中段考试总结精选集锦.doc
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1、中段考试总结精选集锦 在年终工作总结中,全面、深入地回顾一年来本单位和个人所取得的成绩,总结工作中的宝贵经验,培养、锻炼自己的思维方法、分析能力、辩证观点、鼓舞干劲。下面给大家整理了关于中段考试总结,方便大家学习。中段考试总结1期中考试已经结束了,仔细分析与对比,我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差,但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况,主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实,开学到现在,我感觉自己最辛苦的是词汇教学,因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读
2、单词,如何要求能出单词?!单词不认识,怎么掌握单词的用法?!今天在课堂上与学生一起进行交流与分析,学生们积极参与讨论,就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议,我归纳如下几点:1、 尽量用英语教学,并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。2、布置的英语作业要及时完成,要落实到位.3、平时考试要诚实,不能作弊,我应该时时到下面去转转,避免少数学生不独立思考。给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧,我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生,让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。若我们总不放心,不敢放手,我们的学生永远也“走”不好!同时,营造民主的课堂氛围吧!不
3、要把学生压制得死死的!不然,哪天,你的脸上多一点点笑容,他们的学习就失去了方向。很多时候,我觉得学生把我的“民主”,把我给他们“个性”的展示机会,当成了对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生,为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。中段考试总结2大家好!今天我们齐聚一堂,共同吹响一曲进军的号角。我认为这既是九年级第二次段考分析总结会,也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。这一次段考的成绩相对于第一次段考来说有进步,这得力于学校领导对初三教学的重视,得力于我校形成的良性循环、高位发展的态势,得力于全体初三教师的团结合作,努力工作。因为:一、态度决定高度我们初三教师热情洋溢,勤勤恳恳
4、,扎实教学。有的有丰富的教学经验,有的是第一次教毕业班,但都对教学充满着激情,团结协作,互相学习,取长补短。特别是使用班班通以来,为了适应新形式,提高教学质量,精通的教师热心帮教,不会的教师虚心请教,办公室,教师活动室,教室里到处都能看到教师们相互切磋的身影。我们始终相信:我们的态度决定我们的高度。二、管理决定成败在学校规范化的制度管理下,在学校领导的正确指引下,我们毕业班各项工作有序开展。作为教师,我切实感受到班主任在班级管理中所付出的辛劳,他们几乎每天在学生进班之前到班,在学生离班之后离班。在班级教学工作中,班主任是龙头,发挥着重要的纽带作用,我们授课教师以班主任为核心,相互协作,步调一致
5、,发现哪个学生有什么问题及时与班主任交流,商量解决办法,真正做到人人有责任,人人讲责任。我们还加强对学生的目标管理,开学初我们就倡议学生人人要定目标,写学习计划,还要求学生细化自己的学习目标,每个阶段都有明确的学习任务。我们还常到学生中间走走,与学生谈心,力求掌握学生的学习情况和思想动态,以随时调整自己的思维策略,帮助学生达成自己的目标。三、思路决定出路首先从树立信心着眼,我们全方位构建每一名学生的自信系统,抱着“不求人人成才,但求个个成人”的理念认真而细致地做好学生工作,不放弃任何一名学生,从他们身上找到教育的生长点,及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别注重创设舆论氛围,引发学生的内驱力
6、,点燃学生的学习激情,增强学生的拼搏意识。对于学科学习上的后进生,我们在班主任的协作下,常找他们谈话,及时了解他们在学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾,有计划帮助他们解决,激发他们的兴趣,提高他们的成绩,真正做到“抓中间,促两头;抓谈话,促兴趣;抓跛腿,促全面”。在毕业班教学中,训练很重要,但我们并不按老思路搞题海战术,因为科学训练才是考试致胜的法宝。为此,我们许多教师经常查阅资料,时刻关注中考改革的走向、关注教研动态,广泛收集信息,仔细选择习题,精心编制试卷,认真组织训练,及时分析讲解。我们深知肩上的责任重大,我们会更加努力工作,积极探索更适宜的教学方法。我相信,在学校的
7、正确领导下,在我们初三教师的精诚团结,勤恳工作中,陈洲中学20-年的中考一定会再创辉煌。中段考试总结3一、组织形式本次期中考试,我校能严格按教办要求,使用教办统一提供的试卷,认真组织。考前,安排一年级学生单人单桌、背对抽屉,二至六年级学生插花对坐;考试期间,每个考场安排两位教师进行监考(任课教师不监考自己所教的学科),教务处对各考场进行不定期的巡视,做到了严肃考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换,密封流水批阅,成绩统计要求两位老师一读一记分等措施,所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下:二、成绩统计从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高,各年级基本上都存
8、在不及格的现象,大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学,高年级成绩优于中年级成绩,语数成绩又优于科学和英语成绩。三、试题分析本次试卷在重视考查学生基础知识的同时,重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神,各年级均注重了课外知识的考查,考查学生的运用能力。看拼音写词语,课文默写和据课文内容填空这几项,学生都掌握得比较好,一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作,学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低,以后各年级都要加强课外阅读。特别是五
9、年级的习作题,它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的,真正考查了学生的语文能力。中段考试总结4开学初我们召开了冲刺中考的誓师会,转眼间期中考试都过去了,离中考的时间也越来越近了。誓师会开过之后,我们高兴地看到有许多班、许多同学开始进入备考状态,他们上课专心听讲、课下按时完成作业、中午主动发问解决疑难,考试时认真仔细,这次期中考试在原有的基础上取得了一定的进步。刚才受到表彰的同学,我相信他们一定是下了一番功夫的。但是我们也遗憾的发现,虽然临近中考,个别班级、个别学生的表现差强人意。早自习迟到,上课提不起精神、听课效果极差、缺乏竞争意识、忧患意识,更有甚者,课上违纪、做与课上无关的事情,课下大声喊
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