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1、外研版三年级下册英语Module9Unit2第四课时HowtoFindthePriIICess?导学案【学习目标】1、知识与技能（1）能够听、说、认读CalTiage,Disneyland,together,task,find,princess等单词。（2）听读录音，模仿录音跟读绘本故事。（3）能够使用句型a.gobybike/bybus/bycarriage.w来表达某人用什么交通工具去哪里。2、情感、态度与价值观（1）学会讲英语故事。（2）懂得与别人合作。【学习重点】”.gobybike/bybus/bycarriage.”句型的正确运用。【学习难点】1 .能够听、说、认读carriage
2、,Disneyland,together,task,find,princess等单词。2 .能理解团队合作精神的重要性。【学法指导】全语言教学观（英文为“WholeLanguageApproach”）强调学习者的整体性、语言本身的整体性以及语言学习情境的整体性。本节课在全语言教学观指导下注重对故事的整体理解。通过无文字图片排序、问题设置等形式帮助学生理解绘本,建立意义与文字之间的关系，将绘本学习与交通方式学习巧妙结合，做到先感性后理性；先意义后形式。导学过程方法导引一、课前预习先听故事，整体感知故事人物和【自主学习，基础过关】内容，然后再听L预习故事，听读故事两遍（）音模仿讲故事，2.看图，说
3、单词。完成自主检测。3 .填空。(1)迪士尼乐园里面有种交通工具，他们分别是你觉得最快的交通工具是什么,最后他们用交通工具找到公主的。(3)你读了这个故事有什么感想o4 .我的疑惑:(不会读的单词、不懂句子的中文意思、不理解的故事情节)二、课中探究通过玩游戏活跃气氛，游戏的方 式可以让学生在 玩中学，学中玩, 及时把学生的注 意力吸引到课堂 上。【合作探究，释疑解惑】1.Playagame货车载单词游戏。2.Listenandnumber.2.RetelltheStory（根据思维导图复述故事）3 .GroupworkStep1Choosecharacters.选择角色。Step2Discus
4、showtoact.小组讨论。Step3Rehearseingroups.小组排练。Step4Actoutthestory.表演故事。学生表演完，让同学们分别从语音，语调和动作上给各个小组评分。Intonation（语音）GeStUre（动作）Emotion（情感）4 .Haveachant.Igotoschoolbybike.Ting,ting,ting,ting.Igotoschoolbybike.Chant有趣生动，Mumgoestoworkbybus.调动了学生学习Vroom,vroom,vroom,vroom.Shegoestoworkbybus.Dadwalkstowork.Step,step,step,step.的积极性。Hewalkstowork.小组合作，进行4.Emotionaleducation语用能力实践活6.Recommendedbooks动，并通过活动三、课后练习感悟情感教育，【检测反馈，学以致用】让活动得到升1 .给这个故事配音。2 .完成课时练习题。3 .把这个故事告诉你的朋友和家人。华。
