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1、语 言 品味,中考对语言赏析能力的要求,体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用,借助常用的修辞知识体会文中重 要词语的表达效果。,能品味作品中富有表现力的语言。,语言赏析的出题角度,一 理解词句在文中的含义,“含义”指：耐人寻味的深刻内涵，话外音，潜台词例：理解“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”中“标本”一词的含义。苏州园林解题：结合上下文，了解“标本”指的是苏州园林在我国各地园林中的地位。所以得出答案 “标本”指各地园林学习效仿的范例，样本。例：理解“树是世袭的土著，是春泥的效死者”的含义。 解题：抓住关键词“世袭”“效死者” ；联系修辞，拟人。 “世袭”指世代继承，“效死者”指树
2、对大地的极度忠诚。所以得出答案句子理解为那树世代生长于土地之上，对土地极度忠诚，至死不渝。,二 体会词句在文中的作用,结构上：线索，铺垫，照应，过渡，设悬内容上：塑造形象，突出主题， 表达作者情感表达效果上：生动形象，准确，严密,达到表达效果的常见途径,生动形象运用修辞，如：排比，反问，设问，反复，对偶，夸张，拟人，比喻，（引用，谐音，双关）准确，严谨运用一些修饰限制性词语，如：大约，据说，基本上，一般情况下，之一，可能,三 品析文章语言风格（语言特色）,“语言风格”有；朴实，诙谐，严谨，优美，形象生动，（犀利，深沉）等例：本文的说明语言有什么突出特点？试举例分析。 05徐州 说明文萤火虫 这
3、篇文章的语言诙谐幽默，请以第3段语句为例作简要分析。 06鼓楼一模 散文老钱的灯,四 体味词句表达的情感,情感可以是作者的，也可以是所描写的人物的。例： 结合上下文，谈谈“整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。”表达了作者怎样的心情？ 05广东 散文 一窠八哥的谜 体味“他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人肩上的那种温存，关怀般的把湿布蒙在女正身像上。”所蕴含的人物的思想感情。 05宁波 散文 从罗丹得到的启示,语言赏析的出题角度,一 理解词句在文中的含义 二 体会词句在文中的作用三 品析文章语言特色四 体味词句表达的情感,答题方法指导,（一）如何品析字词含义：含义：耐人寻味的深刻内涵
4、，话外音，潜台词。基本方法依据具体语境。理解本义。结合语境，理解语境中的特殊含义。联系文章的主旨和作者的思想感情。,倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。苏州园林“标本”在这里是什么意思？,答题步骤：理解本义：标本，是指保持实物原样或经过整理的，供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。结合语境：苏州园林我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。得出答案：苏州园林是别处园林修建时学习、研究、参考用的典范、样本、范例。,（二）如何品析句子含义：,抓住关键词。借助修辞手法。结合上
5、下文内容，联系文章的主旨和作者的思想感情。,韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？步骤：抓关键词：只要 就 抓修辞：比喻联系上下文：普鲁士人消灭法语的目的？得出答案：民族语言是一个民族的标志，守住本民族的语言，就能守住本民族的文化，就能将民族的优秀精神代代流传，就能使民族内部产生凝聚力，这个民族就不会真正灭亡。,2阅读瀑，联系上下文按要求回答。理解第节画线句子的含义。终生囚禁在悬崖上,终生是自由的歌者。答案：瀑布一直处于不自由的境地中，但是一直在歌颂自由（在追求自由）。,当堂练习,（三）如何品析字词的表达作用和效
6、果：,基本方法：1.抓住修辞2.联系语境。,也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。问：句中的“标致”应该如何理解？,答题步骤：语境丑态百出。修辞反语。得出答案“标致”一词运用了反语的修辞手法，表明了作者对清国留学生的厌恶与嘲讽。,3. 阅读瀑，联系上下文说说第节画线句中加点字“分娩着层次不穷的雪浪。”的妙处。 答案：“分娩”运用拟人手法，贴切地表现瀑布不断衍生的形态，体现它的生命活力和激情。,当堂练习,（四）如何品析句子的表达作用或效果。,问法一：在全文中的作用结构上线索、铺垫、照应、过渡、设置悬念、总结全文内容上塑造形象，突出主题，
7、升华中心，表达作者情感,15.品析文中画线句子，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。（3分）因为我在妈妈简单而温暖的爱里，突然明白，女儿离不开妈妈，就像豌豆离不开温暖的豆荚。2009年中考 河池一场难堪的暗恋答案：内容上：运用比喻，生动地表现了我理解母亲之后的感激之情。 结构上：点明中心，照应题目。,（四）如何品析句子的表达作用或效果。,问法二：请赏析这个句子，说说它的作用。19.品味文中两处画线句，按要求答题。（1）赏析下面句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起重重细细的波纹。2010年中考 南京天窗,赏析句子的角度,修辞手法。关键词语。特殊句式。多种感官。,
8、关键词句中关键的、富有表现力的动词、形容词、副词、叠词。,1.排比的句式。如：“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。” 2.对举的句式。如: “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”3.倒装等特殊的句式。如： “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”再如：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。”,多种感官听觉、嗅觉、视觉、触觉、味觉等 。吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。,赏析下面句子：吹面不寒杨柳
9、风，不错的，像母亲的手抚摸着你。,修辞采用比喻、引用的修辞手法，将春风吹拂比作母亲的手在抚摸，生动形象地写出了春风的温暖，充满生活气息。引用诗词名句，更彰显了春风的和煦，使文章更富于文采。,案 例 分 析,老钱的灯案例一 所以还是盲目崇拜一点什么为好，一种主义，一个人，一盏灯当我面对书本“读欲”不振时，当我独望窗外无所事事时，当我觉得白天之重和黑夜之轻都压得自己难以承受时，我就想：去看看老钱的灯吧，顺便吃个煎饼果子。站在那窗下，仿佛能听见那灯嗡嗡的喘息着，好像一盘时间的磁带在转动。有时真想喊一声：“嘿，老钱，悠着点儿！”21。品析第段划线句子的表达效果。（3分）,病例：形象生动的表现了灯亮的长
10、久。问题分析：答案空洞，没有结合具体语境，没有联系文章的中心（体会老钱的性格特点）。得1分答案示范：用了拟人和比喻的修辞手法，将灯的嗡嗡声比做人的喘息，将灯的持续点亮比做时间的磁带在转动，突出了老钱的灯工作的时间很长，也从侧面生动形象地表现了老钱日复一日年复一年的治学过程。,有角度,结合了具体语句,结合了中心,案例二 当我们十来个弟兄“保甲连坐”般拥挤在那间斗大宿舍里时，一片黑乎乎的身影在墙上漫涌着。常常是这边正谈着天底下最高雅清玄的问题，那边忽然杯翻壶仰，刹那间造就了几位诗（湿）人。于是老钱笑得更加开心，青黄的灯光在他秃的未免过早的头顶上波动着。我常常首先倡议解散，因为我知道人走茶凉之后，那
11、只灯说不定要亮到寅时卯刻。23。这篇文章的语言诙谐幽默，请以第三段语句为例作简要分析。（3分）,病例一：“青黄的灯光在他秃的未免过早的头顶上波动着。”这句话从侧面表现了老钱在学习上孜孜不倦的精神。问题分析：没有审清题目，赏析角度有误（幽默的语言风格）。病例二：用了“保甲连坐” “刹那间造就了几位诗（湿）人。”这词句，使故事生动幽默，使情景更形象。问题分析：没有结合上下文语境，分析空洞。,答案示范： 用“保甲连坐” 这个古代法律制度中的刑法,诙谐地表现老钱的小屋中师生挤作一团的情景 。 (“刹那间造就了几位诗（湿）人” ，用谐音法诙谐地表现了大家被茶水弄湿时的狼狈情景。)同时也很好的烘托了其乐融融，轻松愉快的气氛，表现了老钱的平易近人。,结合了中心,结合具体语句,有角度,联系上下语境,结合具体语句,有方法有角度,做语言赏析题的两个注意,理解分析时注意,答题表述时注意,明确赏析的角度,结合上下文语境,联系文章的中心,结合作者的情感,抓住关键的词语,结合具体语句表达,语言简明准确到位,
