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1、历史学法指导,期末加油站,一、选择题,类型及对策：（1）表述型选择题。也称肯定型选择题，其题干中常用“是”、“表现在”、“反映出”、“标志是”、“开始于”、等提示语。主要考查的是历史基础知识的识记及再认、再现能力，这是选择题中最常见的一种类型。,例如：1、观察春秋争霸形势图和战国形势图，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是（ ）A晋 B齐 C楚 D秦2、新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区隶属中央政府管辖开始于（ ）A张骞出使西域 B丝绸之路的开通 C昭君出塞 D西汉政府设立西域都护府,（2）否定型选择题。也称逆向选择题，要求选出不符合史实和历史逻辑
2、关系的选项，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“错误”、“不正确”、“没有”、“ 不是”、“不包括”、“无关的”、“不属于”等词语。,例如：下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是（ ）A甲说：他是儒家学派的创始人 B乙说：他提出了“仁“的学说C丙说：他是教育家，对教育贡献很大 D丁说：他主张“兼爱”“非攻”,（3）因果型选择题。即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。在试题中常出现的标志性词语有“原因是”、“目的”、“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”、“直接原因”、“历史原因”、“主观原因”等,例如：后人写诗“始知事太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰
3、的功劳胜过大禹治水，这是因为李冰（ ）A发明了望、闻、问、切“四诊法” B修筑了都江堰，造福于民C发明了铁农具和牛耕 D进行了变法，推动了历史前进,（4）比较型选择题。把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。题干中一般都有“相同点”、“不同点”、“共同”、“相似”等标志性词语,例如：1、秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的历史功绩是（ ）A修筑灵渠 B在长安设立太学 C加强中央集权 D统一文字,2、根据课本知识，汉明帝和汉武帝有过类似的措施，体现在以下哪个方面（ ）A宗教政策方面 B新疆管理机构方面C
4、对待匈奴问题 D货币改革问题,（5）组合型选择题。将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。例如：在汉朝的历史人物贡献下，我国曾领先世界的科技有（ ）造纸术 圆周率 地动仪 石氏星经A B C D,（6）排序型选择题。是把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序。最常见的是按发生时间的先后顺序排列。,例如： 以下历史事件或事物按照先后顺序出现的应该是（ ） 曹丕建魏 武王伐纣 商鞅变法 官渡之战A B C D,（7）材料型选择题。材料型选择题是历史材料题的扩展和延伸。要求考生在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。材料可
5、能是文字、图片、表格）,例如：帝国的终结是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）A. 统一度量衡、货币 B. 焚书坑儒C. 中央建立三公九卿制 D. 建立统一国家和中央集权制,博物志记载：“汉代张骞出使西域得涂林安石国榴种经归，故名安石榴。”结合材料及所学知识，张骞最初出使西域的目的是（ ）A引进果树品种 B推动经济交流C加强友好交往 D寻求军事联盟,历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ）A夏朝 B商朝C秦朝 D西汉,
6、张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活，下列选项中属于从西域传入的是（ ）,A BC D,二、改错题,（1）通看全题后再思考做题.（2）要求改正的：一般是改人名、地名、国名、事件名等（3）关于著作的，书名号要写出来（4）改完后要保证语句通顺，没有其他错误。,例如：1、公元前770年，周武王迁都洛邑，标志东周的开始。2、两汉之际，佛教传入中国，汉明帝在长安建立中国内地第一座寺庙白马寺。3、公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅开始变法，使得秦朝成为七雄中最强大国家。4、公元208年，曹操南下和刘备、孙权大战，但最终以失败告终，其中一场著名的战役是官渡之战。,二、材料题,问法主
7、要有五大类。根据材料概括、分析、说明、指出根据材料并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）简述的启示；或者你对的感想、建议,阅读下列材料： 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 西汉战国策秦策请回答： (1)根据材料，分析“商君”指的是谁？受到谁的支持？结合所学知识，回答他在中央集权方面所做的措施是？ (2)材料中哪些文字最能体现他的成效？ (3)结合所学知识概括“教民耕战”的具体措施有哪些?（4）材料给你带来什么启示？,阅读下列材料
8、：材料1 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关？在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？,丝绸之路的开辟或者张骞通西域,匈奴,材料2 三国两晋南北朝时期我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，取长补短。（2）根据材料二并结合所学知识，指出在内迁的各族中哪一民族为革除落后习俗、吸收汉族先进文化而进行了改革？改革的影响如何？（3）请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。（4）你对民族关系发展有何建议？,鲜卑族；有利于北方经济的恢复和发展；促进了北方民族大融合。,良好的民族关系能促进社会的繁荣发展,要坚持民族平等、团结，加强对少数民族地区的支持，促进民族共同繁荣。,
