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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选参赛人员信息姓名郭思涵学校佛山市顺德区周君令中学联系地址佛山市顺德区伦教镇羊大路荔村1号邮政编码528308注：案例见第二页第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选教案设计一、 教案背景1、 面向学生： 中学生 （七年级）2、 学科：心理健康教育 3、 课时：两课时4、 学生课前准备：u 具有一定的阅读、分析和筛选信息的能力，能够表达自己的观点，能够倾听和分享u 具有熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页、下载视频，保存文件等u 具有使用PowerPoint软件制作作品的能力二、 教学课题课 题：张开自信的翅膀选题原因：自信，是指人们
2、相信凭借自己的能力，能实现所追求的目标的心理，是获得成功的重要因素。初一新生刚升上中学，由于中学生活与小学生活有较大的区别，很多学生会产生不适应的感觉，因而对自己的能力产生怀疑。进入青春期，学生的独立意识开始萌芽，此时帮助学生树立自信，正确认识自我，以一种积极向上的心态来面对学习和生活，对学生的成长非常重要。【教学目的】：活动是学生生命得以表现的基本形式，活动过程是学生的潜能双向对象化的过程。心理健康教育课要从小处入手，力图触及学生的心灵，进而在行为上产生改变。所以本节课通过活动体验、自主学习和小组分享等形式让学生在感悟中成长，营造一种积极向上的团体氛围，给学生积极的影响，树立信心学会相信自己
3、。【教学目标】认知目标u 对自己的自信水平有一个客观的认识u 能够认识到潜能是无限的，学会相信自己过程与方法u 掌握增强自信心的方法，并懂得在日常生活中加以运用u 通过与同伴的分享交流促进自身成长情感态度和价值观u 知道凡事皆有可能，敢于相信自己，树立信心u 体验自信带来的快乐，并随时激励自己u 面对生活和学习，保持一种“我能行”的信念三、 教材分析心理健康教育课程主要以学生为主体，倡导体验式教学，没有指定的教材，因此我参考部分网络资源，并阅读发展心理学、人格心理学以及教育心理学等书籍的相关章节。【百度搜索】：【百度搜索】：【百度搜索】：【百度搜索】：【百度搜索】：http:/www.eku.
4、cc/zz/663/589/ja.htm 心理课可以触及心灵并且在学生的生活中有所改变，主要以学生的体验和感悟为主，因此个人认为选题一定要从小处入手，否则容易空洞。所以，本次课的侧重点在于如何培养自信。 【教学重点】u 通过网络资源和活动等形式直观的认识到自信的重要性u 借助小组力量，在分享中体会自信的感觉，培养自信的意识u 通过分享展示促进学生思考如何提高自信心 【教学难点】u 根据自身的实际情况找到适合自己的培养自信的方法u 课堂内外紧密结合，在课后通过行为操纵让课堂教学的成效为生活服务四、 教学方法u 小组讨论：课前通过小组合作共同搜集资料，课堂通过分享促进成长u 课堂实验：通过活动让学
5、生参与体验，自己发现问题u 作品赏析：朗读歌谣、唱歌u 心理测验：趣味心理测试了解自信状况u 课后参与：布置课后行为任务，促进学生改变五、 教学过程第一课时（一） 破冰引入1、【音乐暖场】：上课前播放歌曲我相信，营造积极的氛围。【百度搜索】：导语：同学们，听了刚刚的音乐你是否有一种很振奋的感觉呢？正如歌词所唱的一样，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”，只要相信世界就会不一样。下面请各组同学展示自己利用互联网中的百度搜索，查找到的“吉尼斯世界纪录”相关资讯。【学生活动】学生借助百度搜索引擎查找相关资讯。生1：我们小组通过网络找到了 吉尼斯世界纪录大全，这本书收录了很多人类光怪陆
6、离、难以想象的纪录，原来人类是如此的富有创造力。生2：我们小组通过网络搜索发现，“世界吉尼斯纪录中国之夜”已经5年了，有句话叫“你站在桥上看风景，看风景的人也在看你”。当我们翘首以待观望着下一个奇迹时，其实，每个人也都是奇迹的创造者。一如我们今天正在书写着的历史，创造着的更多更精彩的属于中国人的奇迹！生3: 我们小组找到的视频主要讲述了一个具体的吉尼斯世界纪录，非常震撼。师：观看了刚才的短片，大家有何感受？生：觉得这些人很厉害！师：同学们，如果给你机会训练，你能达到这样的水平吗？生：可能可以，可能不行。(估计很多同学会认为自己达不到)师：老师通过网络搜索了吉尼斯世界纪录的官方网站，如果自己“身
7、怀绝技”可以通过网络进行申请，只要你能想到，敢挑战就可能载入纪录。大家也可以利用课后自己查找相关新闻。【百度搜索】：【百度搜索】：师：可能很多同学认为，生活中不可能有这么多奇迹和这么多的高手，是吧？那这些高手是如何诞生的呢？下面，我们来揭秘一种心理学效应罗森塔尔效应。【学生活动】学生借助百度搜索引擎查找答案。【百度搜索】: 师：通过搜索资料，大家对“罗森塔尔效应”的历史来源、实验都有了一定的了解。那么，老师不禁要问问大家，为什么会出现这样的差异？这批学生原本是一样的，生活学习环境也是一样的，为什么会出现一部分人更优秀的差异呢？生：畅所欲言。师（总结）：在世界上，没有谁比谁差、谁比谁笨的问题，你
8、认为你是个很优秀的人那你就会成为一个很优秀的人！所以，我们一定要相信自己。今天的课程就是让大家学会相信，相信就会有一双自信的翅膀带我们翱翔。（二） 体验感悟师（提问）：大家觉得1分钟的时间内快速的鼓掌，你可以拍掌几下呢？ 【学生活动】：估算并记录。 师：下面，我给大家一次实践的机会，10秒钟的时间，请你尽全力鼓掌，然后记录下鼓掌的次数，再估算出自己1分钟鼓掌次数。 【学生活动】：鼓掌！ 师：刚才大家已经完成了一次鼓掌，对自己的实力有了一定的认识。那么，我再给大家一次机会，这一次有一个目标，你必须在前一次的基础上再多鼓掌10次，能完成吗？【学生活动】：鼓掌！ 【百度搜索】：鼓掌时配合音乐，烘托气
9、氛。 师：好！我们体验到此。请同学们看一下自己的三次记录，估计成绩、第一次实践成绩和第二次实践成绩。你发现了什么规律呢？生：一次比一次多。师：很好，大家都发现了规律。同学们，你思考过吗？为什么会一次比一次多呢？生：畅所欲言。 （引导方向：人的潜能是无限的）师（总结）：人的潜能是无限的，但很多时候我们倾向于低估自己，表现的不自信。其实很多事情没有做不到，只有想不到。不过没有关系，正因为我们还有不自信的情况，所以这次心理课我们才可以一起来探讨如何让自己变的自信。（三） 认识反思师：通过前面的体验，大家已经感受到了无限的潜能，但生活中我们往往不自信。下面，我们就一起来做一个趣味测试，测验一下自己的自
10、信程度。 【百度搜索】： 如果认为正确画，不正确画，两者都差不多或无法判别则画O。1.如果遇到不认识的字就立刻向别人请教。 2. 你是独生子女。 3.从朋友那儿借来钱后就不想还了。 4.总是喜欢和别人一起吃饭。5.如果早上起得早的话，会把家里人也叫起来。 6.不喜欢一个人去旅行。7.从不愿把自己的东西借给别人。 8.一旦失败会给你带来很大的打击。9.每天最少要给别人打一次电话。 10.如果心里有难受的事便立刻哭起来。11.看电影、电视剧会感动得哭。 12.在床边经常放有布娃娃等小玩意儿。13.家里养着猫、狗等宠物。 14.觉得自己什么时候都不能离开父母。15.如果碰到什么困难，立刻会有人来帮助
11、你。 16.看上去要比实际年龄小。17.到现在为止还没有为缺钱而烦恼过。 18.十分留恋过去的日子。 19.常常去触摸别人的身体，如爱拍别人的肩，摸别人的头等。20.如果做某一件事不断出差错，你就不想再做下去，而是想另换一件事做。 测试结果分析：得2分，得0分，O得1分，把各项得分相加。09分属于A型 1019分属于B型 2029分属于C型 3040分属于D型也许你有些过于自信，但是你那超人的挑战精神使你保持着很好的精神状态。A型 你的自信度为76100【百度搜索】：保存图片用于课件制作。B型 你的自信度为5075无论何时，你总是对自己充满信心，对于什么事都持乐观的态度，明天永远是充满希望的一
12、天。因此，你总能够保持积极向上的精神状态。【百度搜索】：C型 你的自信度为2650尽管你总是想干这个，又想干那个，但常因没有太大的把握，自信心不强，所以一到关键时候就打起了退堂鼓。也许，你应该静下心来，稍稍调整一下自己的情绪。【百度搜索】： 你对自己完全没有信心。由于你做什么都缺乏自信，因此许多本来可以顺利进展的工作在你手中却不能很好地完成，许多机会也因此而白白溜掉了。你实在应该打起精神，好好抓住每一天。D型 你的自信不足5【百度搜索】：师：同学们，通过上面的趣味测试，相信大家对自己的自信程度都有了一定的了解。接下来的时间，我们就进行一个小小的分享，说说让你感觉自信的事，或者说说让你感觉不自信
13、的事情。 【学生活动】：学生在小组长的带领下，分小组进行分享。【教师活动】：教师在学生讨论时，参与到学生的讨论中去，聆听学生的想法。对于一些不太敢表达自己意见的同学加以鼓励，尽量让他们表达自己的想法。【师、生互动】：交流、讨论。 师：同学们，今天的课程我们主要了解了自己的自信情况，也和同伴们分享了自己的亲身经历。可以发现，自信的人往往能抓住很多机会展示自己，不断提升自己。不自信的同学也别灰心，因为自信可以培养。下节课我们就一起来探讨如何培养自信。【学生活动】：课后小组合作，通过互联网搜索如何培养自信，下次课分享。第二课时（一） 分享思考师：同学们，上节课我们留下了一道思考题：如何提高自信心。下
14、面就请各个小组的同学来说一说你们的高招吧！生1：在大庭广众下大声讲话或者喊叫，每天发现自己的一个优点。生2：经常对着镜子说“我是最棒的！”生3：给自己制定目标，有步骤有计划的完成，完成一个就奖励自己，这样自己可以更自信。师（总结）：很好！各位同学都提出了自己的想法。下面我们就将集体的智慧总结一下。（二） 改变成长提升自信第一宝:展现自我师（提问）：一个自信的人在外在上会给人怎么样的感觉呢？生1：挺胸抬头生2：走路比较快 师：很好！首先我们可以从外在表现上进行改变，给别人树立一种自信的形象。比如，走路、表情、说话等。我们具体来看一些事例感受一下。【百度搜索】： 周恩来走路的图片 【百度搜索】：运
15、动员领奖的照片【百度搜索】：俞敏洪演讲视频师（总结）：上面的事例告诉我们从外在表现方面我们可以有意识的提醒自己，注意保持自信。下面，我将讲台交给大家，每个小组派一名代表上台来展示一下，通过你的站姿、语气、手势、走路等，让大家感受到你的自信。 【学生活动】：站在讲台上展示自己自信的一面。 【百度搜索】：歌曲强作为配乐 提升自信第二宝:放大优点师（提问）：有了外在的改变还不行，要提高自信关键要靠什么啊？生：内在。师：是的！内心的强大才是自信的源头。当别人赞美我们的时候，我们会有一种愉悦的情绪，伴随这种情绪体验的就是自信的感觉。下面，我们就一起来做一个活动：优点大轰炸。【学生活动】：每位学生可以拿到
16、一张卡片，在正面写上自己的优点，然后站上讲台大声的读出来，再由其他同学进行补充，说说该生的优点，多多益善。最后请被赞美的学生说一说自己的感受。师（总结）：通过刚才的活动相信大家都有了体验，被赞美的感觉很好，赞美他人同样也让我们觉得愉悦。其实，我们不是没有优点，只是缺乏发现优点的眼睛。提升自信第三宝：自我暗示师：同学们，自我暗示是什么呢？生：畅所欲言师：在心理学上，自我暗示指通过主观想象某种特殊的人与事物的存在来进行自我刺激，达到改变行为和主观经验的目的。它究竟有何神奇的作用呢？我们一起来看看。【百度搜索】：师：要让自我暗示产生效果，还有几点温馨提示需要注意：（1）以现在时态而不是将来时态进行肯
17、定 （2）要在积极的方式中进行肯定（3）简短、有力 （4）相信你正在说/写的这句话下面，我们就为自己想一句响亮的自我暗示吧！【学生活动】：在卡片的正面写下能够对自己产生积极暗示作用的话语，然后大声的朗读出来。（三） 升华收获【学生活动】：全班一起朗读我能行的歌谣。我能行相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才会行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；互相支持行，大家合作行；争取全面行，创造才能行。师：同学们，大家刚才读的都非常有劲。的确，相信自己不一定就可以成功，但不相信自己是一定不可能成功。在美国的历史上，有这样一位相信自己，敢闯
18、敢拼的黑人：美国著名的投资专家Chris Gardner，他面对破产、老婆离家出走、独自抚养小孩的窘境没有放弃，最终从一名普通的业务员成长为一名投资专家的故事。下面，我们一边欣赏电影片段，一边跟着短片的音乐学唱歌曲不要认为自己没有用。【百度搜索】： 【学生活动】：第一遍先看视频，第二遍开始跟着一起唱。（四） 践行坚持师：经过两节课的熏陶相信大家的自信心都有了一定的提升，但关键是如何将这份自信保持下去。这还需要我们在实际生活中加以落实。所以，下面请各位同学在卡片的背面写上一件自己以前无法完成的任务，并利用下周尽可能的完成这件任务，将完成情况写在反馈部分，下次课我们再分享。【学生活动】：列出一件自
19、己以前没有勇气完成的任务，利用下周完成并填写反馈信息。【课堂小结】：“相信自己”，说着容易做着难，很多时候我们会害怕，很多时候我们会退缩，很多时候我们会自责、会自卑这些都是很正常的情况，关键我们能在心中播下一颗自信的种子，在心中慢慢开辟一片适合生长的土地，让这颗种子发芽、生根、生长、成熟相信自己，插上一双自信的翅膀，就能飞的更高，看的更远！【百度搜索】：歌曲仰望星空作为背景音乐。 附：卡片设计正面： 姓名： _ 班级：_ 性别：_我的优点：_我的自我宣言：_ 背面： 近期我要完成的一件任务：_六、 教学反思这是我的一堂公开课，总体效果不错，做的比较成功的地方主要有以下几点： 学生参与的积极性较
20、高，利用互联网搜索能找到大量的资讯，课堂内容比较丰富 采用小组合作学习的方式能够充分发挥学生的主体性，能够自主学习 体验式的教学，让学生通过活动感悟，通过小组分享学会表达，在心灵上能有所触动 课后有相应的行为跟踪任务，能够更好的完成情感态度价值观的教学目标 开放式的课堂，师生互动较多，学生学习起来比较愉悦 课堂没有标准答案，鼓励学生创新和思考 当然，因为我是一名新教师，缺乏经验，这次公开课也暴露了很多的问题，不足之处主要有： 教学激情还不足，语气的太过平淡，肢体语言也不是特别丰富 思路还不够清晰，遇到学生冷场时，不能够及时调整引导方向 学生的某些回答还是略显官方，可能还没有完全触及他们的内心七、 教师基本信息通讯地址： 广东省佛山市顺德区周君令中学 姓名：郭思涵 邮 编： 528308 联系电话：13929113665电子邮箱： guosihan1989 百度账号：郭小涵1989 我主要担任初一年级和初二年级的心理课教学，和许多新老师一样，在教学工作中我也会遇到很多问题，课堂管理能力和授课技能还有待提高。但总体上，学生还是非常喜欢上我的课，我也一直坚持一种观念：中学心理课最主要就是让学生认识自己，学会快乐生活。
