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1、辨析并修改病句,有话好好说,中考复习专题,一、“透视”习作找病句,请你修改习作中的病句。,A清风拂面，我躺在柔软的草坪上，静静倾听那迷人的蓝天。修改：B 一个人要取得成功，就必须会经历各种各样的磨练。修改：D 胶鬲在集市上贩卖，被举用，终于入朝做官。修改：,将“倾听”改为“观赏”。,将“必须”改为“可能”。,将“胶鬲在集市上贩卖，被举用，”改为“胶鬲在集市上贩卖鱼盐，被周文王举用，”。,搭配不当成分残缺语序不当结构混乱表意不明不合逻辑,二、分析例句查病因,三、寻找“妙方”解疑难,1、语序不当,例句： 2005年，凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。（广州市中考）因为“第一个”不能修饰“广
2、东省”。修改：将“第一个广东省”修改为“广东省第一个”。,修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。三 修改后不需要润色。,分析例句,2 我们石油的生产，基本提供国内。,修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。,定语和中心语位置颠倒,A组,第一组病句,我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。,修改：第一个分句的主语“我”应置于“不但”后。规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。,关联词使用常见的语病,A组,4 不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究.,修改：将第一个分句的主语“他”置于关联词“不但”前。,
3、规律：两个分句主语一致，关联词在主语后。,B组,5、我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。,5、句序不当,修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对调。,B组,第一组病句都属于什么病因？语序不当,定语和中心语位置颠倒,多项定语次序不当,关联词语位置不当,句序不当,修改妙方：,小结：,调语序不当要调整。,1、主谓搭配不当,1 她的优美的歌声时常浮现在我眼前。中考指导,修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳边”。,第二组病句,A组,2、动宾搭配不当,2 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。（ 中考指导）,修改： “风气”改为“意识”。因为“提高”和“风气”搭配不当。,A组,3、五一路乒
4、乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体.,3、主宾搭配不当,修改：将“团体”改为“机构“或”单位”。,B组,4、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（2007 北京课改）,4、一面与两面搭配不当,规律：句子中有“是否”“能否”“好坏”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。,修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能否”。,B组,5、不管工作任务这么重，我们也能完成。,修改：将“不管”改为“尽管”。,5、关联词语搭配不当,B组,二、搭配不当,主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当一面和两面不当关联词语搭配不当,无论判断是何种搭配不
5、当，必须先找出句中的主、谓、宾。,修改妙方：,换搭配不当的词语要更换,第二组病句都属于什么病因？,1、经过学习，使我提高了文化水平。,规律：介宾短语不能作主语。,1、缺主语,修改：删去“经过”或“使”。,A组,第三组病句,3 文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。（2008 中考指导）修改：在“等”的后面加上“的描写”。,2、缺宾语,？,A组,3、缺关联词,5 、只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。,？,修改：在“生活”后面加上关联词“才能”。,B组,主语残缺谓语残缺宾语残缺关联词语残缺,第三组病句都属于什么病因？ 成分残缺,修改妙方:,增残缺成分要补上。,1 ：这种盆景最
6、好放在案头上较合适。 修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个即可。,1、句式杂糅,句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合在一起就形成病句。,A组,第四组病句,两个句子套叠是把本应分开说的两个句子套在一起，就形成了语病。,2 雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。（中考指导）,修改“删去“有”。,两个句子套叠,B组,结构混乱,句式杂糅两个句子套叠,修改方法：,第四组病句的病因是什么？,删多余词语要删除,1、指代不明,第五组病句,1 有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。（中考指导）“这种主张”到底是接受还是反对，交代不清。改为：他
7、同意“前者主张”或他同意“后者主张”。,A组,2 吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。,是小红着急还是哥哥着急。修改：吃中饭的时候，小红找不到哥哥,小红很着急。,2、歧义,B组,五、表意不明,指代不明歧义,修改妙方：,换表意不明的词语要更换,1、否定不当,第六组病句,1 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。（2007 太原卷）,修改：“防止”和“不再”删去任何一个都可以。,A组,2、概念并列不当,展销会上有服装、针织品、玩具等。修改：“服装”和“针织品”并列不当。删去“针织品” 。,A组,3、主客颠倒,3 采集昆虫标本从小对他就很有兴趣。,改为：他从小就对采
8、集标本很有兴趣。,B组,4、自相矛盾,4 班上的同学基本上都交齐作业了。修改：“基本上”是大多数，而”都“是一个不漏，二者删去任何一个即可。,B组,六、不合逻辑,否 定 不 当概 念 并 列 不 当主 客 颠 倒自 相 矛 盾,看结构，辨关系，语序不当要调整。找主干，辨枝叶，搭配不当要更换。看照应，找对象，成分残缺要增补。看句意，辨逻辑，不合逻辑要理顺。,四、诊断病句找规律,五、牛刀小试显身手,1 下列句子有语病的一项是A 我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。B我们的校长很年轻，大概三十岁左右。C我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。D 有专家指出，运
9、动量过少是导致肥胖的主要原因。,答案：B,2 （2007 宁波课改）下面是学生习作中的一段话，请修改病句。（1）在晨曦与晚霞的交替中，清晨女孩明白了时光的匆匆；在痛哭与欢笑的轮换中，青春女孩明白了学习的艰辛。（2）成绩优异时，对于清晨女孩会一脸的笑意；成绩下降时，对于青春女孩会自我安慰。第二句有语病，做作修改。（修改：原句缺主语，去掉两个“对于”。）,请你修改磨练习作中的病句。,A清风拂面，我躺在柔软的草坪上，静静倾听那迷人的蓝天。修改：B 一个人要取得成功，就必须会经历各种各样的磨练。修改：D 胶鬲在集市上贩卖，被举用，终于入朝做官。修改：,将“倾听”改为“观赏”。,将“必须”改为“可能”。
10、,将“胶鬲在集市上贩卖，被举用，”改为“胶鬲在集市上贩卖鱼盐，被周文王举用，”。,再见,看结构，辨关系，查语序是否恰当看照应，找对象，查成分是否残缺找主干，辨枝叶，查搭配是否得当看句意，辨逻辑，查表达是否恰当看词性，辨词义，查用词是否恰当,1、选出没有语病的一项（ ） A全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。 D我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。,2、选出没有语病的一项（ ）A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。 B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆 明园。C、人非圣
11、贤，就是圣贤，也难免犯错误。D、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使 自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。,C,B,请按要求修改下面一段话。 乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠敛而摇摇晃晃，(b)由于体质弱竞争不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?老吾老以及人之老，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢?(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去是： 。(2)文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当，应调为： 。,年纪大或老,B A C,
12、扩展与迁移,自己动手造病句，交换修改。,关联词位置不当,1 我不但信任他，而且以前反对国他的人，现在也信任他了。2 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。3 要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。规律：主语一致，关联词在主语后，主语不一致，关联词在主语前,一、怎样修改病句（修改病句的基本方法）,修改病句（方法） ： “一解、二读、三找、四改、五检查”1、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规方法。2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。 3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种
13、病句的常见原因。4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意,5、结构混乱（结构上没有条理。有三种情况：两句混杂；前后牵连；张冠李戴）,（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（两句混杂，应该是“主要成分是”或“是由配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版的努力”和“一本译作见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）（3）艺术家下乡巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。（张冠李戴，前两个分句的主语分别是“演出”、“观众”，应在第二个分句前补主语“观众”。）,3 白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。,3、主客颠倒,读清句子动作主体,辨析和修改病句的方法,1、整体把握,3、检查句子“枝叶”,2、紧缩句子的主干,看结构，辨关系，语序不当要调整。找主干，辨枝叶，搭配不当要更换。看照应，找对象，成分残缺要增补。看句意，辨逻辑，不合逻辑要理顺。看词性，辨词义，用词不当要更正。,四、诊断病句找规律,
