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1、,搭积木比赛 （建议一课时完成）,第三单元 观察物体,BS 六年级上册,搭积木比赛 （建议一课,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（1）从不同方向观察同一立体图形的形状（2）根据给定的平面图形的形状还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围,北师大版六年级数学上册,课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）从不同方向观察同一立体,搭积木比赛,北师大版六年级数学上册,搭积木比赛北师大版六年级数学上册,第一场比赛,画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形。请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个队画的正确。,探究点1 从不同方向观察同一立体图形的形状,北师大版
2、六年级数学上册,第一场比赛画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形。请两,从上面看到的,从正面看到的,从左面看到的,北师大版六年级数学上册,从上面看到的从正面看到的从左面看到的北师大版六年级数学上册,第二场比赛,探究点2 根据给定的平面图形的形状还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围,北师大版六年级数学上册,第二场比赛探究点2 根据给定的平面图形的形状还原立体图形，,搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。,搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两个队分别搭一搭，说一说。,北师大版六年级数学上册,搭一搭。一个立体图
3、形，从正面看到的形状搭这样的立体图形，最少,第三场比赛,看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。,北师大版六年级数学上册,第三场比赛看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看,小试牛刀（源于典中点）,1连一连。(下面的平面图形分别是从哪个方向看到的),北师大版六年级数学上册,小试牛刀（源于典中点）1连一连。(下面的平面图形分别是,2画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状),北师大版六年级数学上册,2画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)北师大版六年,2画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状),北师大版六年级数学上册,2画一画。(画出下面图形从不同方
4、向看到的形状)北师大版六年,2画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状),北师大版六年级数学上册,2画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)北师大版六年,3一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 ，这个立体图形是()。,B,北师大版六年级数学上册,3一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从上,4由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是 ，从右面看到的形状是 ，下面的立体图形不符合条件的是()。,C,北师大版六年级数学上册,4由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是,5用小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的形状都是 ，摆这个几何体最少
5、用()个小正方体，最多用()个小正方体。,3,5,北师大版六年级数学上册,5用小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的形状都是,6一个立体图形，从上面看到的形状和从左面看到的形状如下图所示，搭成这个立体图形最少需要()个小正方体。,6,北师大版六年级数学上册,6一个立体图形，从上面看到的形状和从左面看到的形状如下图所,归纳总结：,（讲解源于典中点）,1要想画出观察到的图形，必须学会想象，建立空间观念，或者把图形分成几部分来逐一画出；2根据给定的平面图形确定搭成这个立体图形的形状时可以通过动手操作的方法进行验证。,归纳总结：（讲解源于典中点）1要想画出观察到的图形，必,1.下面是用5个小正方体搭
6、成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。,上面,正面,左面,小试牛刀（教材P33练一练）,1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画上面正面左面小,2.一个立体图形，从正面看到的形状是,它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“”。,( ),( ),( ),( ),3.一个立体图形，从正面看到的形状是,搭一搭，看一看，你选对了吗？,3.一个立体图形，从正面看到的形状是,按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。,3.一个立体图形，从正面看到的形状是,易错辨析（选题源于典中点）,7判断。(1)一个几何体从上面看到的形状是 ，用7个小正方体摆，可以有7种摆法。 (),辨析：不能正确根据所学的知识观察物体，不同的小正方体摆放或许可以得到同一种三视图。,易错辨析（选题源于典中点）7判断。辨析：不能正确根据,(2)一个几何体从正面和左面看到的形状都是 ，从上面看到的形状是 ，这个几何体一定是 。 (),(2)一个几何体从正面和左面看到的形状都是,
