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1、信息化校园二期建设方案高校信息化建设是一项庞大的系统工程。从宏观角度看，涉及高校的教学、科研、管理和社会服务等诸领域；从微观来说，则包括信息基础设施建设、信息资源建设、技术队伍建设、应用系统建设和教师技能培训等。这些方面相互影响、相互联系，共同构成了一个多维度和多层面的高校信息化蓝图。高校要发挥信息化建设的价值，就必须将信息化与高校的发展战略联系在一起。一、建设现状截止2014年底，学校已经完成以一卡通建设和部分应用系统建设为中心的一期建设任务。具体如下：序号项目名称建设单位完成时间1毕业生离校系统新中新20122一卡通系统新中新20113数字迎新系统新中新20114图书馆管理系统汇文2011
2、5学生工作管理系统杭州正方20096教务管理系统杭州正方20077财务管理系统用友2006二、总体目标学校的信息化建设总体目标是：贯彻以“以人为本、服务学院”的建设指导思想，围绕校园资源、管理、服务三个要素，在满足教学、科研和管理工作的需要的基础上，实现消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统；实现部门间业务流程通畅和为广大教职工提供无所不在的一站式服务；最终建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，全面提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力。简而言之就是实现“三个数字化”和“一站式服务”。即资源数字化、管理数字化、服务数
3、字化。（一）资源数字化：构建先进实用的网络资源平台，整合、丰富数字化教学资源，为实现更科学合理的高校数字化资源环境打下坚实的基础。（二）管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。（三）服务数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。（四）一站式服务：实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等
4、主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。三、建设原则广西科技大学鹿山学院信息化校园建设的设计要求遵循以下基本原则：（一）开放性：支持新建和集成现有的应用系统，实现不同部门间、不同应用系统间的数据交换和互操作，实现协同工作环境，实现资源充分应用、信息充分共享、管理更加便利有效；（二）扩展性：具有高扩展性的服务架构和访问接口，实现各系统无缝集成；（三）可维护性：系统易于管理和维护，并为系统运行维护和后期扩展提供支持；（四）易用性：系统的设计必须本着以人为本的原则，能为用户提供友好、方便的服务；（五）规范性：必须遵循信息化校园所涉及的各类技术标准和规范管理，并能将规范标准贯
5、穿于项目工程建设的始终，确保各项功能的实现；四、系统总体架构学校的信息化校园建设旨在为广大师生提供一个先进的计算机网络和应用支撑环境，将计算机网络引入学校的教学、科研、管理、服务和校园生活等各个领域。根据学校信息化规划目标，要基本建成一个先进的信息化环境。按照整体规划，学校信息化校园建设按照以下框架进行：五、建设目标（一）搭建学校统一的基础数据平台，建设高质量的数据中心通过校内信息标准的建设，指导校内的信息化建设，为学校信息化长期发展奠定基础；数据中心的建设也会加强不同管理应用之间的数据交换和共享的力度，避免数据的重复维护，提高学校整体工作效率。通过数据中心的建设，提升学校数据整体的质量，为领
6、导更准确的决策提供数据支撑。1.建立一个涵盖校园信息化应用业务和与之关联的其它业务数据信息于一体的数据中心。2.建立一个立足于应用建设长期发展的应用系统及其软硬件平台和应用基础技术框架平台。（二）建设以业务为主线的完整的生命周期管理平台，打造师生信息服务中心1.基于“顶层设计”的思想，借鉴国际先进的设计理念和行业优秀的业务实践，围绕学校人、财、物搭建系统平台建设，以学生和教职工两大业务为主的完整的生命周期管理平台系统建设。2.建立一个符合国际、国家、教育部和行业标准的能够用于规范化学校应用长期建设的，具有广西科技大学鹿山学院特色的标准规范体系。3.建立一个涵盖校园信息化应用业务的集成化应用系统
7、，并且未来应用能够平滑无缝集成进来。4.建立一个面向最终用户（师生员工）的能够集成公共信息、个性化信息、应用模块功能，具有信息推送、订阅、交互能力的服务信息门户。5.实现校园各应用系统的无缝对接。（三）支撑学校发展战略，提升信息化决策支持能力，建立校情展示和决策分析平台在学校公共数据平台基础上，升级为全校的决策型数据中心，以盘活学校现有的数据资产，提供更加深入的数据服务，为学校的决策提供有效支撑手段。通过构建业务主题模型，支撑广西科技大学鹿山学院教学、科研、财务、资产等业务的即时查询、综合报表、分析、预测、预警、评估等功能，为学校各用户提供数据服务，为校领导提供决策支持。六、建设内容及功能需求
8、（一）身份管理平台1.建设目标身份管理平台提出的目的就是要解决不同的网络应用系统用户名和口令不统一的问题，期望提供统一的授权机制及一套方便、安全的口令认证方法，让用户只要一套用户名和口令就可以使用校园网络上他有权使用的所有应用系统。身份管理平台建设中重点需要为学校解决以下几方面的问题：（1）提供适合高校用户数据分散管理的用户数据集成；（2）提供适合高校用户尤其是教职工多重身份的实际情况的用户数据存储模式；（3）提供足够开放和完整的认证集成方式，以保证本期应用系统和学校后续应用系统能够实现和身份认证平台的集成，让用户获得完整的单点登录体验；（4）满足不同用户或系统的认证安全需求；（5）提供完善的
9、安全管理与审计功能；（6）保证平台本身的高可靠性和性能。2.功能规划（1）海量的基于LDAP目录服务器的用户数据存储和管理功能，支持百万量级用户。身份管理平台所管理的用户数据包括在校用户与校友两大类，并将逐年快速增长，需集中有效的将用户身份信息存储、管理起来，长期使用；与此同时，需建立起集中安全策略的存储、处理、设置和管理机制。（2）高效的支持SSO（单点登录）的高性能身份认证服务。支持集中用户认证、授权机制，实现单点登录，用户从任意一个应用登录认证后，便可以访问其它的被授权的应用而无需再次登录认证；实现中，必须支持基于JAAS、SAML的实现，而不仅仅是基于Cookie的实现。（3）开放的支
10、持不同开发语言、不同应用服务器平台实现的业务系统的认证集成方式。信息化校园校内应用环境复杂，将面临不同的网络环境、硬件平台、操作系统、软件架构、开发语言、运行模式，统一身份认证平台必须能够开放的支持应用集成服务，所有安全服务，除了加密、解密服务以外，其它安全服务必须对应用开发人员透明。（4）群组管理服务为各类应用提供全程调用接口，支持面向群组的应用构建。3.功能需求身份管理平台身份管理基础服务提供平台的身份认证基础服务，包括对用户身份的识别验证和对用户单点登录会话的管理和维护。按照学校特点和应用现状设计用户、组、权限模型，并按照模型设计完成数据存储。身份自助服务主要面向高校内的最终用户，包括所
11、有学生、教师和工作人员。身份自助服务可满足用户对自己帐号信息和密码信息的维护需求，同时用户还可以查询到自己的帐号的使用信息和维护信息。身份自助服务也包括用户找回密码的功能。集成接口为外部应用集成身份管理平台实现统一认证和单点登录提供接口和通道，支持CAS接口多语言（JAVA、PHP、.NET）的外部应用，能将各类应用纳入认证范围，真正实现集中统一的认证。负载均衡提供大并发访问下的高可用性，实现多机热备和负载均衡的能力。(当用户量超过1万时，建议采用多机热备和负载均衡方案来确保身份管理平台的高效稳定运行)身份管理控制台概况仪表盘提供系统运行状态的总览，使管理员对当前系统的运行状态一目了然，便于管
12、理员及时发现问题和异常。管理员可以查看帐号概况、认证概况、服务器状态和系统结构概况等。帐号功能帮助管理员完成全校身份帐号数据的查询、增加、删除、修改、过期设置、锁定/解锁和加入组操作；提供基于Excel文件的帐号批量操作功能；提供基于差异视图的帐号同步功能；提供帐号容器管理功能；提供帐号元数据管理功能；提供平台内帐号操作行为的统计功能。认证功能提供对全校身份认证相关集成应用的管理功能，包括对认证集成应用的管理和全校用户认证行为记录的查询和统计。授权功能提供粗粒度的授权管理，可以按群组授权和按用户授权；同时提供身份帐号入组和出组的管理功能，可基于Excel文件实现批量操作；提供授权管理行为的统计
13、功能。系统功能主要包括一些对平台运行起支撑作用的数据管理和功能设置，包括操作日志、历史日志、应用帐号管理和配置管理功能。审计管理审计管理审计功能旨在为管理员提供及时发现问题之用，可审计出异常的帐号、不合理的认证行为和授权行为，用于发现系统可能存在的安全问题和隐患。监控管理监控管理监控功能为管理员提供了掌握系统各项服务运行状态的功能，可帮助管理员尽早发现系统运行问题。监控内容包括总体状态、会话状态、服务器状态和监控配置功能。（二）信息门户平台1.建设目标校园统一门户建设的目标是将校内分散、异构的应用和信息资源进行聚合，通过统一的访问入口，实现各种应用系统的无缝接入和集成，提供一个支持信息访问、传
14、递、以及协作的集成化环境，实现个性化业务应用的高效开发、集成、部署与管理。它位于各类应用之上，是校园信息化的窗口，以浏览器的方式向用户展现校园信息化的应用信息，能有效地整合各类应用之间的缝隙，并根据每个用户的特点、喜好和角色的不同，为特定用户提供量身定做的访问关键业务信息的安全通道和个性化应用界面，使师生员工可以浏览到相互关联的数据，进行相关的事务处理。校园信息门户重点解决以下几方面的问题：与各系统的整合问题，使用户能够通过门户主页直接访问各信息系统；（1）建立符合通用标准的、可持续升级的框架；（2）提供丰富的集成手段完成WEB应用系统界面与门户系统集成的整合；（3）提供安全的凭证登录手段用于
15、实现对外部系统和内部无法改造系统的访问时的单点登录；（4）提供简单的、图形化的满足用户个性化使用需求的界面自定义功能。2.功能规划（1）基本信息服务信息化校园门户网站将合理安排具体栏目，给用户提供快捷方便的页面，以满足不同用户的需求；将校内分散和独立的应用和内容进行集成，在表示层进行重构，为访问者提供集成化、个性化和按需的信息和服务环境。提供符合通用标准的、可持续升级的框架，包括应用展现、内容及部门频道管理。（2）单点登录为用户访问信息化校园网络资源提供登录功能，通过在此登录，用户后续访问信息化校园集成资源时无需再进行登录。（3）个性化服务实现栏目定制、布局定制、内容定制、内容定阅、提醒服务、
16、访问方式的定制；根据师生用户角色分类定义个性化的信息推送内容。在鉴别访问者的用户角色后，系统将自动根据规则设置推送信息。用户可以自行订阅需要获取的信息，系统将根据用户的设置定期向用户发送被订阅的信息。此外，用户可以针对自身喜好，定制信息浏览的界面布局，创建自己的个人工作台，以方便浏览。（4）实现信息的综合高效检索服务。信息化校园的信息资源可能保存在多个地方，例如 Web 站点、文件系统、邮件服务器和数据库。检索服务需满足用户同时在多个信息源中进行搜索，从而提高信息资源的搜索效率。并且随着内容源的增多，不管要查找的信息在什么位置或是何种格式，搜索服务都是最容易查找到信息的地方。（5）提供集中的综
17、合数据查询服务信息门户平台的统计查询功能面向的对象主要是学校领导，而不是非常专业的业务分析员。因此这与应用系统和数据仓库的建设有一些差别。但是，统计查询功能本质上与应用系统是相同的，都是面向分析、面向查询的业务服务，因此，必须用数据仓库和分析系统的开发思想和方法来构建3.功能需求信息门户平台服务集成基础框架portlet标准企业级信息集成标准，即JSR168标准，由国际标准组织共同制定，使得各厂商的集成在统一的规范下实现，降低信息集成的投入成本。Spring Application Framework标准构架采用国际主流开发框架Spring Application Framework，采用面向
18、组件的构造方法，具备高度的可扩展性。Spring MVC Portlet Framework完全支持和推荐采用Spring MVC Portlet 开发框架进行portlet应用的开发。开发框架遵循JSR 168的portlet开发框架都可以使用，我们推荐使用国际主流的Spring MVC Portlet开发框架。基础功能模块服务门户提供的基础功能模块，使得在门户上进行服务应用的开发更加容易和快速。权限控制Portlet权限控制基于Role,Group，采用Role、Group混合控制方式。即可以为Portlet设置可访问的Role和Group。开发API提供API级别的支撑，让用户能够参与服
19、务门户的开发，甚至提供自定义的Portlet供其他人选择。服务管理提供服务集成操作统一面板，方便管理员统一管理服务应用。服务定义服务的定义包括：服务的基本属性、开放设置、提醒设置、推荐设置以及服务的授权等功能。服务组织服务组织是将当前用户所有可访问的服务条目按照主题、分类层次结构进行展示，用户可直接选择某个服务进行服务界面展示。服务导航提供服务导航窗口，可按照学校的需求灵活定制服务的分类与内容，向师生用户提供一站式的业务办理与资源共享平台。服务推送可根据各类服务的时间特征和用户类型特征，向用户主动的推送个性化服务。服务排行用户可以查看根据服务点击数产生的服务排行，也可以根据服务分类，查看服务评
20、价排行。模板管理系统提供了丰富多彩的应用模板，用户可根据自己的喜好自由的进行模板的替换。运行监控可以查看每个服务的访问情况，管理员的操作日志，在线用户等信息。服务集成组件iframe 集成对于一些不方便改造的功能可以通过iframe的方式集成到门户。RSS 集成通过rss抓取的方式把新闻源中的内容抓取到门户中。网页抓取通过配置网页的地址和相关的参数过滤方法来抓取网页上的内容。HTML 集成可以通过自定义html代码的方式来展示服务的内容。单点登录对实现单点的业务系统，可以很方便的把链接集成到服务门户中来。服务内置应用通知公告面向服务的受众，发布服务对应的通知性内容。 待办提醒集中展示用户待办提
21、醒信息，提供多种待办提醒的数据来源。问卷调查在线定义服务的调查投票。在线咨询此服务可以满足学校与老师、学生以在线咨询的方式进行简单的互动。日程管理管理部门级的日程安排。个性化服务展现控制面板管理员可能授权给用户多个服务门户站点，这时控制面板可以让用户很方便的切换服务门户站点。服务导航提供服务导航窗口，可按照学校的需求灵活定制服务的分类与内容，向师生用户提供一站式的业务办理与资源共享平台。服务评价服务应用过程中，用户可以对服务进行评价打分和留言。服务收藏提供服务导航窗口，可按照学校的需求灵活定制服务的分类与内容，向师生用户提供一站式的业务办理与资源共享平台。服务地图服务地图分层次列出了用户能够访
22、问的所有的服务。服务推荐用户可以在服务推荐中看到管理员推荐的服务。（三）公共数据管理平台1.功能需求公共数据管理平台数据集成平台集成中心库模式提供满足高校数据共享和交换需求的数据库模式。参照标准模式及数据按国家、教育部、学校三类，为应用系统提供代码表参照标准。执行标准模式及数据根据参照标准形成的共享库代码表执行标准。集成接口支持为不同类型的数据源提供接口，包括：支持主流RDBMS如：Oracle、DB2、Sybase、SQL Server、InfoMix的数据集成；支持非主流RDBMS如：Mysql、Derby、HypersonicSQL、PostgreSQL的数据集成；支持ODBC数据源如：
23、Foxpro、Access、Excel等的数据集成接口；支持消息类型数据源如：JMS Queue、JMS Topic的数据集成；支持如格式化的txt及XML的文件数据集成；支持WebService的数据集成；支持其他特殊类型数据格式如：LOB字段（BLOB、CLOB）的数据集成。数据集成KM模块提供数据集成KM库，包括了各种数据集成需求开发包共计100多项。拓扑管理工具对数据源和调度代理进行管理，支持RDBMS、文本、消息、WebService等各种数据源接口。集成设计工具对数据集成项目提供图形化界面进行设计和开发。集成查看工具查看数据集成项目的运行情况，可以对集成过程进行调试。集成调度工具对
24、各个数据集成同步任务进行调度控制，以此完成定制化的数据集成过程。信息标准管理工具模型维护工具对共享数据和信息标准模型进行维护，提供语义支持，实现对底层模型的集中维护和管理。数据标准管理对学校集成中心库的模式和样例数据进行展示；可按照分类浏览模式、检索、输出为文档等功能。对数据模式的初始化和日常维护，包括新增、删除、修改等内容。代码标准管理提供参照标准模式和数据的引入、维护和可视化展现；可由参照标准引入执行标准，并对执行标准进行维护和可视化展现；提供执行标准与参照标准对应关系、执行标准与集成中心库对应关系的可视化展现。支持执行标准新增、删除、修改等操作的日志查询，标准变化过程可追溯。初始化管理提
25、供代码标准模式、数据标准模式的初始化，自动创建表结构。提供参照标准数据的初始化，主要包括国家标准代码、行业标准代码、教育部标准代码、建议学校标准代码等常用代码标准数据的初始化。系统管理提供基本的用户管理功能，包括用户维护、用户组维护、用户与用户组映射关系维护；支持执行标准的分级授权管理；能够对系统数据源进行配置，包括对代码标准库数据源和数据标准库数据源的配置；提供对业务系统名称和代码的维护；提供基于用户访问的日志查询功能，通过用户访问日志可查询某个用户在某段时间访问了哪些功能。数据集成监控平台运行状态监视监视当前运行项目的执行过程，掌握集成的运行结果情况，对项目的启动时间、停止时间、启动人等进
26、行控制。开发信息展示提供项目相关信息，便于了解项目的内容和相关情况，包括项目信息、相关模块信息、模块关联信息、集成数据量信息的展示。数据检查对集成结果数据进行数据检查，检查内容包括目标结果记录数，非空记录数，数据完整性、准确性等。异常处理能及时发现各种运行故障，提供异常信息的查看，并对异常数据量进行统计。任务控制通过Web页面实现对集成任务的启停控制。警告通知提供项目异常信息及集成环境的警告机制，可通过邮件及时报警。（四）信息标准体系1.建设目标高等院校的信息化建设已经从管理信息系统发展为信息化校园环境下的整体化信息系统的建设，无论在深度和广度上，原有的信息标准都不能适应今天的需求。我们希望在
27、信息化校园本期建设过程中形成广西科技大学鹿山学院的信息化标准，统一、科学、规范地分类和描述信息，使信息能有序流通、发挥信息资源的综合效益是当前的重要工作。信息化标准研究和制订的目的在于满足学校信息系统建设的需要，加强信息化建设的统一领导，建立信息化标准的管理体系，保证信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一的规范，最大限度地实现信息资源共享，使学校信息系统得到协同发展，为实现教育信息化作出应有的贡献。将要建设的广西科技大学鹿山学院信息标准必须符合国家教育管理信息化标准规范要求；能够随着广西科技大学鹿山学院信息化建设的深入发展而及时更新、不断完善，形成一套既满足广西科技大学鹿山学院自身业务特殊
28、要求，又具备高等教育行业通用性和普遍性的完善的标准体系。2.建设内容信息化标准与规范系统是立体的、结构化的，包括信息化基础设施规范、应用系统规范、信息编码规范、用户规范和信息化管理规程等几个大的方面。其结构如下图所示： 图：信息化标准规范的结构（五）基本校情分析系统1.建设目标各个业务系统的建设将学校业务的发展和推动起到积极、有效的作用。但教务、学工、人事等各类业务系统的建设都只是围绕各个业务部门或单元的业务，学校尚未建立涉及学校整体校情的综合查询，校领导及各级管理人员无从了解学校整体校情，更无从谈及为学校决策提供依据。基本校情分析系统即是利用信息化工具来梳理校情数据、积累信息资源、规范信息管
29、理、加强本科教学的质量监控，为学校整体了解、改进各方面工作提供动态、真实、可靠的依据，促进学校各部门协调运作，提高学校管理水平，帮助学校管理部门建立先进的管理模式。2.功能规划系统以学生、教师、资产、项目等基础对象为基础，以基本统计图表，包括饼图、柱状图、趋势图为展现形式，提供全面的数据查询，给院系领导、校领导决策提供数据支持，可以对学校的基本情况有一个全面的了解，通过其掌握学校发展的宏观情况，为学校领导和有关部门信息利用、政策评估和决策咨询提供参考。系统具体查询内容包括：（1）师资类：各类教职工的构成和变化趋势，分析专家学者的比例；（2）学生类：各类学生（本专科/研究生/网络生等）的构成和变
30、化趋势；（3）资产类：土地、房屋、仪器设备、图书等资产的构成和变化趋势；3.功能需求基本校情分析基本校情分析学生基本情况分析按照学生的类别、数量、年龄、民族、籍贯、政治面貌、来源地区、院系等维度进行分析；通过对各类指标数量的分布和变化趋势分析，了解学生的构成和变化情况。教职工基本情况分析按照教职工的类别、性别、年龄、所属院系、职称、毕业院校、籍贯、所属院系等维度对教职工基本信息进行分析； 通过对各类指标数量的分布和变化趋势分析，了解教职工的构成和变化情况。资产基本情况分析按照资产的类别、用途、归属单位、购买时间、使用年限、报废年限等维度对资产基本信息进行分析；通过对各类指标数量的分布和变化趋势
31、分析，了解资产的构成和变化情况。界面和数据配置展现界面配置功能提供基于Portal技术的界面框架配置，通过拖拽来配置界面排版。提供不同的界面风格和样式选择，能为不同用户配置不同的展现内容和界面风格。基于共享库的数据逻辑维护提供数据源配置功能。可以对每个指标数据的计算关系进行维护；并提供数据同步任务的创建和管理，可以设定同步时间和同步周期，保证数据的更新。统计数据导入功能提供数据录入、上报文件导入等两种数据采集的方式；支持基于共享库数据的自动计算。系统管理用户管理提供用户组、子组的新建、人员添加和删除。缓存管理提供系统中缓存信息的查看和清除等操作。权限设置提供用户的图表查看权限的配置功能。（六）
32、综合人事管理系统1.建设目标高校人事管理工作细节繁多，且涉及广大教职工的切身利益。业务特性包括如下内容：（1）人员分类管理的多样性。（2）对教职工进行复杂的分类及管理，需要按照人员的编制、学历、学位、专技职务、职务、应聘单位性质、所属校区等进校分类管理。（3）需要处理大量的书面材料。（4）与外界联系多，涉及校内个院系及众多职能部门以及校外部门。（5）人事处内部办公室之间信息交互频繁。（6）保密要求高：人员工资、津贴数据，人事档案等都有较高的保密要求。人事处是体现学校管理及服务水平的重要部门，客观上要求必须采用现代化的信息技术来辅助办公及业务处理，从而提高工作效率，提高领导、全校教职工的满意度。
33、（7）与校园信息化无缝集成，并提供灵活的数据接口，满足历史数据的平滑接入。2.功能需求综合人事管理系统人事信息管理子系统组织机构管理实现学校行政机构的增设、变更、撤销和合并的功能，维护行政单位的详细属性。提供查询出各部门的信息以及历史变动情况。编制信息管理设置全校编制情况。按照编制类别统计全校实有人数和编制计划人数。教职工信息管理学校管理人员设置基本信息修改的时间、教职工范围、流程以及各类人员可维护的内容清单。教职工申请修改个人基本信息。供各级管理人员审核确认教职工的修改申请信息。各级管理人员维护教职工的基本信息以及家庭成员信息。查看教职工的相关信息。新进人员管理可以通过工作流引擎设置不同类型
34、的人员的进校审核流程。管理员可以分配账号给新进人员，供新进人员登录到系统中实现新进审核流程的需要。新进人员通过管理员分配的帐号，登录到人事系统中，输入完整本人的详细的信息，提交审核即可。各个业务环节的管理员，可以通过统一的审核界面，审核新进人员的信息。校内调动管理管理人员可以通过工作流引擎设置人员的调动审批流程。教职工输入申请调动的信息，生成调动申请表单，并提交到审核流程。各个业务环节的管理员，可以通过统一的审核界面，审核调动人员的信息。管理员可以维护调动人员的信息。查询全校调动信息。离校管理可以设置各种离校类别。管理人员可以通过工作流引擎设置人员的离校审批流程。教职工可以在系统中录入离校申请
35、，自动生成离校申请表单，并提交审核流程。各个业务环节的管理员，可以通过统一的审核界面，审核调动人员的信息。可以由管理人员在离校登记功能中登记人员离校的信息，登记完成后，该人员的基本信息中的人员状态自动变更。可以实现离校信息的按照部门和类别的统计功能，并实现excel导出。退休管理管理人员可以设置离退休的预测条件，并根据预测条件，预测出一定时间范围内全校的离退休人员，提供数据导出和批量退休操作。实现教职工离退休信息的登记和维护。实现教职工延长退休信息的登记和维护。实现教职工返聘信息的登记和维护。合同管理管理人员可以自行设置合同种类，以及合同种类的管理员。院系或人事部门合同管理人员在系统中登记合同
36、信息。实现状态为签订的合同的变更。实现试用期合同的管理，包括试用期的转正和解除合同。实现满足合同续聘条件的人员的筛选以及续聘登记管理。实现各种类别合同信息的查询和导出。非在编人员管理实现派遣人员基本信息维护管理。实现兼职教师的基本信息维护管理。实现临时人员的基本信息维护管理。奖惩管理奖励、惩罚、年度考核等职称申报及聘任职称申报的登记及统计、职称聘任的登记及统计教师名册管理高级人才管理实现高级人才类别字典表设置。实现对学校高级人才的信息进行管理、查询、分析、统计。博士后信息管理对校外博士后人员的相关信息进行登记。供管理人员以及校领导查询博士后信息情况。培训管理实现攻读硕博信息维护管理。实现攻读硕
37、博信息查询和导出。教职工网上申请攻读硕博信息，生成申请表单，并提交到审核流程。各个业务环节的管理员，可以通过统一的审核界面，审核攻读硕博的申请。实现进修培训信息维护管理。实现进修培训信息查询和导出。教职工网上申请进修培训信息，生成申请表单，并提交到审核流程。各个业务环节的管理员，可以通过统一的审核界面，审核进修培训的申请。出国管理实现出国信息维护管理。实现出国信息查询和导出。教职工网上申请出国信息，生成申请表单，并提交到审核流程。各个业务环节的管理员，可以通过统一的审核界面，审核出国的申请。统计报表实现事业单位工作人员统计报表（人事部制定，共14张）、高校基础报表（教育部制定，共8张）的统计和
38、导出excel。自定义统计实现自定义的统计报表、图形功能。待办事宜实现在系统首页提示目前需要处理的事务。消息提醒自动发送消息提醒，手工发送消息提醒。系统管理提供系统相关参数的管理、流程配置等。提供系统各角色操作权限管理等。招聘管理子系统招聘计划管理制定教师岗位、管理及其他专技岗位招聘计划。制定招聘的时间段，招聘人数和岗位人数等。招聘岗位管理维护招聘岗位信息，为岗位申请做准备。单位岗位申请实现单位对招聘计划的岗位申请管理。岗位管理与审核发布管理人员对岗位进行审核和发。岗位字典表维护实现各种岗位信息的字典表维护。人才信息管理管理所有应聘人员的简历信息。招聘流程设置实现对招聘流程的设置。信息审核管理
39、实现对应聘信息的初审、审核、复审、录用的各个过程管理。招聘进展监控管理人员可以查询统计每个岗位的应聘情况、审核状态等情况。招聘信息统计管理人员可以统计分部门、分岗位的应聘情况，录用情况等。招聘录用管理管理人员对审核通过的应聘人员信息进行录用登记。帐号注册校外人员注册一个可以登录到招聘网站的个人帐号。招聘政策查看校外人员可以在网站查看学校的招聘政策信息。岗位信息查看校外人员可以在网站查看学校发布的招聘岗位信息。网上填写简历校外人员可以在线填写个人简历。网上应聘校外人员可以在网上应聘岗位。录用结果查看根据学校管理部门设置的工作流，系统会在指定的审核环节发送电子邮件给应聘人员，应聘人员也可以上网查看
40、本人的应聘审核状态、录入状态通知等。劳资管理子系统工资帐套管理可以设置学校在编教职工和退休人员工资款项内容及计算方式，可以根据需要设置多种不同形式的工资账套，便于对不同类别的员工使用不同的工资账套。起薪管理对新增人员的起薪，可以选择其使用的工资系列及对应的工资结构，起薪时系统可以自定调用人员的基本信息，对新员工的基础工资进行维护。工资标准管理维护薪级工资标准和岗位工资标准，作为批量调薪的依据。薪级工资晋升每年系统根据上一年度考核合格的人员，自动对符合条件的人员进行薪级工资标准统一调整。工资变动管理实现对各帐套下工资的变动管理，包括调整工资项，以及对薪级工资和岗位工资的批量调整。工资表管理可以分
41、账套分月度来处理教职工工资信息，主要是维护各账套各人员的工资款项数据。起薪管理对新增人员的起薪，可以选择其使用的工资系列及对应的工资结构，起薪时系统可以自动共享人员的基本信息，对新员工的基础工资进行维护。工资统计可以查询某个月份全校人员发放工资情况，可以统计出每月工资发放表信息，实现工资表或工资单的输出打印，实现教职工月工资变动表输出打印等。福利待遇管理维护教职工福利待遇信息，如探亲费、丧葬费、抚恤补助等。社会保险管理维护教职工保险缴纳基数及保险缴纳信息等，支持相应的统计表。课酬管理教学工作量管理、科研工作量管理（七）学生工作管理系统1.建设目标学生工作管理部门涉及奖惩贷助等学生在校期间与生活
42、相关的繁杂事务，每年的评奖、贷款、资助等工作需要耗费大量的人力物力，各种纸质的表格文档更是堆满文件柜的每个角落。与此同时，学生办理一项事务需要跑很多部门，院系、教务处、学生处，工作效率低下，引来很多抱怨。学工管理系统即是利用计算机信息技术，有效解决上述问题的管理信息系统。它是高校校园信息化建设中的重要组成部分，内容涵盖了除教务以外几乎所有与学生相关的内容。作为学校信息化的基础信息管理系统，学工管理信息系统在学生从招生到就业的过程中，从学生、生活、思想等各方面进行全面的管理。系统的建设将达到以下目的：（1）支持各项学生工作的数字化，促进学工部、团委各科室和各院系学生管理人员的协同办公，提高学生管
43、理工作效率；（2）为学生、教师、行政管理人员提供人性化、全方位、多层次的服务；（3）提供完善的查询统计、报表制作功能，辅助领导决策；（4）整合并规范学生管理业务，实现全校学生管理模式规范；（5）与校园信息化无缝集成，并提供灵活的数据接口，满足历史数据的平滑接入和校内外各企事业单位、教委、教育部等上级主管部门的各种外部数据需求。2.功能需求综合学工管理系统校团委管理系统学工管理子系统基本信息管理可通过学生申请逐级审核的方式完善学生基本信息可供各级管理老师直接维护学生基本信息可供管理老师直接维护班级的信息可供管理老师维护或者查看学籍异动信息可供管理老师查看毕业生的情况提供学生基本信息的明细报表以及
44、图表方式的统计报表扩展信息管理可通过学生申请老师审核的方式完善学生的扩展信息（教育经历、工作经历、培训经历、社会实践活动、校外奖励、语言能力、校外证书）可供各级管理老师直接维护学生的扩展信息奖学金管理管理种类、等级、金额、评定学年、审核流程等信息设置评定条件，学生申请时可直接确定学生是否可申请可供学校管理人员分配评定各院系的具体评定名额可供学生申请各级管理老师审核可供管理老师直接维护学生的评定情况提供奖学金评定的明细报表以及图表方式的统计报表荣誉称号管理管理荣誉称号的种类信息、金额、评定学年、审核流程等信息设置评定条件，学生申请时可直接确定学生是否可申请可供学校管理人员分配评定各院系的具体评定
45、名额可供学生申请各级管理老师审核可供辅导员申请，各级管理审核可供管理老师直接维护学生的评定情况提供个人荣誉称号评定的明细报表以及图表方式的统计报表违纪处分管理可供管理老师维护学生的违纪处分的情况院系上报学生的违纪情况，学校管理老师进行结果登记供辅导员和院系学工负责人查看学生的违纪处分情况可通过学生申请逐级审核的方式来解除处分；提供学生处分的明细报表以及图表方式的统计报表困难生管理可通过学生申请逐级审核的方式来完成困难生认定工作可供管理老师维护困难生的信息可供管理老师查看困难生的受助情况提供困难生信息的明细报表以及图表方式的统计报表助学金管理管理种类、等级、金额、评定学年、审核流程等信息设置评定条件，学生申请时可直接确定学生是否可申请可供学校管理人员分配评定各院系的具体评定名额可供学生申请各级管理老师审核可供管理老师直接维护学生的评定情况提供助学金评定的明细报表以及图表方式的统计报表勤工助学管理供学校管理人员管理用工单位情况设置各单位管理人员用工单位设置岗位情况，学校审核或者直接管理供学生申请上岗，用人单位和学校审核供学校管理人员直接维护学生的上岗信息供辅导员、院系学工负责人查看学生的上岗情况以及报酬发放情况用工单位报送，学校审核学生每月的报酬发放情况学校管理人员维护勤工助学工作中表
