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1、,同学们，你们上学有没有迟到的经历？迟到的时候，父母和教师是怎么对待你的？你是怎样看待这一现象的？你有什么感受？,同学们，你们上学有没有迟到的经历？迟到的时候，父母和教师是怎,迟到,歌曲,课件制作：麦结柳,迟到歌曲课件制作：麦结柳,预习检查,f zhn lio q xi ch bo f 罚 站 撩 起 羞 耻 包 袱 y bi i qi cho da 预 备 哀 求 抽 搭,迟 到,预习检查 f zhn lio q,(1)辨读音：肿胀(zhng) 叮嘱(zh)皱眉(zhu) 骊歌(l)花圃(p) 雇(),(1)辨读音：,(2)辨字形：玉zn(簪)花鸡毛dn(掸)子气xixi(咻咻),(2)辨字
2、形：,作者简介,林海音，(19182001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。,作者简介 林海音，(19182001)原名林含英，原籍,复习,课文主要写了一件什么事情？,“我”小时候上学经常迟到。在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。,复习课文主要写了一件什么事情？ “我”小时候上学经,迟 到,请给文章分段,第一部分
3、1节 写出了父亲的性格特点“疼” “严”,第二部分 218节 具体写父亲管教我如何严格，以及如何疼爱我,第三部分 19节 “我”在爸爸的教育影响下改掉了迟到的坏毛病,迟 到请给文章分段第一部分 1节 写出了父亲的性格特点“疼,文中的父亲给你留下了怎样的印象？ 你是从课文的哪个地方感受到的？,文中的父亲给你留下了怎样的印象？,迟 到,做一做,从课题、文章内容、重点段、重点句入手，考虑以下问题：,父亲为什么要打“我”？打“我”打得狠不狠？打了“我”为什么还要给我送东西？,迟 到做一做从课题、文章内容、重点段、重点句入手，考虑以下问,在“我”的印象中爸爸是个什么样的人呢？,在“我”的印象中爸爸是个什
4、么样的人呢？,我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。,我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。, 我的父亲很疼我，但是他管教我很严。 我的父亲很疼我，但是他管教我很严， 很严很严。,读一读，比一比, 我的父亲很疼我，但是他管教我很严。读一读，比一比,金钥匙,阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。,金钥匙 阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动,阅读提示,给课文标好段落，自由读课文2-18段，用“ ”画出表示父亲很严的句子。用“”画出表示父亲很疼我的句子，可以有感情地读一读，可以在感受深刻的地方佳批注。,阅读提示 给课文标好段落，自由读课文2-18段，用
5、“,妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： “怎么不起来？快起！快起！”,“晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！”,一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。,体会父亲的“严”,爸爸的态度是怎样的，而我呢？,妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进,爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看 ，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！ 爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。 那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。,体会父亲的“严”,爸气
6、极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来,打的动作：“抄起”、“倒转”、“一抡”打的声音：“咻咻”。打的过程：“从床头打到床尾”、“哭”“我”的伤痕：“一条条”、“红肿的”、“发着热”,父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。,打的动作：“抄起”、“倒转”、“一抡”父亲打得非常用力，打,默读课文2-10段，思考：父亲为什么打我？,“我竟很勇敢地赖在床上不起来” “居然有勇气不挪动。”,我是明知故犯。父亲打我是为了教育我正确面对错误，改正错误。要敢于面对困难，克服困难。这是严中有爱。,默读课文2-10段，思考：父亲为什么打我？ “我竟很勇,迟 到,我给大家的影响,我的毛病：,早晨赖
7、在床上不起来,上学时我的心情：,又愁又怕,“我”是一个不仅懒惰，而且还怕上学，不愿上学的小女孩,迟 到我给大家的影响我的毛病：早晨赖在床上上学时我的心情：又,从哪些地方看出父亲很疼我？,爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。,爸爸一直是很疼爱我的，希望“我”明白他的良苦用心。,从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么，打开了手中的包,走进人物的内心,1、父亲打开手中的包袱，拿出来的是我的花棉袄。他递给我，看着我穿上，有拿出两个铜板给我，他想对我说：“ ”,2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说：“ ”,走进人物的内心1、父亲
8、打开手中的包袱，拿出来的是我的花棉袄。,迟 到,比较，两幅插图中“我”和父亲的不同,迟 到比较，两幅插图中“我”和父亲的不同,父亲,打：对我表现的忍无可忍严送：挂冷暖，系饥饱，关心我的身体慈,“我”,挨打：觉得委屈，难过，觉得父亲狠，生 他的气。 拿到东西：感动，羞愧，自责。,迟 到,改变,父亲打：对我表现的忍无可忍严“我”挨打：觉得委屈，难过，觉,我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我的影响的刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！,我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的,小海因认识到错误、理解了父亲对他的爱吗？父亲的严厉对她产生了怎样的
9、影响？,小海因认识到错误、理解了父亲对他的爱吗？父亲的,后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。,后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每,课文中的父亲是不是一个好父亲？,小小辩论会,这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。,课文中的父亲是不是一个好父亲？小小辩论会这是一个疼爱女儿的严,父亲的爱感染了作者，也改变了作者，作者发生了改变，从迟到到早到，甚至来不及吃饭
10、也要赶到学校。 正是父亲的爱使作者意识到不能再懒惰，要严格要求自己，勇于面对错误，从而改正了错误。,迟 到,父亲的爱感染了作者，也改变了作者，作者发生了改变,结合实际，理解父爱是什么？,父亲的爱是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。,结合实际，理解父爱是什么？父亲的爱,父亲的爱是关切的眼神和无声的叮咛。,父亲的爱,父亲的爱是宽厚的肩膀，承载我的一生。,父亲的爱,父亲的爱是温暖的大手，牵着我走好人生之路。,父亲的爱,父亲的爱是陪我一起做功课，查找资料。,父亲的爱,父亲的爱是临睡前与我共读一本书,父亲的爱,父亲的爱是人生路上帮我系鞋带的那双手,父亲的爱,父亲的爱是风雪中温暖的怀抱。,父亲的爱,父亲的爱是,父亲的爱是,在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表现人物的情感。,作业：,作业：,拓展延伸：,1、说说生活中对自己影响特别大的一件错事？2、“爱”有很多种表达方式，你体会到了吗？和大家一起分享一下吧!,拓展延伸：1、说说生活中对自己影响特别大的一件错事？,
