北师大版初中生物复习课件全4册.ppt

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1、第一章 生命的世界,第一章 生命的世界,知识点一：生物多样性,生物多样性,物种多样性：植物、动物、真菌、细菌等,遗传多样性：哈巴狗、藏獒、警犬等,生态系统多样性：,陆地：森林、荒漠、草原,湿地：湖泊、沼泽、河流,海洋,最大的生态系统-生物圈,知识点一：生物多样性生物多样性物种多样性：植物、动物、真,知识点二、生物的特征,应激性：生物对外界刺激做出的反应,生长：体形增大、体重增加,繁殖：产生后代,新陈代谢：生物与外界进行物质交换,知识点二、生物的特征应激性：生物对外界刺激做出的反应生长：体,知识点三、生态因素,概念：环境中影响生物形态、生理、分布的 因素。,非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、

2、温度、湿度,生物因素：生物彼此之间的影响。,知识点三、生态因素概念：环境中影响生物形态、生理、分布的非生,生物因素,竞争:狼和熊,斗争：,共生:豆科植物和根瘤菌,寄生:蛔虫和 人,共栖:寄居蟹与海葵,捕食:狮子和鹿,互助：,种内关系：,种间关系:,生物对环境的适应,警戒色：毒蛇,拟态：竹节虫,保护色：北极熊,生物因素竞争:狼和熊斗争：共生:豆科植物和根瘤菌寄生:蛔虫和,知识点四：生物学发展历程,拉马克：首先提出“生物学”,林奈：“分类学之父”-观察法,达尔文：生物进化论-考察、调查、分类等,哈维：血液循环-实验法,沃森，克里克：DNA双螺旋-实验法,知识点四：生物学发展历程拉马克：首先提出“生

3、物学”林奈：,1、自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物。下列属于生物的是（ ）A、机器人 B、钟乳石 C、蘑菇 D、珊瑚礁,基础巩固：,2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（ ）A、光 B、水 C、温度 D、湿度,3、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（ ）A、非生物因素对生物的影响 B、人为因素对生物的影响C、生物因素对生物的影响 D、环境因素对生物的影响,1、自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于基础巩固：2、“,4、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）A、有细胞结构 B、能

4、生长和繁殖C、能对环境的变化作出相应的反应 D、体小且绿色,5、下列不属于生态系统的是（ ）A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、一条河中的所有的鱼,6、生物进化论的创始人是（ ）A、达尔文 B、哈维 C、林奈 D、拉马克,4、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能5、下列不属于生态系,第二章 探索生命,第二章 探索生命,知识点一：实验法进行科学研究,1、发现并提出问题,2、收集信息，查阅资料,3、做出假设,4、设计实验方案：一般只设一个变量,5、实施实验，记录数据,6、分析实验现象,7、得出结论,知识点一：实验法进行科学研究1、发现并提出问题2、收集信,知识点二、显微镜的结构及使用,目镜

5、,物镜,遮光器,反光镜,光学部分：,机械部分：,镜座,镜柱、镜臂,载物台,镜筒,转换器,粗、细准焦螺旋,结 构,知识点二、显微镜的结构及使用目镜物镜遮光器反光镜光学部分：机,目镜,镜筒,转换器,物镜,载物台,压片夹,反光镜,镜座,镜柱,镜臂,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,目镜镜筒转换器物镜载物台压片夹反光镜镜座镜柱镜臂粗准焦螺旋细,取镜安放：镜臂靠近身体偏左，距台边5cm,对光：,放置标本：装片用压片夹固定，位于通光孔中心,使 用,遮光器,反光镜,外置光源,观察：先使镜筒下降，眼睛注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至出现物象,收放：,显微镜的使用,取镜安放：镜臂靠近身体偏左，距台边5cm对光：

6、放置标本：装片,是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。,是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？,在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？低倍物镜对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？先对光，再放标本看到细胞

7、的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？向左上方移动如何判断细胞和气泡？,在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应,知识点三：细胞结构,细胞膜：保护,细胞质：线粒体等,细胞核：遗传物质,动物细胞结构,知识点三：细胞结构细胞膜：保护细胞质：线粒体等细胞核：遗,植物细胞结构,液泡：色素、糖分,细胞质：,线粒体：呼吸作用,叶绿体：光合作用,细胞膜：保护,细胞壁：保护、支持,细胞核：,高尔基体：蛋白质的加工,植物细胞结构液泡：色素、糖分细胞质：线粒体：呼吸作用叶绿体：,细胞的重要特征，组织器官,细胞的重要特征，组织器官,知识点一：细胞是生命活

8、动的单位,1、细胞膜：细胞与外界 进行物质交换,2、线粒体：细胞的生命活动需要能量,3、细胞核：控制生命活动，携带遗传物质,4、细胞通过分裂增殖,细胞核复制,细胞核分裂,细胞膜分裂,细胞质内物质复制,5、细胞体积不会无限增大,知识点一：细胞是生命活动的单位1、细胞膜：细胞与外界 进,知识点二、植物、动物组织,概念：结构、功能相同的细胞和细胞间质结合 在一起，这种细胞群叫做组织。,动物组织：,上皮组织 ：排列紧密，保护,结缔组织：血液、软骨、肌腱， 功能：支持，营养，连接，保护,肌肉组织：肌细胞构成，收缩舒张,神经组织：神经细胞构成，感受刺激，传导兴奋,组织,植物组织：,知识点二、植物、动物组织

9、概念：结构、功能相同的细胞和细胞间质,分生组织：根尖的分生区、茎尖的生长点、茎内的形成层，壁薄核大质粘稠、分裂能力强,营养组织：果肉、叶肉、幼嫩茎 等，壁薄、液泡大，有叶绿体，制造、储存营养,输导组织：根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等，运输水分、无机盐、有机物等,植物组织,保护组织：根、茎、叶的表皮等，排列紧密，防止水分散失，控制气体交换，保护,植物组织,分生组织：根尖的分生区、茎尖的生长点、营养组织：果肉、叶肉、,不同组织构成器官，如心脏、眼、耳、肾、胃,消化系统：消化管和消化腺,呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺,人的八大系统,泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道,知识点三、器官、系

10、统,循环系统：血管、心脏,运动系统：骨、骨连接、骨骼肌,神经系统：中枢神经系统、周围神经系统,生殖系统：睾丸、卵巢,内分泌系统：内分泌腺、内分泌细胞,不同组织构成器官，如心脏、眼、耳、肾、胃 消化系统：消化管和,根：直根系、须根系，吸收水分、无机盐,茎：输送营养物质、支持,植物的六大器官,叶：光合作用主要场所，合成有机物,知识点三、器官、系统,花：雌蕊、雄蕊,果实：苹果、花生等,种子：胚，新生植物体的雏形,根：直根系、须根系，吸收水分、无机盐茎：输送营养物质、支持植,光合作用,光合作用,知识点一：光合作用的发现及原理,1、海尔蒙特：水是植物增重的原因,2、普利斯特利：绿色植物可以净化空气,3、

11、英格豪斯：光合作用释放氧气,4、萨克斯：光合作用制造有机物,CO2+H2O 淀粉+O2,光,叶绿体（叶绿素）,知识点一：光合作用的发现及原理1、海尔蒙特：水是植物增重,知识点二、光合作用的实质、应用,实质：1、物质转变：无机物 有机物 2、能量转变：光能 化学能,应用：,立体高效种植,合理密植,知识点二、光合作用的实质、应用实质：1、物质转变：无机物,知识点三：叶片的结构,知识点三：叶片的结构,上表皮：保护组织，排列紧密，气孔：保卫细胞构成，控制气体交换和水分散失 。,栅栏组织：叶绿体较多，排列整齐,叶片的结构,知识点三、叶片的结构,海绵组织：排列疏松，叶绿体较少,叶脉：网状、平行，具有导管和

12、筛管，属于输导组织，运输水分、无机盐、有机物,下表皮：一般来说，气孔数量大于上表皮,上表皮：保护组织，排列紧密，气孔：保卫栅栏组织：叶绿体较多，,呼吸作用-蒸腾作用,呼吸作用-蒸腾作用,知识点一：呼吸作用,1、原料：有机物、氧气,2、产物：CO2、H2O、热量,3、场所：线粒体,有机物+O2 CO2+H2O,线粒体,4、意义：供生命活动利用，提供动力； 一部分转化为热量散失。,知识点一：呼吸作用1、原料：有机物、氧气2、产物：CO2,知识点二、吸收作用(水分、无机盐),根尖结构：（水分）,吸水原理：当细胞内浓度周围环境浓度. 则:细胞吸水. 当细胞内浓度周围环境浓度. 则:细胞吸水.,成熟区：

13、具有根毛，内部有输导组织，是根吸收水分的主要部位,伸长区：也能吸水，无大液泡,分生区：分裂能力强,根冠：保护,知识点二、吸收作用(水分、无机盐)根尖结构：吸水原理：当细胞,概念：植物体水分以水蒸气形式散失到体外， 这种生理过程叫做蒸腾作用 。,主要场所：叶片的气孔,知识点三、蒸腾作用,意义：1、降低叶片温度 2、促进水分、无机盐的运输,影响因素：1、气孔的数目 2、光照的强度,概念：植物体水分以水蒸气形式散失到体外，主要场所：叶片的气孔,1、水、无机盐,运输途径：导管,知识点四、运输作用,2、有机物,运输途径：筛管,运输方向：从下往上,导管：茎的中心木质部管状导管分子，死细胞,运输方向：从叶往

14、下,筛管：茎的外围韧皮部长形活细胞，筛孔,1、水、无机盐运输途径：导管知识点四、运输作用2、有机物运输,绿色开花植物的生活史,绿色开花植物的生活史,知识点一：种子的结构,知识点一：种子的结构,北师大版初中生物复习课件全4册,知识点一、种子的结构,双子叶种子：,单子叶种子：,种脐：种子脱离母体是留下的,种皮：胚珠发育而来，保护,胚：,胚芽、胚轴、胚根、子叶,种皮和果皮,胚乳：储存营养物质,胚：子叶、胚芽、胚轴、胚根,知识点一、种子的结构双子叶种子：单子叶种子：种脐：种子脱离母,萌发的过程：胚根幼苗的根 胚芽幼苗的茎和叶 子叶逐渐枯萎消失,知识点二、种子萌发的条件,1、成熟、完整的胚2、充足的营养

15、物质3、水分、温度、空气4、处于非休眠状态,萌发条件：,萌发的过程：胚根幼苗的根知识点二、种子萌发的条件1、成熟、,1、根,成熟区,知识点三、营养器官的生长,2、茎：向上、水平生长，顶芽、茎内形成层 的细胞分裂是茎长长、长粗的原因。,3、叶：,伸长区,分生区,由叶原基发育，有些植物的叶仍具有分生能力，如韭菜。,根冠,特性：向水性、向地性、 向肥性,1、根成熟区知识点三、营养器官的生长2、茎：向上、水平生长，,北师大版初中生物复习课件全4册,1、花,雄蕊：花丝、花药,知识点四、生殖器官的生长,2、传粉：花药裂开、花粉散落柱头受精：精子花粉管胚珠卵细胞受精卵 精子花粉管胚珠极核受精极核,3、果实和

16、种子：受精卵胚，珠被种皮 胚珠种子，子房壁果皮,雌蕊：柱头、花柱、子房,花瓣：,花萼、花托、花柄,1、花雄蕊：花丝、花药知识点四、生殖器官的生长2、传粉：花药,人体的营养-物质运输,人体的营养-物质运输,知识点一：食物的营养成分,蛋白质：双缩脲试剂，构成细胞基本物质， 增强免疫力，肉、鱼、蛋，提供能量。,糖类：,最主要的能源物质，谷物、薯类等,脂肪：提供能量，保持体温,水：细胞的主要组成部分，养分运输的载体,无机盐：缺钙：佝偻病；缺铁：贫血,维生素：水溶性、脂溶性，吲哚酚检测,知识点一：食物的营养成分蛋白质：双缩脲试剂，构成细胞基本,知识点二：食物的消化与吸收,消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠

17、、大肠 肛门。,消化腺：,唾液腺：主要消化淀粉-麦芽糖胃腺：蛋白质胰腺：蛋白质肝脏：分泌胆汁消化脂肪，最大肠腺：糖类、脂肪、蛋白质,食物的营养成分需要被消化成小分子才能够被吸收。,知识点二：食物的消化与吸收消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、,知识点二、食物的消化与吸收,营养物质消化：,吸收场所：（小肠特点）,糖类-葡糖糖,脂肪-甘油+脂肪酸,蛋白质-氨基酸,小肠内表面积大-吸收面积大,小肠绒毛内分布有大量毛细血管,具有多种消化液,合理膳食：谷类为主，多吃蔬菜水果，常吃奶类 豆类，适量鱼、肉，少吃肥肉荤油。,知识点二、食物的消化与吸收营养物质消化： 吸收场所：糖类,血液：结缔组织,知识点三、 人

18、体内的物质循环,动脉：壁厚弹性大，血流速快，分布 较深静脉：壁薄弹性小，官腔大，流速慢 分布较浅，有些具有瓣膜,血管：,血液循环系统,心脏：上下腔静脉右心房-右心室 肺静脉-左心房-左心室 推动血液流动，是血液运输的动力器官,1、血浆：细胞间质，运载 血细胞、养料、废物2、血细胞：红细胞运O2 白细胞：保护，体积大 血小板：凝血因子，止血,血液：结缔组织知识点三、 人体内的物质循环动脉：壁厚弹性大，,1、心率、心输出量：每搏输出量，心输出量 是衡量心脏工作能力的指标。,2、心动周期：心房收缩-心室舒张； 心房舒张-心室收缩； 心房、心室舒张,3、体循环：血液-左心室-主动脉-各级 动脉-毛细血

19、管网-上下腔静脉-右心房,4、肺循环：血液-右心室-肺动脉-肺部 毛细血管网-肺静脉-左心房,5、血压：心室收缩收缩压（最高值） 心室舒张-舒张压（最低值）,1、心率、心输出量：每搏输出量，心输出量2、心动周期：心房收,能量供应-代谢废物的排除,能量供应-代谢废物的排除,知识点一：能量的释放源于呼吸作用,蛋白质：23kj,糖类：,17kj,脂肪：38kj,有机物+O2-CO2+H2O+能量,维持体温恒定,推动各种生命活动,知识点一：能量的释放源于呼吸作用蛋白质：23kj糖类：1,知识点二：呼吸系统,呼吸道：,肺：,鼻：鼻粘膜，过滤，使吸入气体温暖 湿润。咽和喉：喉由软骨和声带组成气管：内表面具

20、有纤毛，过滤，痰,1、气体交换的重要场所，左肺2叶2、树状分支3、肺泡：数量多、壁薄、丰富的毛细血管，具有弹性纤维。,知识点二：呼吸系统呼吸道：肺：鼻：鼻粘膜，过滤，使吸入气体温,知识点三、呼吸运动（肺通气）,吸气：肋间肌、膈肌收缩-胸廓横径、纵径增大-胸廓体积增大,肺的换气：,气体扩散原理：高浓度-低浓度,血液中CO2肺泡中CO2肺泡中O2血液中O2,组织气体交换：血液与细胞间的气体交换 血液中O2细胞中O2 细胞中CO2血液中CO2,呼气：肋间肌、膈肌舒张-胸廓横径、纵径减小-胸廓体积减小,知识点三、呼吸运动（肺通气）吸气：肋间肌、膈肌收缩-胸廓横,代谢废物：CO2、H2O、无机盐、尿素等

21、,知识点四、 人体产生的代谢废物,1、由呼吸系统排出2、以尿液形式由泌尿系统排出3、以汗液形式排出,排泄：,意义：1、排出代谢废物 2、调节水与无机盐含量平衡，维持细 胞生活环境的稳定。,代谢废物：CO2、H2O、无机盐、尿素等知识点四、 人体产生,肾脏、输尿管、膀胱、尿道,肾脏：,功能：形成尿液结构：皮质：外围，颜色较深，肾小球 髓质：内侧，颜色较浅，肾小管 肾盂：汇集尿液 血管：肾静脉、肾动脉，肾门,肾单位：,知识点五、 泌尿系统,肾小管：表面缠绕着丰富的毛细血管,肾小体,肾小球：入球小动脉、出球 小动脉。肾小囊：包裹肾小球,肾脏、输尿管、膀胱、尿道肾脏：功能：形成尿液肾单位：知识点五,血

22、液-肾小球-,知识点六、 尿、汗液的形成,肾小囊-肾小管-,水、无机盐、葡萄糖、尿素,水葡萄糖无机盐,皮肤结构：,尿液,（原尿）,表皮：上皮组织，无血管 角质层、生发层真皮：结缔组织，具有血管、神经附属物：毛发、汗腺,汗腺：,分泌部：外部缠绕有丰富的毛细血管导管：开口与体表,血液-肾小球-,自我调节-人体免疫,自我调节-人体免疫,知识点一：神经系统,中枢神经系统：,周围神经系统：,脑：大脑，表层是灰质，感觉、 视觉、听觉、语言中枢等 小脑：大脑下面，维持平衡 脑干：控制呼吸脊髓：低级神经中枢，非条件 反射，位于脊椎,脑神经：12对，如视神经、 听觉神经等脊神经：31对,知识点一：神经系统中枢神

23、经系统：周围神经系统：脑：大脑，,知识点二：神经元,胞体：,突起：,神经元的代谢中心，在周围神经系统，称为神经节，在中枢神经系统称为灰质。,1、树突：多条，传入冲动2、轴突：一条，传出冲动3、周围神经系统，称为神经，中枢神经系统称为白质。,知识点二：神经元胞体：突起：神经元的代谢中心，在周围神经系统,知识点三、反射是神经活动的基本方式,反射弧：感受器、传入神经元、神经中枢、 传出神经元、效应器,条件反射：,后天形成的反射，一般需要大脑的参与才可以完成,非条件反射：先天性反射，脊髓控制的反射属于 非条件反射,知识点三、反射是神经活动的基本方式反射弧：感受器、传入神经元,眼：,知识点四、 感受器和

24、感觉器官眼,外膜：角膜、巩膜中膜：脉络膜（暗室）、虹膜（瞳孔）、 睫状体内膜：视网膜（感光细胞）内容物：房水、玻璃体、晶状体、,近视：焦点在视网膜前方，用凹透镜调节远视：焦点在视网膜后方，用凸透镜调节,眼：知识点四、 感受器和感觉器官眼外膜：角膜、巩膜近视：焦,外耳：耳廓、外耳道,中耳：,鼓膜：产生振动鼓室：鼓膜后面一个腔，内含有听小骨 连接咽鼓管，维持气压平衡听小骨：锤骨、砧骨、镫骨，传导振动,内耳：,知识点四、感受器和感觉器官耳,耳蜗：听觉感受器,前庭、半规管：,头部位置变动的感受器,外耳：耳廓、外耳道中耳：鼓膜：产生振动内耳：知识点四、感受器,知识点四、激素调节,垂体：生长激素：促进生长

25、，缺乏：侏儒症 过量:巨人症、肢端肥大症,睾丸、卵巢：,性激素，激发维持人体第二性征,甲状腺：甲状腺激素，促进生长，加快新陈代 谢，提高神经系统兴奋性，大脖子病,胰岛：胰岛素，降低血糖，糖尿病,知识点四、激素调节垂体：生长激素：促进生长，缺乏：侏儒症睾丸,知识点五、传染病,传染源：能够传播病原体的人或动物，控制传 染源。,传播途径：,主要途径：空气传播、水、食物、接触传播、土壤、生物媒介等，切断传播途径。,易感人群：参加体育锻炼，增强体质；注射疫 苗，获得特异性免疫。,知识点五、传染病传染源：能够传播病原体的人或动物，控制传传播,知识点六、人体免疫,非特异免疫：先天就有的，广谱的免疫，对多 种

26、病菌的免疫力。,特异免疫：,后天形成的，对某种特殊疾病的免疫，抗体、抗原。,知识点六、人体免疫非特异免疫：先天就有的，广谱的免疫，对多特,动物的运动和行为,动物的运动和行为,知识点一：运动方式,水中：漂浮、固着、游泳等陆地：行走、跳跃、奔跑、爬行、蠕动、攀岩 等空中：飞行、滑翔,知识点一：运动方式水中：漂浮、固着、游泳等,知识点二：运动的形成-运动系统,骨：,骨骼、骨骼肌：中轴骨、附肢骨（肢骨、带骨）肌腹、肌腱；头颈肌、躯干肌、四肢肌骨-杠杆、关节-支点、骨骼肌-动力,长骨、短骨.，,骨连接：,骨干：表面有血管、骨密质，支持，内有骨髓腔骨骺：骨松质，红骨髓，造血，表面软骨，骨生长成分：水、无机

27、盐、有机物,不活动连接：颅骨半活动连接：椎骨活动连续：关节,关节面关节囊关节腔,知识点二：运动的形成-运动系统骨：骨骼、骨骼肌：中轴骨、,知识点三、动物的行为,先天性行为：本能行为，先天就具有的行为，如 蜘蛛结网、蜜蜂筑巢等,后天学习行为：,后天形成的反射，一般经过学习思考、以及大脑的参与，如黑猩猩搬箱子取食等,知识点三、动物的行为先天性行为：本能行为，先天就具有的行为，,知识点四、 动物行为的类型,取食行为：动物获取食物的行为，捕食、诱捕 贮食行为属于取食行为。领域行为：动物以姿态、气味、鸣叫等方式保 卫自己领域。攻击行为：动物因食物、配偶、领域发生的攻 击或争斗。防御行为：保护自己、逃避敌

28、害的行为。如 警戒色、保护色、拟态。繁殖行为：包括两性识别、占有繁殖空间、求 偶、交配、产卵、抚育后代节律行为：周期性、节律性的行为。社群行为：头领，分工、合作,知识点四、 动物行为的类型取食行为：动物获取食物的行为，捕食,法布尔：昆虫记，观察法费里施：研究蜜蜂色觉，实验法廷伯根：研究海鸟行为，实验法劳伦斯：现代动物行为学之父，实验法,知识点五、动物行为的研究,法布尔：昆虫记，观察法知识点五、动物行为的研究,动物微生物-生殖,动物微生物-生殖,知识点一：动物在生物圈中的作用,动物是消费者:直接或间接以植物为食,植食 动物,肉食动物,杂食动物动物是食物链结构成分:食物链:生物间的捕食 与被食关系

29、,起点是生产者,用箭头连接.动物对环境的影响:有利:帮助植物传粉,促进 植物的繁殖和分布.,知识点一：动物在生物圈中的作用动物是消费者:直接或间接以,知识点二：我国的动物资源,珍稀动物:大熊猫,扭角羚,扬子鳄,白鳍豚等保护层面:物种,遗传,生态系统保护手段:就地保护,异地保护,法制教育,知识点二：我国的动物资源珍稀动物:大熊猫,扭角羚,扬子鳄,白,知识点三、微生物,微生物:细菌:球形菌,杆形菌,弧形菌等,无细胞核 乳酸菌,根瘤菌 真菌:细胞核,孢子生殖,酵母菌,霉菌,蘑菇 病毒:蛋白质外壳,遗传物质,动物病毒,植 物病毒,细菌病毒,营养方式：,大部分腐生,作为分解者,少数自养,如蓝藻,硫细菌,

30、硝化细菌共生:地衣,根瘤菌,微生物与人类关系：制作食品-食品腐败 制作药品-导致疾病,知识点三、微生物微生物:细菌:球形菌,杆形菌,弧形菌等,无细,男性：,知识点四、 生物的生殖和发育,睾丸：分泌雄性激素,能够产生精子附睾：精子成熟的地方精囊腺：暂时储存精子阴茎：精子排除的通道阴囊:保护,女性:,卵巢：分泌雄性激素,能够产生卵细胞输卵管：受精的地方子宫：胚胎发育的场所阴道：精子进入的通道,男性：知识点四、 生物的生殖和发育睾丸：分泌雄性激素,能够产,妊娠:胚胎在母体发育的时期,280天,青春期发育的特点:,知识点五、新生命的孕育,身高和体重增高脑和内脏的功能趋于完善性发育和性成熟,月经:每月一

31、次的子宫出血现象,节律行为遗精:睡梦中出现精液排出的现象.,妊娠:胚胎在母体发育的时期,280天青春期发育的特点:知识点,知识点六、动物的生殖和发育,昆虫：完全变态:卵-幼虫-蛹-成虫 不完全变态:受精卵-若虫-成虫,两栖类：,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成虫营水陆两栖生活,用肺呼吸,体外受精-变态发育,鸟类：恒温动物,双重呼吸,鸟卵的结构:卵壳, 胚盘,卵黄,卵白,系带,气室,外壳膜,外壳膜,知识点六、动物的生殖和发育昆虫：完全变态:卵-幼虫-蛹-,生命的起源与进化,生命的起源与进化,知识点一：生命起源的几种学说,自然发生论：生命由非生命物质自发的产生。宇生论：生命起源于宇宙神创论：生命源于上

32、帝生生论：生物源于生物，非生命物质不能 随时自发的产生新生命。巴斯德实验化学进化论：原始地球-小分子有机物- 大分子有机物-原始生命， 原始生命起源于原始海洋。,知识点一：生命起源的几种学说自然发生论：生命由非生命物质,知识点二：地球上的生命史,前寒武纪：蓝藻、细菌-单细胞真核生物古生代：寒武纪-三叶虫时代，奥陶纪-三叶 虫数量较大，志留纪-节肢动物登陆 泥盆纪-陆生植物发展，鱼类时代 晚泥盆纪出现原始两栖动物。 石炭纪晚期出现原始爬行动物 二叠纪裸子植物增加，爬行动物发展中生代：爬行动物时代，裸子植物时代，侏罗 纪-恐龙时代，白垩纪-出现鸟类、 哺乳类、被子植物新生代：后期出现人类，被子植物

33、，哺乳动物,知识点二：地球上的生命史前寒武纪：蓝藻、细菌-单细胞,知识点三、达尔文自然选择学说,内容：过度繁殖-生存斗争-遗传变异- 适者生存。遗传变异是生物进化的源泉。自然选择决定了生物进化的方向。人工选择与自然选择的区别 。,知识点三、达尔文自然选择学说内容：过度繁殖-生存斗争,知识点四、 人类的进化,人类和现代类人猿具有共同祖先；长臂猿、 猩猩、黑猩猩、大猩猩。森林古猿-现代类人猿 （山顶洞人）拉马古猿-南方古猿-能人-直立人-智人 （简单工具）（蓝田人、元谋人）人种：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、 澳大利亚人。,知识点四、 人类的进化人类和现代类人猿具有共同祖先；长臂猿、,分类层次：

34、界、门、纲、目、科、属、种分类特点：分类层次越高，生物种类越多， 共同点越少；分类层次越低，生 物种类越少，共同点越多。命名：林奈双名法-属名+种名+（命名人）植物主要类群：藻类：褐藻：海带、马尾藻 红藻：紫菜，无根茎叶分化 制造氧气，孢子繁殖。 苔藓植物：检测SO2，先锋植物，分化出 茎叶，但无输导组织，受精离 不开水。 蕨类植物：分化出根茎叶，具有输导组织， 受精作用离不开水，孢子生殖。,知识点五、生物的分类,分类层次：界、门、纲、目、科、属、种知识点五、生物的分类,知识点六、种子植物,种子植物：体内有维管组织-韧皮部、木 质部 能产生种子并用种子繁殖。裸子植物：胚珠裸露-种子外没有果皮包

35、被， 根茎叶发达，适合生活与干旱地区 典型代表：雪松、油松、侧柏、苏铁被子植物：有花植物，分化出根、茎、叶、 花、果实、种子，受精不需水，双受 精；有果皮包被。 单子叶：须根系，草本，平行叶脉，花瓣 3或3倍数，谷类，水稻玉米小麦 双子叶：直根系，木本，网状叶脉，花瓣 5或4片，瓜果蔬菜。,知识点六、种子植物种子植物：体内有维管组织-韧皮部、木,知识点一：无脊椎动物主要类群,原生动物：身体微小，结构简单，整个身体由 一个细胞组成。草履虫、喇叭虫腔肠动物：原始消化腔和神经系统，内胚层、 内胚层、中胶层，水螅型和水母型。扁形动物：身体扁平，有口无肛门，涡虫、 血吸虫、猪肉涤虫线形动物：消化系统更加

36、发达，有口有肛门， 身体细长，体表有角质层，蛔虫、 钩虫、蛲虫。环节动物：由许多体节构成，蚯蚓、水蛭等软体动物：贝类，河蚌、蜗牛、乌贼，身体柔 软，外套膜，体表贝壳。,知识点一：无脊椎动物主要类群原生动物：身体微小，结构简单,知识点一：无脊椎动物的主要类群,节肢动物：无脊椎动物中最高等的门类。 三叶虫纲：已绝种 甲壳纲：虾、蟹，头胸甲和腹部，用腮呼吸 蛛形纲：蜘蛛、蝎子，头胸部和腹部，单眼 昆虫纲：蝗虫、蜜蜂，复眼，口器，头胸腹 多足纲：蜈蚣，头、躯干，体节且有步足 肢口纲：鲎 共同特点：身体具有体节，体表有外骨骼棘皮动物：呈辐射对称，体表有棘（骨骼），海 星、海参、海胆，入药,知识点一：无脊

37、椎动物的主要类群节肢动物：无脊椎动物中最高等的,知识点二、脊椎动物的主要类型,特点：1、有头类，2、具有脊椎鱼类：体色-背部灰黑；体型-梭形，体表鳞 片，鳔调节比重，用腮呼吸（判断新鲜）两栖类：有性生殖、体外受精、变态发育；幼体 离不开水，皮肤裸露，可辅助呼吸，体温 不恒定。爬行类：真正的陆生动物，用肺呼吸，体内受精 卵生，体温不恒定，蛇、龟鳖、鳄鱼、 蜥蜴。鸟类:被覆羽毛，骨中空，用肺双重呼吸，体温 恒定，卵生。哺乳类：胸腔腹腔、体温恒定、用肺呼吸、大脑 发达、胎生哺乳。,知识点二、脊椎动物的主要类型特点：1、有头类，2、具有脊椎,知识点三、 细菌、真菌、病毒,细菌-原核生物，核区，鞭毛、荚

38、膜、芽孢， 大多数腐生，少数自养，寄生，分裂生殖 乳酸菌泡菜、酸奶，醋酸菌真菌-真核生物，酵母菌-面包、酿酒，出芽 生殖或分裂生殖，霉菌：直立菌丝、营养 菌丝，直立菌丝顶部具有孢子囊，孢子生殖 蘑菇：地下菌丝： 子实体：菌盖、菌柄，菌盖背面有菌 褶，具有孢子囊。病毒-非细胞结构：蛋白质外壳、遗传物质组 成的内核。,知识点三、 细菌、真菌、病毒细菌-原核生物，核区，鞭毛、,概念：生物+环境，类型：水生、陆生。组成：生产者、消费者、分解者结构：食物网、食物链 一般来讲：一条食物链的营养级不超过五 个，营养级越高的生物数量越少。功能：1、能量流动：单向流动、逐级递减。 “十分之一定律” 2、物质循环：碳循环，连接单循环进出 自然环境的两种生物植 物、微生物。稳定性：生物与非生命环境、生物与生物之间达 到的相对平衡状态。人造生态系统的调节 能力最差，恢复能力强。,知识点五、生态系统,概念：生物+环境，类型：水生、陆生。知识点五、生态系统,知识点六、现代生物技术,转基因技术：将已知的基因转入另外一种生物 的DNA上，使之具有特定的性状。如何判断转基因是否成功：检测是否有特定的 蛋白质产生。克隆技术：供质卵细胞去核 供核体细胞（乳腺细胞） 体外培养,重组细胞,知识点六、现代生物技术转基因技术：将已知的基因转入另外一种生,