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1、北师大版四年级数学上册第二单元线与角角的度量(一),北师大版四年级数学上册第二单元线与角角的度量(一),情景导入,这三种滑梯,你想玩哪一个呢?,情景导入这三种滑梯,你想玩哪一个呢?,情景导入,坡度最小,滑起来缓缓的;,坡度适中,玩起来最舒服;,坡度最陡,玩起来最刺激。,是什么影响了坡度大小呢?,情景导入坡度最小,滑起来缓缓的;坡度适中,玩起来最舒服;坡度,情景导入,角的大小影响了滑梯的坡度,角越大坡度就越大。,思考:如何描述三个滑梯的角度有多大呢?,情景导入角的大小影响了滑梯的坡度,角越大坡度就越大。思考:如,探究新知,度量三个角的大小,用刻度尺测量铅笔时,以 1 厘米的长度为标准,看铅笔的长
2、包含几个 1 厘米。,1,2,3,探究新知度量三个角的大小用刻度尺测量铅笔时,以 1 厘米的长,探究新知,度量三个角的大小,测量课桌面的大小时,就是以边长为 1 分米的正方形为标准,看课桌面包含几个这样的正方形。,1,2,3,探究新知度量三个角的大小测量课桌面的大小时,就是以边长为 1,探究新知,度量三个角的大小,你认为度量角的大小,用什么去度量?怎样度量?,1,2,3,探究新知度量三个角的大小你认为度量角的大小,用什么去度量?怎,度量三个角的大小,1,2,请你选择一种角,以它为标准,说明角 3 的大小。看看有什么发现?,3,度量三个角的大小12 请你选择一种角,以它为标准,说明角,度量三个角
3、的大小,1,2,3,发现用黄角度量更好一些,因为黄角小一些,度量的更准确。,度量三个角的大小123333发现用黄角度量更好一些,因为黄角,角的度量单位,10,1,将圆平均分成 360 份,其中的 1 份所对的角的大小叫作 1 度。,记作:1,通常用 1作为度量角的单位。,角的度量单位101将圆平均分成 360 份,其中的 1,你能用这个 360 度等分的圆估算出直角、平角、周角的度数吗?,直角,1 直角 = 90,1 平角 = 180,1 周角 = 360,你能用这个 360 度等分的圆估算出直角、平,你能用这个 360 度等分的圆估算出角1、角2、角3 的度数吗?,角1大约15度,角2大约3
4、3度,角3大约55度,你能用这个 360 度等分的圆估算出角1、角,达标检测,【选自教材P25 第1题】,数一数,说一说,比较下面1,2,3 的大小。,11个格,12个格,比12格多,1 2 3,达标检测【选自教材P25 第1题】数一数,说一说,比较下面,估一估,下面的角有多少度?,【选自教材P25 第2题】,( ),( ),30,80,估一估,下面的角有多少度?【选自教材P25 第2题】(,(1)你能在图上分别标出30,60,90,120,180,270的角吗?,(2)你能在图上找到两个50的角吗?标一标。,3.,【选自教材P25 第3题】,30,60,90,(1)你能在图上分别标出30,6
5、0,90,120,1,(1)你能在图上分别标出30,60,90,120,180,270的角吗?,(2)你能在图上找到两个50的角吗?标一标。,3.,【选自教材P25 第3题】,120,180,270,(1)你能在图上分别标出30,60,90,120,1,(1)你能在图上分别标出30,60,90,120,180,270的角吗?,(2)你能在图上找到两个50的角吗?标一标。,3.,【选自教材P25 第3题】,50,50,(1)你能在图上分别标出30,60,90,120,1,4. 把一张圆形的纸对折三次。想一想,填一填。,【选自教材P25 第4题】,360(周角),( )( ),( )( ),( )( ),180,平角,90,直角,45,锐角,4. 把一张圆形的纸对折三次。想一想,填一填。【选自教材P2,通过这节课的学习活动,你有什么收获?,课堂小结,将圆平均分成 360 份,其中的 1 份所对的角的大小叫作 1 度(记作1)。,通常用 1作为度量角的单位。,1周角=360,1平角=180,1直角=90,通过这节课的学习活动,你有什么收获?课堂小结,完成练习册本课时的习题。,课后作业,完成练习册本课时的习题。课后作业,感谢聆听,感谢聆听,