NTS新一代教育信息化应用建设整体方案(基教).docx

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1、NTS新一代教育信息化整体解决方案（基教） 体验微软“云+端”的魅力NTS新一代教育信息化应用建设整体方案（基教）体验微软“云+端”的魅力第一章 方案简述通过“新理念、新方法、新技术”，破解“怕不用、怕真用”困局，提高教育教学效率，为公平教育服务。“新理念、新方法、新技术”贯穿整个方案始终。1.1 “怕不用，怕真用”当前，教育信息网建起来了，可是没多少人在使用，给信息化建设负责人员很大压力。当前教育信息化应用，采用的多是旧的32位系统框架，产品良莠不齐，很难满足大规模并发应用需求，真正使用起来，能否支撑是个大问题，这也是信息化建设负责人的一块心病。1.2 新理念整体规划，抓住重点，分步实施的建

2、设理念；“先小众后再大众”的应用推动理念；简单应用方式，专业应用效果的减负使用理念。建设真正用起来的，数据互联互通的，梯度扩展的一体化智慧型教育信息网。1.2.1 整体规划，抓住重点，分步实施的建设理念教育信息化失败的教训证明，打补丁式的，有一个需求，上一个应用的老方法，形成了信息孤岛，造成标准不一，数据不一，使用困难，维护困难，最后被迫推倒重来的方式不可取。实践证明，贪大求全，找不到重点的应用方式，成功的概率极小。NTS新一代教育信息化整体解决方案，从顶层开始设计，建设统一的技术架构，交换标准，应用标准，进行整体规划。在整体规划的基础上，抓住对教育教学最有帮助的，且易执行的重点应用先上，分步

3、实施。重点应用选择的原则，一是使用者密切关注的应用，二是受众相对少的应用。整体规划的核心是基础平台和基础数据库。通过基础平台和基础数据库，构建一体化教育应用方案，而不是各系统的简单拼凑，实现深层次的教育应用集成。1.2.2 先小众再大众的应用推动理念信息化建设是一个系统工程，不仅需要先进的技术和应用系统，更需要切实可行的应用推动方法。在抓住重点应用的基础上，让一部分信息化程度较高，对信息化应用有热情的人先使用，以点带面，逐步推广应用是信息化取得成功的重要手段。1.2.3 简单应用方法，专业应用效果的减负使用理念信息化建设的目标，是要减轻使用者的负担。NTS新一代教育信息化整体解决方案，与使用者

4、的日常工作融合在一起，通过简单的使用方法，让使用者取得更专业的应用效果，减轻使用负担，让信息化更好地为使用者服务，真正用起来。1.3 新方法站在巨人的肩磅上起步，比巨人更高。与微软全球市场占有率第一的：OFFICE2013，Sharepoint2013， LYNC2013， Exchange2013，Windows Server2013，SQL Server2012等先进，成熟的产品，深度整合，集成创新，形成新一代教育信息化整体解决方案。世界顶级品牌，最新版本，提供顶尖的品质保证和应用体验。1.4 新技术NTS新一代教育信息化整体解决方案，采用全新的64位架构，微软“云+端”技术。1.4.1

5、64位架构即使服务器等硬件非常先进，资源充裕，但使用人数稍多，应用访问就非常缓慢甚至崩溃。其瓶颈在应用系统架构。现有的应用系统是旧的32位架构，只能使用到4G内存；只能使用到32位计算带宽，数据堵塞在送往CPU计算的路上。64位是新一代的计算带宽标准，相比现有的32位系统提供多一倍的计算带宽，性能上有质的飞跃，就象高速公路与乡间小道的区别；64位新架构，能使用到数百T的内存，其对内存的使用量是现有32位系统的几百倍，大内存对系统性能有着决定性的影响。纯64位架构（64位硬件，64位操作系统，64位数据库，64位应用系统）比现有的32位系统或混合系统，性能上有质的飞跃，解决教育网应用性能瓶颈，是

6、解决“怕真用”的问题的重要举措。1.4.2 云 + 端完整的云，包括SAAS，PAAS，IAAS三个层面。此处的云，特指SAAS层。PAAS，IAAS本章节不做描述。此处的云，指服务端的软件应用，如非特别说明，本方案中的云都特指服务端的软件应用。此处的端，指客户端软件。如市场占有率达90%的微软OFFICE即是客户端软件。1.4.2.1 云的优势与不足云的优势：AAA应用，只要在有网络的地方，使用者可通过任意设备（PC，笔记本电脑，平板，智能手机，智能电视），在任何时间，任何地方都可以通过浏览器直接进行访问与使用，随时随地进行工作与学习。（AAA：Any Type，Any Time，Ahy W

7、here）。云的不足：受制于网络，在没有网络或者网络带宽不好的情况下，无法工作与学习；受浏览器功能限制，云应用功能简单，其使用体验现阶段远不能与客户端应用相提并论。1.4.2.2 端的不足与优势客户端应用的不足：需要安装客户端软件；协作共享不便。客户端应用的优势：不需要网络，可进行工作与学习；客户端安装在本地计算机上，功能强大，使用体验远超云应用。1.4.2.3 云 + 端的优势微软“云+端”，通过云和端的深度整合，集成创新，将两者的优势融合在一起，给使用者全新的应用体验，效率极大的提高，让教育应用真正用起来。1.5 方案整体框架图1.6 方案建设内容及简单描述1.6.1 基础平台基础平台是一

8、个系统架构科学合理、开放互联的应用服务平台。不仅解决数据互联互通问题，消除信息孤岛，实现资源整合与共享（整合、共享平台）；而且未来要能够灵活地应对需求发展，可以根据需求的发展变化，在此平台上快速开发建设丰富多样的教育应用（梯度开发平台）；同时保证这些应用有机统一，集成创新，发挥最大效益（规范标准）。简言之，基础平台包括三个方面：一、统一的技术标准和技术框架；二、整合平台（实现异构系统的整合，如现在已经有的各类应用系统，统一用户管理、统一权限分配，单点登陆；统一信息展示；统一搜索；统一提醒）；三、梯度开发平台（不同技术等级的人员，可在此平台上进行快速扩展开发）。基础平台是解决当前教育城域网“信息

9、孤岛”、持续创新的必需前提。1.6.2 基础数据库基础数据库是实现数据唯一，避免数出多门，数据互联互通的基础。实现对内数据共享，对外数据交换。建立统一的教育基础数据库，有利于各级领导及教育行政部门掌握实时及历史的有关信息，及时准确地了解教育发展动态，提高统计分析水平，为科学决策提供及时可靠依据。教育基础数据库包括按统一标准及内容建立的学生基本情况数据库、教职工基本情况数据库、校舍基本情况数据库和校产基本情况数据库。1.6.3 云门户现有的对外门户网站只是简单的信息发布。网站做好了，却没有多少人访问，没有起到应有的作用，成了一个摆设。原因有如下几种：1. 缺乏大量的、及时的、权威信息。而光靠人力

10、，要完成大量的、及时的相关信息是一个巨大的工程。2.现有的对外信息网站发布的重要文件，很多是WORD、EXCEL等格式的。在未安装相的OFFICE软件的设备上，不能高保真访问。不能实现真正意义的上“AAA”应用。3.可供搜索的信息很少，搜索引擎只能搜索本系统的信息，不能将其他系统和互联网的信息进行整合搜索。教育云门户，是新一代信息门户，包括传统网站的全部功能，还具备云汇聚、云阅读、云搜索功能，起到真正的教育门户作用。1.6.4 云资源功能与教师日常工作融合，集集体备课、论文撰写、课件制作于一身，在不增加教师额外负担的前提下，实现资源共享、协同共建、即时互动、在线预览四位一体的特色资源平台。资源

11、通过标准接口，将资源链接发送到网络教学等系统中供使用，同一资源，数据库只存一份，避免了数据库的臃肿，节省了教师上传下载资源的时间，节省了网络带宽。具备“云+端”功能。1.6.5 云教学实现协同教育的创新模式，实现跨越时空限制的教学。支持协同开课，不同学校的老师可以协同开设同一门课程；不同学校的学生，可以选择他校教师开设的优质网络课程进行学习。支持资源整合关联。与资源库整合，使用资源不需要先下载再上传，直接将资源关联至云教学平台，节省教师使用资源的时间成本，节省网络传输资源的成本，减轻数据库负荷。支持面对面的实时视音频教学并录制成标准的WMV视频。支持讨论与评价。1.6.6 云教研让教师，通过学

12、科博客群，进行教学研究、教学探讨，达到集思广益的目的。随着课程改革的深化，教研吸纳、引导全体教师参与教学全过程的研讨交流是教研走向校本的标志，也是传统教研走向校本的“瓶颈”。云教研为广大教师提供便捷的技术平台，提升教研工作的质量和效益，突破“时间”和“空间”的限制。通过云教研平台，使传统的教研活动变成常态的、及时的沟通与共享，为传统教研工作的改革与创新奠定良好的基础。支持面对面的视音频教研交流，使教学经验丰富而信息技术不熟悉的老教师也能方便参与交流。支持WORD直接撰写教研论文，支持复杂的公式、图形、音标、拼音的在线展示和搜索。1.6.7 云办公1.6.7.1 业务关联，一站式集成将相关业务进

13、行关联，使业务应用一站式集成。大多数OA系统，都将这种业务内在的关联分割了，使得业务模块成为一个独立的“孤岛应用”。如：放假通知。其放假时间、补班时间与日程管理相关，与考勤统计相关（放假时间不用考勤，而补班时间要进行考勤统计），而考勤又与工资管理模块相关；如出差。出差时间与日程管理相关、与考勤统计相关，与差旅费报销相关等等 1.6.7.2 领先的管理软件，超越传统OA软件NTS云办公以“精细化管理”为理念、以“知识管理”为思想、以提高 “管理效率和能力”为目的、以“协同”为工作方式、以“流程”为规则，以“门户”为技术手段，致力成为新一代领先的服务于企事业单位、政府单位的管理软件。1.6.7.3

14、 创造客户价值，提供良好用户体验有的产品一切从用户角度出发，让用户用起来只是简单好玩，而对客户来说没有价值甚至给他增加了管理负担。还有一些软件完全面向客户，完全从管理角度出发，但是没有考虑用户的感受，心理和操作，这样软件真正被运用的效率降低，甚至会被抵制。我们一方面强调对用户要好用，满足他的使用习惯和流程，同时要满足客户的成本控制、可管理性以及安全方面的要求。 1.6.7.4 融入管理思想与理念，提升管理效率与能力NTS云办公融入了“精细化管理”、“知识管理”、“流程管理”、“信息管理”等现代管理思想，软件每一项功能均从管理角度出发为内部管理服务，旨在帮助提升管理效率和能力，致力于成为学校、企

15、事业单位、政府单位的有效管理手段、工具和平台。 1.6.7.5 梯度扩展，随需而变NTS云办公以灵活性作为软件设计的根本，在软件设计之初，就充分考虑到用户业务的变化，选择先进的技术线路和框架，满足用户业务调整和快速实施的要求。本办公系统几乎所有功能，均可以无代码进行扩展开发，只要知道需求，不需要代码，进行扩展改造。“授人与鱼并且授人与渔。”真正的平台级应用。解决使用单位对系统进行扩展改造但缺乏技术开发人员的难题。1.6.7.6 云办公只要通过浏览器，就可以在线高保真阅读、修改OFFICE文件，实现跨平台（PC，平板，手机）的移动办公。行业首创真正的云办公模式。（当前一些OA系统，通过安装WOR

16、D插件，通过将OFFICE文件转换成网页格式，通过安装不同平台的客户端（如IOS，ANDROID）等方式来达到在线阅读与编辑OFFICE文件的目的，号称“云”，这不是真正的云，与云有较大的区别）NTS云资产是从企事业单位办公室、行政部门角度出发设计，具有设备申购、入库、变更、维修、减少，记录的信息也更加符合行政部门的要求，如：设备基本参数、质保期、厂家信息、销售信息、维修服务信息等，更多从设备维修、维护、使用的角度去管理，更加符合行政部门的需要。与CRM(客户关系管理)紧密结合。1.6.8 云资产云资产，规范单位资产的申购，入库，保管，领用，发放，归还，维修，报废，减少，人员变动交接程序。使资

17、产管理有序，责任明确，节俭节约，避免浪费。此处资产指：使用年限在一年以上，单位价值在500元以上、专用设备单位价值在800元以上，并在使用过程中基本保持原来物质形态的资产为。不包括易耗品。NTS云资产是从企事业单位办公室、行政部门角度出发设计，具有设备申购、入库、变更、维修、减少，记录的信息也更加符合行政部门的要求，如：设备基本参数、质保期、厂家信息、销售信息、维修服务信息等，更多从设备维修、维护、使用的角度去管理，更加符合行政部门的需要。与CRM(客户关系管理)紧密结合。1.6.9 云存储在不耽误用户额外时间的前提下，实现个人资料后台自动备份、双向同步、资料共享、资料分发、资料“AAA”应用

18、等资料管理功能。后台自动备份：在本地计算机创建的资料，自动备份到云端；当本地资料受到破坏时，可从云端恢复。双向同步：在云端修改了资料，会自动同步到本地终端；在终端修改了资料，会自动同步到云端。资料共享：无论在家还是出差在外，可随时通过网络访问、修改自己的资料；可将自己的资料，共享给他人阅读和修改并保留不同版本，方便进行比较和恢复。资料分发：可通过邮件将本人资料分发给非本单位人员；可能匿名共享，将资料共享给非本单位人员。AAA应用：通过浏览器，直接访问、修改资料。无论是使用平板，智能手机还是PC，实现跨终端设备的应用。1.6.10 云文件文件是指经过单位研究后发布的文件，一般指红头文件，具有权威

19、性和法律效力。一经发布，不能更改；有严格的权限控制，具有相应权限的人才能查看相应的文件；有严格的阅读要求，被要求阅读的人，不能不阅，有阅读记录和阅读提醒。1.6.11 云通讯统一沟通平台：将即时通讯、视音频工具深度整合，打造统一的沟通体验。召开视音频会议并录像。通过PPT进行远程面对面的授课与交流。集中监控：拒绝闲聊和游戏，降低网络风险。随时随地沟通：提供标准接口，与基础平台集成，在任何需要的地方都可发起统一的沟通，沟通无处不在。1.6.12 合同管理使用当前先进的“云+端”技术，跟踪、提醒和协作合同整个生命周期。效率提高400%。强制修改显示，解决合同审核安全隐患；将CMR系统与WORD合同

20、模板深度集成，解决重要内容重复录入问题；与云通讯集成，完美的在线合同修改与协作；合同版本控制，跟踪、比较每一次合同修改状态，方便追踪和查询。合同生命周期：合同创建合同填写合同控制内部讨论外部修改合同编号合同审批合同归档（重要属性，纸质版关联）合同查询合同销毁。1.6.13 教工管理系统建立教工管理系统，提供给教育局、学校管理本单位的人事信息，通过本系统，教育局及时掌握本单位和下属学校的教师的：家庭成员情况、证照管理、劳动合同、任课情况、录聘情况、惩治（处分）情况、奖励情况、学习经历、工作经历、职称晋升情况等。1.6.14 学生成长电子档案袋伴随着课改实验不断向纵深发展，九年义务教育的评价与考试

21、正在由单一的纸笔测验转向应用多种方式考查学生的综合素质，这是一种更科学的教育评价观。由于大部分素质是无法“考”出来的，须以实证性材料为基础，因此需要建立学生成长电子档案袋。学生成长电子档案袋通过网络并结合数据库来进行成长档案内容的记录与呈现，不但有助于管理、搜寻与分析档案资料，还能将评价与学生的学习、成长过程结合起来，与教师互动、同伴互动、家校互动结合起来，从多视角、多层面展示学生的成长过程，从而为中小学日常评价提供全面的过程记录与评价信息，为综合素质评价提供电子化工具。1.6.15 学校通用统计分析系统当前学校有大量的数据要进行统计分析报表，如学生成绩统计分析与报表，教工数据统计分析与报表，

22、财务上的工资统计分析与报表，考勤统计信息与报表等等，尽管有的学校，已经采购了成绩分析系统，财务系统，教工系统等各种系统，但因为不适合本校的实际统计情况，基本上都闲置在那里。学校对这些数据进行统计分析，还是使用大家熟悉的EXCEL。但EXCEL是单机版软件，大量的统计文件，只能保存在统计人员本机上，共享、协作、发布、查询、存档十分不方便。学校通用统计分析系统，将学校大量的EXCEL格式文件，轻松发布到网站上进行共享、协作、查询、存档。拓展EXCEL的网络功能，实现EXCEL文件在线共享、协作修改、在线查询。支持新版EXCEL2010，EXCEL2013。1.6.16 数据收集系统提供一个网上数据

23、收集系统，具有自定义表单栏目及表单数据的填写、收集、查询、导出、统计等功能，以便快速实现教育局对学校相关信息的收集、统计与分析。教育局经常有一些数据要向学校收集，这些数据在现有的各种系统里面，都没有相应的模板可用，需要根据当时的情况，自定义收集模板，而且往往要得比较急，没时间请公司对此进行开发设计。1.6.17 客户端管理解决方案从服务端统一管理客户端计算机。统一浏览器配置与升级；统一插件、基础软件安装；统一桌面管理；统一防火墙管理。通过统一管理，在服务端自动完成客户端环境部署，降低应用门槛，更好地为应用推广服务。当前教育网的建设，只管服务端，忽略了客户端的管理，使客户端存在如下问题：1.6.

24、17.1 未对浏览器进行正确配置与升级教育网上的应用系统，需要对浏览器进行相应的配置，才能正确运行；有的系统，需要新的浏览器版本才能支持。当前的做法是，将各应用系统要进行的浏览器配置及浏览器版本需求写成文档，让用户下载文档，根据文档进行配置和升级。这给非计算机专业的用户造成麻烦，实践证明，很多用户在配置和升级过程中，碰到许多问题，没有完成这一块的配置与升级，造成无法使用教育网应用。1.6.17.2 未正确安装相应的基础软件、插件教育网上的很多应用系统，需要在客户端安装相应的插件、基础软件才能使用。当前的做法是，将一堆的插件、基础软件和安装文档打包由用户下载安装。实践证明，许多用户在安装过程中，

25、由于防火墙拦截、客户端操作系统版本不同等种种原因，未能完成此步骤，给整个教育城域网应用推广带来困难。1.6.17.3 缺乏统一的桌面管理许多用户的计算机桌面上，堆满了各种快捷键，清理的时候，不小心将教育网应用快捷方式给删除了，致使找不到教育网应用的入口。这种低级错误，在实际的应用中并不少见。1.6.17.4 安全隐患，病毒横行教育网上的大多数用户，不是专业的计算机人员，虽然安装了防火墙和杀毒软件，但不懂配置，面对防火墙不断的提问，要用户判断是否安全时，只是机械地点动鼠标，造成安全隐患，致使很多客户端计算机被病毒感染。而且由于客户端相互之间进行文件传输，致使整个系统面临安全威胁。1.6.18 邮

26、件系统邮件系统，是当前IT应用中，使用最为普及的系统之一，日常工作，离不开邮件系统。有免费的邮箱使用，为什么还要自己部署教育邮箱？信息安全的需要：使用免费邮箱进行信息传递，信息都存放在免费的邮箱服务器上，这为非法获取教育内部的信息埋下巨大的安全隐患。建立及推广教育形象的需要： 以教育域名为后缀的教育邮箱，其重要性不亚于一个教育网站，有助于教育单位建立先进的网络形象，是教育籍由互联网推广及宣传教育形象的又一重要途经。以教育邮箱跟客户联系，可起到强力的品牌推广效应，客户可通过邮箱后缀得知教育网站，并登陆网站了解更多的教育资讯。同时，以整齐划一的教育邮箱对外交流时，可使教育给人以规模化及国际化的感觉

27、，从而进一步提升教育形象及让客户增加信任度。 避免教育知识流失的需要：当教工离职时，教育单位可回收邮箱并保存邮箱内的业务通信信息，从而保证业务活动的连贯性，避免教育知识流失。第二章 基础平台2.1 基础平台简述基础平台是一个系统架构科学合理、开放互联的应用服务平台。不仅解决数据互联互通问题，消除信息孤岛，实现资源整合与共享（整合、共享平台）；而且未来要能够灵活地应对需求发展，可以根据需求的发展变化，在此平台上快速开发建设丰富多样的教育应用（梯度开发平台）；同时保证这些应用有机统一，集成创新，发挥最大效益（规范标准）。简言之，基础平台包括三个方面：一、统一的技术标准和技术框架；二、整合平台（实现

28、异构系统的整合，统一用户管理、统一权限分配，单点登陆；统一信息展示；统一搜索；统一提醒）；三、梯度开发平台（不同技术等级的人员，可在此平台上进行快速扩展开发）。基础平台是解决当前教育城域网“信息孤岛”、持续创新的必需前提。2.2 当前教育信息化面临的挑战当前教育信息化面临的最大挑战，就是应用效果不理想。系统建好了，使用者积极性不高，使用人数不多，给建设者造成很大压力。应用效果不理想的原因是多方面的，其中之一就是建设时，缺乏统一规划，形成“信息孤岛”，增加了使用者的负担，抑制了使用者的积极性。其二是缺乏创新扩展，不能满足教育变化需求。2.2.1 “信息孤岛”的成因由于历史和技术发展原因，现有的教

29、育城域网，是“按需、逐个、独立”建设，各应用系统因缺乏统一的标准和规范，自成一套体系，形成了“信息孤岛”。2.2.2 “信息孤岛”的危害2.2.2.1 数据不能共享比如每一个应用系统，都需要用户身份数据，因缺乏统一的标准和规范，各系统数据不能共享，只能每个系统重复录入这些数据。当用户身份数据发生变化时，需要在各系统去手工更新这些数据，往往因为各种原因，有些系统更新了，而有些系统没更新过来，造成各系统数据不一致现象；比如学习系统中，学生的学习过程记录，只存储于学习系统，不能存入统一的学生档案袋系统，学生档案袋需要这些资料，只能靠人处理，造成重复劳动，增加了负担；资源系统中的资源，不能直接应用到教

30、学系统中，只能先下载，再上传，这种方法，浪费使用者时间，浪费宝贵的网络资源，浪费数据库空间，影响数据库性能。2.2.2.2 数据不能交换比如各教育城域网，都需要向上级主管部门上报或从上级上管部门数据中心获取相关数据，或者下级部门获取数据，因为缺乏统一的交换标准，只能手工进行，极大地影响了工作效率，人为增加了出错概率，影响效率。2.2.2.3 数据统计分析困难数据的高级应用是辅助决策，为领导决策提供科学依据，使决策科学化、合理化。因为缺乏统一的数据标准且数据分散在各个独立的系统中，使数据统计、分析困难，更谈不上辅助决策。2.2.2.4 缺乏统一身份认证体系和统一的信息展现层每进入一个系统，都要进

31、行身份验证，频繁输入帐号，密码，给使用者造成麻烦。同时，造成很多使用者使用简单密码，而给整个系统造成安全隐患；与本人相关的重要信息分散在各个系统中，使用者要获这些重要信息，需要频繁穿梭往返于各个应用系统，非常辛苦。2.2.2.5 各软件系统功能重复堆砌一些通用的基础软件系统和基本功能模块，如邮件系统，云通讯系统，备份恢复系统等基础软件和信息发布模块，搜索引擎，工作流模块，证书服务，数据统计服务，通知模块，调查模块，消息提醒服务等基本功能模块，大多数应用系统中都要用到。现阶段，各个应用系统中基本上包含独立的这些模块，功能重复，不仅造成浪费，且使用方法不一，界面不一，质量不一，给使用和维护管理造成

32、巨大困惑。比如搜索引擎，每一个系统都要用到，都有自己的搜索模块。用户使用的时候，要搜索数据，只能分别进到每一个系统中去而不能在一个搜索框中搜索所有系统中的数据；比如消息提醒服务，各系统中的消息，只发给本系统的消息提醒服务，使用者要获取这些与自己相关的消息，只能不断地穿梭在这些系统中；这些给使用者带来很大的麻烦。2.2.2.6 缺乏梯度扩展和开发接口教育信息化是不断创新、不断完善的过程，需要应用系统能弹性扩展，快速响应变化需求。而当前教育城域网应用系统没有提供梯度扩展和开发接口，不能快速响应变化需求。标准的梯度扩展和开发接口：标准扩展和开发接口是指提供跨系统、跨数据库的扩展和开发接口，开发者可以

33、使用自己熟悉的开发工具在此标准下进行扩展和开发；梯度扩展和开发接口是指可提供无代码和代码的两种开发接口，不懂代码的计算机管理人员，可通过无代码开发工具对系统进行扩展和开发；开发人员可通过代码工具进行更深入的扩展和开发。无代码开发：使懂得教育需求的IT人员，可以在平台上快速开发扩展，满足教育信息化创新需求，是教育信息化持续发展的有力支撑，是软件开发的发展方向。解决当前很多单位缺乏代码级技术开发人员的难题。2.2.3 “信息孤岛”的解决办法建设基础平台和基础数据库，统一规划信息化建设标准。通过基础平台解决：统一身份认证与信息展示、软件功能重复、梯度扩展开发问题。通过基础数据库解决：数据共享、交换、

34、统计分析问题。2.3 基础平台建设内容云聚合中间件：提供云聚合中间件实现城域网各应用系统的整合，统一认证，统一权限管理，单点登录，解决身份认证问题。构建统一的信息展现层，将所有应用系统的信息集中展现，避免“人找事”，实现“事找人”。展现层包含两个门户：教育云门户（对外教育信息门户）和虚拟化个人门户，解决信息集中展现和个性展现问题；基础软件与通用服务：提供基础软件，通用服务（模块），解决软件系统功能重复堆砌问题；梯度扩展开发：提供无代码和代码开发接口及工具，直接在基础平台上进行梯度扩展和开发，快速响应变化需求。基础平台，是所有应用的基石，其功能复杂，系统内耗很大，因此使用64位新平台。2.4 基

35、础平台主要功能描述2.4.1 云聚合中间件2.4.1.1 云聚合中间件简述云聚合中间件实现城域网各应用系统的整合，统一认证，统一权限管理，单点登录，解决身份认证问题；构建统一的信息展现层，将所有应用系统的有效信息集中展现，避免“人找事”，实现“事找人”。展现层包含两个门户：教育云门户（对外教育信息门户）和虚拟化个人门户，解决信息集中展现问题。快速、深度集成现有应用系统，给使用者更好的应用体验。2.4.1.2 当前面临的挑战每天不得不多次登陆多个系统，不得不记住多个用户名、密码；因为重复输入密码麻烦，许多用户使用简单密码，给整个系统造成安全隐患；不停地在多个系统间切换来完成手头的工作；随着服务从

36、线下向WEB上的延伸且日渐深入，单位原有的门户网站无论是内容发布、个性化用户体验，还是在线应用的发布，都无法满足组织的要求。以上种种问题，给使用带来麻烦，缺乏友好的应用体验，抑制了用户的使用热情。2.4.1.3 云聚合中间件设计要求2.4.1.3.1 系统级单点登陆用户只需要在登陆计算机的时候，输入一次帐号、密码，登陆计算机后，使用应用系统，则不需要再输入帐号，密码，可直接登陆各应用系统。单点登陆在操作系统层面而不是象一般的单点登陆在应用系统层面进行，实现更深层次的单点登陆整合。系统级单点登陆，不仅能整合B/S架构的系统，同时能整合象OFFICE这种客户端应用系统，实现全方位的单点登陆。2.4

37、.1.3.2 用户密码安全加密要求采用不可逆的128位MD5加密码技术对用户密码进行加密保护。密码保护是系统中保密等级最高的，一旦密码泄漏，则整个系统崩溃。而一般的加密方法，有系统管理权限的管理员可获知任何人员的密码，这给系统留下了安全隐患。采用不可逆的MD5对用户密码进行加密，即使系统管理员，也无法获知用户的密码，可避免此种安全隐患。2.4.1.3.3 密码策略要求可强制用户使用比较安全的密码，管理员可设置密码规则。（如至少多少位，且必须包含数字、字符的混合密码，防止密码强度太弱被轻易破解）可在系统在正式使用后，强制用户修改默认的密码，增加系统安全。（教育城域网用户帐号，密码在数据初始化的时

38、候，由管理人员统一初始化，默认密码在正式使用时，非常有必要重新设置）2.4.1.3.4 权限管理要求具有项目浏览、下载、创建、编辑、删除、审核、签入、签出、替代签出、历史版本权限；具有网站、列表、页面的创建、编辑、删除权限。支持网站级、列表级、项目级、字段级权限控制。实现权限粒度细化。支持权限继承与独立。支持自定义权限级别。管理员可将多个权限组合成一个权限组，则这个权限组就具有多个权限集合。权限自动迁移。与基础数据库用户信息表整合，当用户身份，职位发生变化时，其权限自动迁移。（如某人由甲部门调往乙部门，则其权限自动适应乙部门的权限，以前在甲部门的权限自动清除。）权限请求。当访问本人没有权限访问

39、的模块时，可在WEB页面向权限管理人员发送邮件请求要求访问的权限，权限管理人员授权后，会自动发送通知给请求人员。2.4.1.3.5 虚拟化个人门户2.4.1.3.5.1 统一的个性化应用入口虚拟化个人门户，打造属于每个人自己的专用门户，在此门户，完成本人相关的所有工作，避免在多个系统中来回穿梭，简化应用，避免淹没在信息汪洋中。教育局管理员可指定必须应用的系统模块，所有人必须使用；教育局管理员可指定选用的系统模块，使用者可按需挑选使用；使用者可添加自己需要的其他系统（教育局未指定的系统），并可共享本人添加的系统给其他人使用。2.4.1.3.5.2 待阅通知与本人相关且未阅读的通知通告。阅读后会自

40、动记录阅读状态（阅读次数、阅读时间、阅读人员）。正式的通知支持云阅读（在线高保真阅读）；支持缓存，将通知文件缓存在内存，提高在线阅读并发率。2.4.1.3.5.3 待阅文件与本人相关且未阅读的正式文件；阅读后自动记录阅读状态（阅读次数、阅读时间、阅读人员）；支持在线云阅读；支持流式缓存，支持边阅读边缓存，即使50MB以上的大文件，打开时间不超过5秒。2.4.1.3.5.4 我的邮箱与本人相关的所有邮件和消息，自动显示在虚拟个人桌面。可对接收到的邮件做详细标识：加粗显示的标题，表示还未阅读的邮件；正常显示的邮件标题，表示已经阅读的邮件；小红旗，表示有待办的事，需要后面继续完成；“”表示，邮件内容

41、提示要办的事，已经办完了。可在线发送邮件。2.4.1.3.5.5 我的收藏个人网络收藏夹。收藏在服务端服务器上，用户在任意地方登陆系统，都可以查看到一模一样的个人收藏夹，即使本地计算机崩溃或毁坏，也不会影响收藏的信息。统一的收藏。无论是资源平台中收藏的资源，还是云教研中收藏的博客，都集中在此分类收藏，方便用户使用。2.4.1.3.5.6 我的回收站和WINDOWS回收站一样，删除者本人，在回收站，选中误删文件，可以轻易恢复到删除前的状态；支持批量恢复。2.4.2 基础软件，通用服务（模块）2.4.2.1 统一的基础软件，通用服务（模块）简述将各应用系统中，都要用到的基础软件，如云通讯（IM），

42、邮件系统，备份恢复系统等；开发系统都要用到的基础模块，如搜索引擎；按用户属性跳转文件夹；按职务筛选；跨网站数据复制更新；通知模块；调查模块；讨论模块；任务模块；项目任务模块；视图服务；视图、内容类型、字段权限服务；日志启用服务；数据统计服务；共享服务；回收站模块；批量更新、批量审核、批量下载服务；菜单按钮控制服务；消息提醒服务；证书服务等抽象出来，挑选优质精品，通过基础平台进行整合，作为基础软件与基础服务，供系统开发整合或调用，进行协同工作，既可发挥更大的协同作用，又可避免软件功能重复堆砌和重复开发的问题。2.4.2.2 当前面临各软件系统功能重复堆砌的挑战一些通用的基础软件系统和基本功能模块

43、，如邮件系统，云通讯系统，备份恢复系统等基础软件和搜索引擎；按用户属性跳转文件夹；按职务筛选；跨网站数据复制更新；通知模块；调查模块；讨论模块；任务模块；项目任务模块；视图服务；视图、内容类型、字段权限服务；日志启用服务；数据统计服务；共享服务；回收站模块；批量更新、批量审核、批量下载服务；菜单按钮控制服务；消息提醒服务；证书服务等基本功能模块，大多数应用系统中都要用到。现阶段，各个应用系统中基本上包含独立的这些模块，功能重复，不仅造成浪费，且使用方法不一，界面不一，质量不一，给使用和维护管理造成巨大困惑。比如搜索引擎，每一个系统都要用到，都有自己的搜索模块。用户使用的时候，要搜索数据，只能分

44、别进到每一个系统中去而不能在一个搜索框中搜索所有系统中的数据；比如消息提醒服务，各系统中的消息，只发给本系统的消息提醒服务，使用者要获取这些与自己相关的消息，只能不断地穿梭在这些系统中；这些给使用者带来很大的麻烦。2.4.2.3 统一的基础软件、通用服务（模块）建设内容基础软件包括：邮件系统系统、云通讯系统、备份恢复系统。（具体建设要求见后面描述）通用服务（模块）包括：搜索引擎；按用户属性跳转文件夹；按职务筛选；跨网站数据复制更新；通知模块；调查模块；讨论模块；任务模块；项目任务模块；视图服务；视图、内容类型、字段权限服务；日志启用服务；数据统计服务；共享服务；回收站模块；批量更新、批量审核、

45、批量下载服务；菜单按钮控制服务；消息提醒服务；证书服务。2.4.2.4 通用服务（模块）建设需求2.4.2.4.1 搜索引擎功能介绍1. 全文检索：不仅能够提供传统的对文件属性、关键字的搜索，还要能象GOOGLE等全文检索系统一样，可以对文件内容（如WORD，EXCEL，PPT，HTML，PDF等）进行搜索。即对结构化数据进行检索，又对非结构化数据进行检索。2. 安全全文检索：在系统中，如果本人对相关文件没有阅读权限，则不能检索到此文件，以保护企业机密泄漏。而对此文件有阅读权限的人，可以检索到此文件。3. 统一安全全文检索：将不同服务格式、存储在不同位置的信息以及存储在不同的应用系统中的信息（

46、如文件系统、网站网页，邮件存储系统，数据库，其他应用系统等）进行分类，按权限建立统一的索引。4. 联合搜索功能。为用户提供一个统一的检索界面，将来自不同系统中的搜索内容整合到同一个结果集中，包括互联网内容，联盟网站内容。5. 筛选功能：可以在搜索的结果中，按文件格式进行筛选。比如WORD文档，EXEL文档，PPT文档等；提供按系统筛选内容功能：即只包括在哪个系统中的相关内容；提供对文件作者筛选功能：只包括该创建者的相关内容；提供指令搜索功能，通过指令更精确地搜索所需要的文件内容；可以对元数据分类筛选。6. 搜索统计功能。类似GOOGLE,BAIDU一样，统计用户搜索哪些内容，以及如果查询的内容

47、相同时，累计的次数有多少 ，从而了解用户对搜索信息的要求是什么？可以统计用户没有搜索到的内容信息，从而改善所提供的搜索信息。7. 搜索通知功能。某个搜索结果有新的变化时，可以通过邮件或短信通知搜索者。8. 流式搜索功能。支持边索引，边检索。解决传统的全文检索系统，要等整个系统索引完成才能进行检索。而当索引数据量大时，全部索引完成往往需要几天甚至更长的时间。9. 自助扩展功能。管理员可以通过配置，只需简单输入第三方系统地址，就实现对第三方系统统一搜索。10. 搜索推荐功能。可设置关键字，当搜索设定的关键字时，将推荐的内容优先展示。可设定推荐时间段，在时间段外不优先。可设置提醒，在设定的提醒时间内

48、，通知联系人。11. 计划索引功能。管理员可设定索引计划，在设定的时间内，自动进行索引。可按年、月、日、星期、小时设定计划。12. 完全索引与增量索引功能。具备完全索引功能，通过完全索引，对所有索引内容进行重新索引，解决空链接问题（能搜索到内容却打不开链接称为搜索空链接）；具备增量索引功能，只索引新增的内容，快速索引新内容。13. 具备自定义开发扩展接口。14. 具备弹性性能扩展功能。可与基础平台安装在同一台服务器，也可与基础平台分开，安装在独立的服务器上，甚至安装在服务集群上，以提高搜索性能，满足搜索需求。2.4.2.4.2 按用户属性跳转文件夹服务需求1. 可指定按当前登陆用户的某一属性跳转到同名文件夹。比如按用户的部门属性，跳转到本部门的文件夹中。即