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2、的？试着画一画。,小组合作探究（4分钟）,新课学习 小组讨论交流下面图案是怎么画出来的？试,新课学习,风车图,首先画出圆的两条直径，然后以大圆的半径为直径画出四个小半圆，最后涂上颜色。,新课学习风车图 你会画了吗？,新课学习,太极图,首先画出圆的一条直径，然后以圆的半径为直径画两个小半圆，再涂上颜色。,新课学习太极图 你会画了吗？,新课学习,新课学习 同桌比一比：看谁能最快画出,新课学习,连续画出5个半径相同且相交的圆，并且每个圆都通过相邻的圆的圆心。,连续画出3个半径相同且相交的圆，并且每个圆都通过另外两个的圆的圆心。,新课学习 你会画了吗？连续画出5个,新课学习,将某一图形进行平移、旋转，
3、或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。,新课学习 将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条,新课学习,想一想：这幅美丽的图案是怎么得到的呢？,在正方形内画出四个以正方形边长为直径的半圆，涂上颜色就得到了图案。,新课学习想一想：这幅美丽的图案是怎么得到的呢？ 在,拓展练习,1.说说下面图形是怎么形成的，画一画。,（1）以小正方形的边长为半径画出一个四分之三圆，再画出以两个边长为半径的四分之一圆。,(2)先画出一个以两个边长为半径的圆，再画出四个以一个边长为半径的圆。,拓展练习1.说说下面图形是怎么形成的，画一画。（1）以小正方,拓展练习,2.画出下面图形的对称轴。,拓展练习2.画出下面图形的对称轴。,课堂总结,我的收获,知道了风车图、太极图等美丽的图案是怎么形成的，并学会了画风车图、太极图。学会了设计美丽的图案。,课堂总结我的收获知道了风车图、太极图等美丽的图案是怎,作业布置,完成数学书第8页3、4题。,作业布置完成数学书第8页3、4题。,板书设计,板书设计,
