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1、制作我的小乐器【学习目标】1 .知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。2 .经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，并将科学和技术紧密切合起来。3 .养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。4 .感受到科学技术随时影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。【学习重点】知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。【学习难点】经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，并将科学和技术紧密切合起来。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1 .像排箫、笛子、小号、管风琴等乐器是靠发声的。2 .像鼓、锣等乐器是靠发声的。3 .像吉他、
2、钢琴、竖琴是靠发声的。4 .像电子琴通过敲击发声的。5 .乐器是靠发出声音的。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1乐器如何发出声音？2345二、搜集资料与思考探究（一）搜集资料查询资料，回答问题，乐器如何发出声音，并且如何发出高低不同的声音？（二）理解与应用1 .设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。2 .用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？3 .怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？4 .说一说自己制作小乐器的优点。【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方?【精炼反馈】一、填空题1 .橡皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音；绷得松，振动
3、发出的声音O2 .相同的碗里装入了不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是内所装的水越多发出的音调越O3 .制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行,发现小乐器的优点并提出不同。二、判断题1 .大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其它因素无关。（）2 .同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）3 .我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（）4 .材料不同，乐器的演奏效果也不同。（）三、选择题1 .较长的钢条发出的声音，（）。A.较高B.较小C.较低2 .当我们敲击（）时，发出的声音最高。A.装最少水的玻璃杯B.装最多水的玻璃杯C.装半杯水的玻璃杯3 .敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比，（）oA.前者较脆B.前者浑厚C.一样4 .小提琴在使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的,()oA.强弱B.振幅C.音高【答案及解析】1 .高低2 .碗低3 .交流改进建议_、1. X2. 3. 4. 解析：各种材料制成的乐器发声品质各有不同。三、1. C2. A3. B4. C解析：在长短和粗细都不变的情况下，弦被拉得越紧，振动越快，发出的声音越高。
