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1、古诗词的改写方法主讲：灰埠中学 罗敏,同学们，我们中国可以说是一个诗的国度，诗的历史源远流长，而且内涵丰富，美不胜收。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读古诗词对提高我们的文学功底是大有好处的。 虽然说古语有“书读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗词是远远不够的。今天我们来学习一种新的方法，这种方法把学习古诗词和习作练习结合起来，就是“古诗词改写”。 改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作训练。,改写古诗词，要做到“三要”,1、要理解古诗词的意境,下面我们就以周邦彦的词苏幕遮为例，谈谈改写
2、古诗词就要先理解诗词的意境。这首词上片写景，给人清远明快之感，所以在改写的过程中一定要写出景物清新明快的特点。这样梅雨季节的偶然晴朗会让人心情为之一振。,2、要把握古诗词的原意,改写古诗词不能改变古诗词的原意，在主要情节不变的情况下，把古诗词所包含的内容呈现出来，把古诗词写得丰满起来。苏幕遮上片写景，景物清新明快；下片抒情，抒情含蓄委婉。虽然词人语出淡然，却表达了深深的浓浓的思乡之情。之所以说诗人语出淡然，是因为词人不说自己思念家乡，却说家乡的伙伴是否想念自己。,3、要展开合理的想象,苏幕遮写于词人羁留京城，旅居他乡之时，思乡之情不言而喻。而一个梅雨季节的雨过天晴鸟儿清脆的叫声让原本愁肠百结的
3、词人心情变得明朗起来了，但是阳光下随风摆动的荷叶却勾起了这个来自钱塘江畔的游子的无限乡愁，如此美的荷叶怎能不触动词人的思乡之情呢。这时我们读者的心怎能不如词人一般感慨万千呢，只要我们展开合理的想象，贴近词人的心，相信我们就一定能在把握原词的基础上，让改写的文章更生动传神。,改写的时候要注意以下几点：（）不要纯粹翻译诗句。（）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。（）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。（）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。（）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。（6）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内
4、容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。,改写苏幕遮,梅雨季节，总是给人湿热的感觉，一场阴雨过后的早晨，房间里依然又潮又闷，我的心情也是闷闷的。我点起沉香来驱赶室内湿热的暑气。突然我听到鸟儿的啁啾声，似在呼朋引伴，叫声中充满了欢乐，仿佛也为这久雨之后难得的晴朗而欢呼，以至于要相互转告吧。昨夜的雨珠还在荷叶上滚动着呢，有如水晶一般，阳光在它的折射下绽放出炫目的光彩。不过，过了不一会儿，雨珠拗不过太阳的热情，一下子便消失地无影无踪，只剩下更为碧绿的荷叶。放眼望去，雨后的荷叶像玉盘一般清新圆润，在微风的吹拂下，它们有如亭亭玉立的少女一般，翩翩起舞，婀娜多姿，煞是可爱！,我似乎要醉倒在这美景中。啊！如此的美景，如此的熟悉，这不是我们故乡钱塘特有的风景吗？陡然间我的心像是被揪住了一样生疼：我离开家乡客居京城已经很长时间了，我何时才能回到您的怀抱呢？那些曾经和我一起钓鱼的伙伴们啊，你们是否想起了我呢？望着这满眼的荷叶我仿佛进入了梦中和你们一起泛舟在芙蓉浦，我们尽情垂钓，尽情欢歌。芙蓉浦的荷叶间充满了我们爽朗而愉快的笑声,
