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1、情景导入,猜猜凶手是谁？,1、将该数字转换为二进制,2、在ASCII码表中查找，得到凶手名字。,复习旧知,引入课题,情景导入,二进制转十进制：按位权展开求和法,十进制转二进制：整数部分除2取余 小数部分乘2取整,（10110)2=1*24+0*23+1*22+1*21+0*20 =22,0.68*2=1.36 整数部分为 1 高位0.36*2=0.72 整数部分为 00.72*2=1.44 整数部分为 1 低位,例： 将（17.68 ）10转换为二进制数。 2 17 余数为 1 低位 2 8 余数为 0 2 4 余数为 0 2 2 余数为 0 2 1 余数为 1 高位 0,认识ASCII码,教
2、学过程,任务一,任务二,任务三,1、为什么要对字符进行编码？,2、ASCII码的产生,在上面七个空格中任意填入0或1，有多少种不同的组合？在这些组合中，最小值和最大值分别是多少？,教学过程,任务一,任务二,任务三,教学过程,最小值,最大值,0000000,1111111,结论：,n位二进制，可表示2n种不同的数码7位二进制编码，共表示27128个不同的字符,0,127,教学过程,33个通用控制字符（换行、回车）,10个十进制数码（09）,52个大小写英文字母（A-Z,a-z）,33个专用符号（标点符号，运算符号）,教学过程,从ASCII码表中查找E，并计算出E的ASCII码值（ASCII码编码
3、转化成十进制数得到的数值）,E的ASCII编码是：,对应的十进制是：69,100,0101,从ASCII码表中查找到以下字符，并计算出这些字符的ASCII码值,%,教学过程,f,0100101,1100110,37,102,8,0111000,56,=,0111101,61,教学过程,比一比，看谁找得又快又准,5,+,d,DEL,=,T,教学过程,任务一,任务二,任务三,最小值：,最大值：,0的值：,A的值：,a的值：,0000000,0,1111111,127,0110000,48,1000001,65,1100001,97,数字 大写字母 小写字母,同一个字母的大写和小写间隔,031，12
4、7是控制字符,32,1、7位二进制编码的ASCII码可表示的字符个数为（ ）A、127 B、255 C、256 D、128,教学过程,2、下列字符中ASCII码值最小的是（ ）A、a B、H C、8 D、M,3、已知英文字母k的ASCII码值为107，那么英文字母n的ASCII码值为（ ）大写字母N的ASCII码值为（ ）A、110 B、142 C、78 D、114,D,C,A,练一练,C,教学过程,解决问题,Tom在宾馆被人杀害，警方经过侦查确定凶手是Tom认识的人。然而除了可以确定墙上的一串数字“84/104/111/109/97/115”为死者所留之外，没有任何其他的线索。后警方研究这串数字发现是ASCII密码，只要将该数字转换为二进制数并在ASCII码表中进行查找就可以知道凶手的名字。请各位同学帮助警方找出凶手！,T,h,o,m,a,s,课堂小结,1、了解什么是ASCII码,2、ASCII码的构成及ASCII码值,3、ASCII码的组成规律,想一想: 如果要输入汉字，是否也要进行编码？汉字又是如何编码？,86 101 114 121 32 103 111 111 100,猜一猜，老师要对你们说什么？,
