贼、 蜜蜂、鲫鱼、青蛙、蛇、家鸽、兔等动物以 及人的运动方式资料。,整理资
3、料：将各种动物的运动方式按其栖息环境的特征 进行分类。,活动：收集动物运动方式的资料收集资料：收集有关草履虫、水,讨论 1、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛？多数学生认为鸟类和哺乳类动物。2、动物的运动方式与它们的生活环境（如水、陆地、空中）有什么关系？相适应。水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主。,讨论,3、说出动物与人造的运动机器（如飞机、汽车、轮船）的运动有什么异同？现代的各种交通工具，均需要在一定的工作条件下才能工作，若在崇山峻岭或沼泽中则无法工作。自然界中有各种各样的动物，在长期的生存斗争中，其运动器官和体形都进化得适应某种
4、恶劣环境，并有着惊人的运动速度。动物运动需要氧化分解有机物，利用有机物中贮存的能量；人造机器的运动也需要能量，这些能量来源于燃料。,3、说出动物与人造的运动机器（如飞机、汽车、轮船）的运动有什,水 母,水 母,草履虫,草履虫,水螅,水螅,虾,虾,北师大版生物八上15,鲫鱼,鲫鱼,一、动物在水中的运动方式,水 母：,乌 贼：,草履虫：,蛙、鸭、鹅：,鱼：,在海洋中漂浮运动、倒退运动。,依靠漏斗喷水和腕的摆动进行快速的倒退运动。,靠周身长有 的纤毛在水中游动。,靠后肢和发达的蹼在水中运动。,靠发达的尾部和发达的鳍在水中游动。,一、动物在水中的运动方式水 母：乌 贼：草履虫：,二、动物在陆地上的运动
5、方式, 活 动 ： 观察几种动物的运动,二、动物在陆地上的运动方式 活 动 ： 观察几种动物的运,动物在陆地上的运动方式:,爬 行 - 依靠肌肉收缩或者付肢的运动把贴近地面的 身体推向前进。如蜗牛、蜈蚣、蛇、 鳄。,行 走 - 用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替 前伸和后瞪使整个身体向前运动。如大象、马。,奔 跑 - 当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开 地面，身体腾空，这种运动方式叫奔跑。,跳 跃- 依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动。如蝗虫、 青蛙、袋鼠。,动物在陆地上的运动方式:爬 行 - 依靠肌肉收缩或者付肢的,1、蜗牛是怎样运动的？以足部肌肉伸长的部分固定在物体表面，足的其余部分
6、伸展而前进。2、为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度较慢？四肢不发达，不能完全将身体抬离地面。3、当猫、狗、鹿、马等哺乳动物漫步行走时，四肢是如何变化的？当缓慢跑动时，四肢是如何变化的？当快速奔跑时，四肢变化又有什么特点？一条腿举起而离开地面时，它就不再承担体重，身体重心落在其余三条腿组成的三角形内。漫步行走时，前后肢交替前伸和后推；缓慢跑动时，这种交替加快；快速奔跑时，交替更为加快，甚至跨步时脚不着地而身体腾起。4、想一想，青蛙、袋鼠等善于跳跃的动物，它们的身体结构有哪些特点与这种运动方式相适应？青蛙的后腿较长，能跳到自身长度的12倍；袋鼠的后肢很发达，能够连续跳跃，最多能跳到自身长度的5倍
7、远。,1、蜗牛是怎样运动的？,三、动物在空中的运动方式,三、动物在空中的运动方式,滑 翔 - 一些大型鸟类能够双翅左右伸展不动， 身体从某一高处向前下方飘行，这样 的飞行方式叫滑行。,鼓翼飞行- 依靠双翼快速、有力地上下扇动空气而获得 上升和前进的动力。是鸟类飞行的基本方式。,滑 翔 - 一些大型鸟类能够双翅左右伸展不动，,思考与练习,1、判断正误,（1）、在水中生活的动物的运动方式是游泳。,（2）、蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式。,（3）、行走是人独特的运动方式。,（4）、所有的动物都能够主动运动。,2、请将下列动物与它们的运动方式用线连起来,草履虫,乌 贼,野 鸭,游 蛇,青 蛙,
8、蝗 虫,游 泳,爬 行,行 走,飞 行,跳 跃,思考与练习1、判断正误（1）、在水中生活的动物的运动方式是游,3、在竞走运动中，运动员若出现奔跑动作就视为犯规。 假如你是裁判员，你怎样判断运动员的动作是犯规？,竟走要求，支撑腿必须伸直，从单腿支撑过度到双 腿支撑，不会出现腾空现象，这是走与跑的区别。,3、在竞走运动中，运动员若出现奔跑动作就视为犯规。竟走要求，,水,陆 地,鱼、虾、蛙、海豚、,蟹、蚌、,大象、狗、猫、,鸵鸟、马、豹、,蛇、蜗牛、,蝗虫、袋鼠、,鸟、蝙蝠、蜻蜓、,将各种动物的运动方式按栖息环境的特征进行分类,栖息环境 运动方式 动物名称,想一想：水的浮力和阻力对水生动物的运动产生怎样的 影响呢？,想一想：水的浮力和阻力对水生动物的运动产生怎样的,下一页,下一页,北师大版生物八上15,北师大版生物八上15,北师大版生物八上15,北师大版生物八上15,北师大版生物八上15,北师大版生物八上15,北师大版生物八上15,草 履 虫,草 履 虫,
