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1、8.1认识压强,导学设计,应用示例,第八章神奇的压强,课堂小结,课堂反馈,8.1 神奇的压强,设计导学,学点1压力,事例展示：如图811所示。,图811,8.1 神奇的压强,思考：墨水瓶对桌面的力，重物对传送带的力，手对图钉帽的力，这些力是怎样产生的？,分析：这些力的共同点是垂直作用在支持物表面，并指向支持物。,归纳总结：物理学中，把_作用在物体表面上的力叫做压力。一切物体表面受到压力时，都会发生_。,垂直,形变,8.1 神奇的压强,学点2探究压力的作用效果,实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关。,图812,思考：此实验运用了_；另外，通过细沙的形变程度来反映压力作用的效果，这是_。,8.1
2、 神奇的压强,实验过程：如图甲、乙所示，保持受力面积不变，通过加砝码来改变_，观察压力的作用效果；如图乙、丙所示，保持压力的大小不变，将小桌倒置改变_的大小，研究压力的作用效果。,控制变量法,转换法,压力大小,受力面积,8.1 神奇的压强,实验结论：压力的作用效果与_和_有关。当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越_。当压力相同时，_越小，压力的作用效果越_。,压力的大小,受力面积的大小,压力,明显,受力面积,明显,8.1 神奇的压强,学点3压强,阅读教材P65的文字内容，回答下列问题。问题1：压强的物理意义：_。问题2：定义：物理学中，把物体表面受到的_与_的比，叫做压强。这里用压力和受
3、力面积的比值来定义一个新物理量压强的这种方法叫做_。,表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力,越大，压力的作用效果越明显,受力面积,比值法,压力,8.1 神奇的压强,问题3：计算公式：_，F表示压力，S表示受力面积，p表示压强。 问题4：单位：在国际单位制中，压强的单位是_，简称_，符号是_。_Pa_N/m2。p100 Pa表达的物理意义是：_。,帕斯卡,帕,Pa,1,在1 m2的面积上受到的压力是100 N,1,8.1 神奇的压强,学点4怎样增大或减小压强,观察下图，完成下列问题。,图813,8.1 神奇的压强,问题1：图_所示会使接触面受到的压强增大；图_所示是通过减小受力面积的方法来增
4、大压强的，图_是通过增大压力的方法来增大压强的。问题2：图_所示会使接触面受到的压强减小；它们都是通过_来减小压强的，严禁汽车超载是通过_的方法来减小压强的。,丙、丁,丙,丁,甲、乙,增大受力面积,减小压力,8.1 神奇的压强,归纳总结：增大和减小压强的方法,压力,受力面积,压力,压力,受力面积,受力面积,受力面积,压力,例1 下列关于压力的说法中，正确的是（ ）A.压力的大小总等于重力的大小B.放在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力C.压力的方向一定与受力面垂直D.压力的方向总是竖直向下的,应用示例,类型一 压力,8.1 神奇的压强,C,8.1 神奇的压强,解析 压力是由于物体间相
5、互挤压而产生的，压力的大小不一定等于重力的大小，压力和重力是两个不同性质的力。放在水平面上的物体，受到重力和水平面的支持力，二力平衡，大小相等，由于物体间力的作用是相互的，则物体对水平面的压力大小等于水平面对物体的支持力大小，等于重力的大小，但压力不是重力。压力的方向总是垂直于受力面，而重力的方向总是竖直向下的。综上所述，C选项正确。,8.1 神奇的压强,易混辨析 压力与重力的区别（1）重力是指地面附近物体因地球的吸引而受到的力，压力是指垂直作用在物体表面上的力，属于弹力的一种，所以重力和压力是两个不同性质的力，只是在某些特殊情况下，重力的大小和压力的大小相等。,8.1 神奇的压强,（2）重力
6、可以产生压力，但是压力并不都是由重力产生的，甚至有时与物体的重力无关，如图813所示是物体（重为G）对支持面产生压力的几种情况。 图813,类型二 探究压力的作用效果,8.1 神奇的压强,（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_来确定的。下列实验中主要应用的研究方法与该研究方法相同的是_。（填字母）A.通过乒乓球显示音叉的振动B.探究影响滑动摩擦力大小的因素C.探究平面镜成像特点,8.1 神奇的压强,A,凹陷程度,（2）分析比较图乙和图丙的实验现象，可以得出结论：_。（3）分析比较图_的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。,8.1 神奇的压强,压力相同时
7、，受力面积越小，压力的作用效果越明显,乙、丁,8.1 神奇的压强,解析 (1)力可以改变海绵的形状，通过海绵的凹陷程度表示压力作用效果的大小，这是转换法的应用。通过乒乓球显示音叉的振动，应用的是转换法，A符合题意；探究影响滑动摩擦力大小的因素，主要应用了控制变量法，B不符合题意；探究平面镜成像特点时应用了等效替代法，C不符合题意。(3)要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积不变，改变压力的大小，由此可知乙、丁两图符合条件。,8.1 神奇的压强,实验点拨（1）用转换法显示压力的作用效果。实验中一般选用质地较为松软的海绵、沙子等材料作为受压物体，因为它们在相同条件下形变较明显，易于观
8、察，这里运用了转换法的思想。,8.1 神奇的压强,（2）用控制变量法探究影响压力作用效果的因素。压力的 作用效果与压力大小和受力面积大小两个因素有关，在实验中需要用控制变量法。在研究压力的作用效果与压力大小有关时，需控制受力面积大小不变；在研究压力的作用效果与受力面积大小有关时，需控制压力大小不变。,例3 如图815所示，置于海绵上的木块，高为0.05 m，底面积为0.02 m2，质量为0.6 kg，g取10 N/kg，求：（1）木块所受的重力大小。（2）木块对海绵的压强。,类型三 应用压强公式进行相关的计算,8.1 神奇的压强,图815,8.1 神奇的压强,方法指导 正确应用压强公式：,8.
9、1 神奇的压强,例4 如图816所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）,类型四 增大、减小压强的方法,8.1 神奇的压强,图816,A,8.1 神奇的压强,解析 压路机的碾子很重，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，A符合题意；书包的背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，B不符合题意；螺丝钉上的垫圈，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，C不符合题意；坦克的履带很宽大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，D不符合题意。,方法指导 分析压强变化的流程：,8.1 神奇的压强,8.1 神奇的压强,课堂小结,1.如图111所示，压力表示正确的是( ),课堂反馈,
10、8.1 神奇的压强,C,图111,2如图112所示，墙面或地面所受的压力分别为FA_N；FB_N；FC_N；FD_N。,200,8.1 神奇的压强,100,0,500,图112,3在“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图113所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题。,8.1 神奇的压强,图113,(1)实验中小明是通过比较海绵的_程度来确定压力的作用效果大小的。(2)分析比较图_所示的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。(3)分析比较图甲、乙所示的实验现象，可以得出结论：_，压力的作用效果
11、越明显。(4)在物理学中，用_来表示压力的作用效果。,凹陷,8.1 神奇的压强,乙、丙,当受力面积相同时，压力越大,压强,1.物理学中，把物体表面受到的_与_的比，叫做压强，压强用符号_表示，压强的计算公式是_。压强为60 Pa表示的含义是_的受力面上受到的压力是_。,8.1 神奇的压强,压力,受力面积,p,1 m2,60 N,2(1)345 cm2_m2。 (2)1.95103 Pa_N/m2。,3.45102,1.95103,课堂反馈,3水平桌面上放有一本书，书的质量为300 g，与桌面的接触面积为5102 m2，桌面的面积为1 m2，则书所受的重力为_N，书对桌面的压强为_Pa。(g取1
12、0 N/kg),3,8.1 神奇的压强,60,4一个盛水的平底茶杯，质量为450 g，底面积为50 cm2，放在水平桌面上，杯子和水所受的重力为_N，杯子对桌面的压强为_Pa。(g取10 N/kg),4.5,8.1 神奇的压强,900,5如图114所示是妈妈制作烧饼的过程，则面团变成面饼后，对桌面的压力_，受力面积_，根据_(填公式)可知，对桌面的压强_。,不变,8.1 神奇的压强,变大,变小,图114,6如图115所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，火烈鸟对沙面的压力_，受力面积_，火烈鸟对沙面的压强_。(均选填“变大”“变小”或“不变”),不变,8.1 神奇的压强,变小,变大,图115,
