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1、,北师版二年级下册,北师版二年级下册 语文天地,描一描，写一写。,点拨：写字要注意两点，即什么地方容易写错，怎么写才好看。“垂”是独体字，要注意笔顺，横向笔画间隔要均匀。“部”左高右低，第九笔是横撇弯钩，最后一笔竖略长。“爬”是半包围结构的字，先外后内。“景”上下对正，注意上紧下松。,描一描，写一写。点拨：写字要注意两点，即什么地方容易写错，怎,照样子说句子，再写下来。,溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。山很高，高得_。到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。_，可以_，也可以_。,坐火车去,可以摸到飘过的白云,去武夷山旅游,乘飞机去,照样子说句子，再写下来。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。坐
2、,给山起名字。,象鼻山 _ _ _ _,骆驼峰,笔架山,棒槌岩,馒头山,飞来峰,给山起名字。 象鼻山 _,华山宋寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。,读一读，背一背。,作者简介：寇准(9611023)，北宋政治家、诗人，华州下邽(今陕西渭南)人。少英迈，通春秋三传。,华山读一读，背一背。作者简介：寇准(9611023)，北,华山宋寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。,注释：齐：平齐，即一般高，一样高。举头：抬头。回首：回头，低头看。译文：华山的上面只有青天，世上更是找不到和它齐平的山。在山顶抬头仰望，红色的太阳仿佛近在眼前，回头看甚至觉得白云都很低。,华山注释：
3、齐：平齐，即一般高，一样高。,读一读，写一写。,修竹：修长的竹子。应和：(声音、语言、行动等)相呼应。掷：扔；投。埋怨：因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事情表示不满。留恋：不忍舍弃或离开。,(原文见教材第29页),一、重点词语,读一读，写一写。修竹：修长的竹子。(原文见教材第29页)一、,片段从不同的角度写出了作者在山上的感受“觉得山美极了”，分别用了“看”“喊”“拾”“掷”“采”“闻”等动词观察、体验山，写出了在山上的喜悦。在读的过程中我们要体会作者对山的感受，学习作者看山、写山的方法。我们也可以到山上走一走，看一看，再写一写，可以写自己看到的，也可以写自己感受到的。,二、方法指导,
4、片段从不同的角度写出了作者在山上的感受“觉得山美极了”，,山路弯弯曲曲难走极了。走到半山坡，我向下看，发现山下所有的景物都被笼罩在浓浓的雾里，像西游记中描绘的仙境一样美丽。山上到处都是柿子树，叶子都落光了，只剩下红彤彤的柿子挂在树上，远远望去像一盏盏红灯笼。小溪哗啦啦地流着，清澈见底，我们洗了洗手，洗了洗脸，凉凉的，仿佛洗去了我们满身的疲惫。,三、示例欣赏,山路弯弯曲曲难走极了。走到半山坡，我向下看，发现山下所有的景,读一读。,看山(原文见教材第29页)一、会认字,yn,t,j,隐,季,翠,替,cu,y,郁,葱,尚,cng,shng,读一读。看山yntj隐季翠替cuy郁葱尚cng,二、重点词语
5、,苍翠：(草木等)深绿。覆盖：遮盖。隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。储备：(金钱、物资等)储存起来准备必要时使用。淙淙：形容流水的声音。神秘：使人摸不透的；高深莫测的。,二、重点词语苍翠：(草木等)深绿。,三、文章主旨,这篇文章描写了作者看到的山的美景，表现了孩子的内心世界充满了探奇的渴望。,三、文章主旨这篇文章描写了作者看到的山的美景，表现了孩子的内,点拨：第一步，先要知道所查字音节中的第一个字母。本题中“yn”的第一个字母为“y”，大写为“Y”。第二步，在字典中的“音节表”中找到“Y”，再在下面找到“yn”。第三步，根据后面的页码找到“yn”在字典中所在的位置。之后，再根据“yn望”的意思来找到“yn望”的“yn”是“仰”字。,学习音序查字法。,点拨：第一步，先要知道所查字音节中的第一个字母。本题中“y,北师大版语文二年级下册优质课件：5-语文天地,
