《完整版劝学ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整版劝学ppt课件.ppt（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、劝,学,唐代颜真卿的劝学,三更灯火五更鸡，,正是男儿读书时。,黑发不知勤学早，,白首方悔读书迟。,石不琢，不成器；人不学，不成才,古乐府诗长歌行,百川东到海，,何时复西归？,少壮不努力，,老大徒伤悲。,孔子曰：“学而时习之，,不亦说乎？”,庄子曰：“人生也有涯，,而知也无涯。”,荀子曰：？,荀子,劝学,劝,学,劝,学,劝,勉,学,习,作者以劝学,为题目，勉励人们,要,不停止地坚持学习。,“劝”,这个字,统领全,篇,，告诉我们这是一,篇勉励人们努力学习,的文章。,劝,学,荀子（公元前,313-238,）名况，字,卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀,卿。,荀子是先秦儒家学派最后一位大,师，他既是一位
2、思想家，具有一定,朴,素唯物主义,思想，反对迷信天命、鬼,神，提倡发挥人的主观能动性；又是,一位文学家，在战国诸子中，他与孟,子、庄子对后世影响最深；最后，他,又是一位教育家。,劝,学,荀,子,认,为,后,天,环境和教育可以使,人的本性改变,，因,此，他十分强调教,育的作用和学习。,正,音,中（,）,輮（,）,舆（,）,有（,）,槁暴（,）,砺（,）,参省（,）,臾（,）,跂（,）,楫（,）,生（,）,蛟（,）,跬（,）,骐骥（,）,驽（,）,锲（,）,镂（,）,跪（,）,蟮（,）,螯（,）,zhng,y,xng,q j,jio,ku,n,qi,shn,gu,lu,o,yu,cnxng,gop
3、,l,y,j,ru,君子,曰：学不可以,已,。青，取之,于,蓝而,青,于,蓝；冰，水,为,之而寒于水。木直,中,绳，,輮,以（之）为,轮，其曲中规。,虽,有,槁,暴,不,复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金,就砺,则利，君子,博学,而,日,参省,乎己，则,知,明而行无过矣。,劝,学,有学问、有修养的人,动词，停止,从,比,形成，凝结,合于,通“煣”，用火烘木，使其弯曲,即使,通“又”,通“曝”，晒,靠近、接近,磨刀石,广博地学习,每天，名作状,检查,反省,通“智”，智慧,?,找出第二段的中心句并概括：,君子博学而日参省乎己，则知明而,行无过矣。,学习的意义,?,第二段用了什么论证方法,?,比喻
4、论证,青，取之于蓝，而青于,蓝；冰，水为之，而寒,于水。,靛青，从蓝草中提取，可,是比蓝草深。冰，水凝结,成它，可是比水寒冷。,读书人，是由没有文化的人变,成的，但是学习后，就比学习,前层次高。可见，学习可以,提,高人的水平。,学习的,意,义,提高自己,改变自己,青出于蓝,冰寒于水,輮以为轮,木受绳则直,金就砺则利,博学,则知,明而,行无,过矣,提,高,改,变,吾,尝,终日,而,思矣，不如,须臾,之所学也；吾尝,跂,而望矣，不如登高之博见也。登高,而,招，臂非,加长也，而见者远；顺风而呼，声非加,疾,也，而,闻者,彰,。,假,舆马者，非利足也，而,致,千里；假舟,楫,者，非能,水,也，而,绝,
5、江河。君子,生,非异也，善,假于,物,也,。,曾经,表修饰,提起脚跟,片刻,表修饰,快，这里指“洪亮”,明显，显著,借助，利用,船桨,名作动，游泳,横渡,通“性”，天赋，资质,外物,?,找出第二段的中心句并概括：,君子生非异也，善假于物也,学习的作用,?,作者是如何来阐述学习的作用的？,用了一系列比喻，比喻论证,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也,要靠后天学习,见,君子生非异也，善假于物也,分,论,点,比,喻,句,学习的,作用：,弥补不足。,吾尝,跂,而望矣，不如登高之博见也,登高而招，臂非加长也，而见者远,顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰,假舆马者，非利足也，而致千里,假舟楫者，非能水也，而绝江
6、河,学习,空想,闻,陆,水,借,助,学,习,弥,补,不,足,14,积土成山，风雨,兴焉,；积水成渊，蛟龙生焉；,积善成德，,而,神明自得，圣心备焉。故不积,跬,步，,无以,至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，,不能十步；驽马十驾，功在不舍。,锲而,舍之，朽,木不折；锲而不舍，金石可,镂,。蚓无,爪牙,之,利，,筋骨之强，,上,食埃土，,下,饮黄泉，,用心,一,也。蟹,六,跪而,二螯，非蛇鳝之穴无可,寄托,者，,用,心躁也。,起,兼词，,“于此”、“于是”,古代的半步,固定句式，没有用来,的（办法）,雕刻,雕刻,如果,定语后置的标志,方位词作状语，向上、向下,爪子和牙齿,表递进,因为心思,脚
7、,表并列,藏身,焉,积土成山，风雨兴焉,且焉置土石,又七年，还自扬州，复到舅家，,问焉，曰：“泯然众人矣。”,而神明自得，圣心备焉,兼词，于此,助词，不译,兼词，于何,代词，代,这件事,?,思考：第,3,段主要讲了什么内容？,学习的方法、态度,?,思考：第,3,段用了哪些论证方法来谈学习的,方法的？,学,习,的,方,法,、,态,度,积累,4,个比喻,比喻论证,正反论证,坚持,4,个比喻,比喻论证,对比论证,专一,2,个比喻,比喻论证,对比论证,学习方法,和态度,积累,坚持,专心,积,土成山，风雨兴焉,积,水成渊，蛟龙生焉,正面,设喻,不积,跬步，无以至千里,不积,小流，无以成江海,反面,设喻,
8、积累,骐骥一跃，不能十步,驽马十驾，功在,不舍,对比,锲而,舍,之，朽木,不折,锲而,不舍,，金石,可镂,对比,蚓无爪牙之利,用心,一,也,蟹六跪而二螯,用心,躁,也,对比,坚持,专心,“定语后置句”攻略,1,定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，,构成“,中心词定语者,”的格式。这种格式,中的“者”相当于结构助词“的”。,如：太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。,（战国策荆轲刺秦王）,2,在中心词和后置定语之间加“而”字，再,用“者”字煞尾，格式“,中心词而定语,者,”。,如：缙绅而能不易其志者，四海之大，有,几人与？（张博五人墓碑记）,3,在中心词和后置定语之间加“之”字，构,成“,中心词之定
9、语,”的格式。,如：居庙堂之高则忧其民，处江之远，则,忧其君。（岳阳楼记）,4.,数词作定语有时也后置，构成“,中心词,+,数,（量）词式结构,”的格式。,如：马之千里者，一食或尽粟一石。,一顿有时（就）吃掉一石的粮食。,?,注意：文言文中定语后置只限于表示,修,饰关系,的句子，表,领属关系,的定语则不,后置。,试比较：,（,1,）马之千里者,(,),（,2,）城北徐公，齐国之美丽者也。,(,),修饰关系,领属关系,学以致用：,判断下列句子是否为定语后置句。,1.,村中少年好事者，驯养一虫。（,）,2.,于是集谢庄少年之精技者。（,）,3.,军书十二卷，卷卷有爷名。（,）,是,是,是,强,挽弓
10、当挽强,蚓无爪牙之利，筋骨之强,策勋十二转，赏赐百千强,乃自强步，日三四里,有力的弓,强大,有余,竭力，勉强,运用大量生活中常见的,比,喻,，把抽象的道理说得明白、,具体、生动、深入浅出。这些,比喻的运用灵活多样，生动形,象，增强了表达效果，使论证,更有力。,写作特点,从劝学看荀子的特色,?,1,用博喻（集中许多并列的比喻，从,同一角度反复论述问题）,?,2,采用对比，将两种相反的情况组织,在一起，形成鲜明对比，增强文字说服,力。,?,3,句式整齐，在排偶中适当的夹进散,句，文气流畅而不呆滞。,劝,学,文言知识积累,古今异义（古,/,今）,1.,劝,学（勉励,/,规劝、劝戒）,2.,君子博学而
11、日,参,省乎己,(,检查,/,参加、加入,),3.,声非加,疾,也（强、洪亮,/,疾病、快）,4.,假,舆马者（凭借、借助,/,不真）,5.,用心,一也（因为心思,/,读书用功）,6.,蟹六,跪,而二螯（脚,/,跪下）,7.,虽,有槁暴（即使,/,虽然）,8.,金,就砺则利（金属,/,金子）,9.,而,绝,江河（渡,/,断绝）,10.,輮,以为,轮（把做成,/,认为）,下列说法不符合原文意思的一项,( ),A.,学习过程是逐渐积累的过程，只有不断,地积累，才能获取渊博的知识，达到“神明自,得”的地步。,B. “骐骥”、“驽马”两个比喻暗示主,观条件的好坏不是学习好坏的决定的因素，坚,持不懈才是
12、学好的关键。,C.,在学习上尽管主、客观条件有不同，但,要学习成功就必须专一而不能浮躁。,D.,文章运用比喻论证方法，从正面证明应,有的态度和方法。,D,对下列句中划横线的词运用及词义判断正确的,一项是,( ),1.,取之,于,蓝,2.,寒,于,水,3.,君子博学,而,日参省乎已,4.,取之于蓝,而,青于蓝,A.1,、,2,相同，,3,、,4,不同,B.1,、,2,不同，,3,、,4,相同,C.1,、,2,不同，,3,、,4,不同,D.1,、,2,相同，,3,、,4,相同,C,“虽有槁暴，不复挺者，,輮,使之然,也”属于什么句式？（,）,A.,介词结构后置,B.,定语后置,C.,判断句式,D.
13、,定语前置,C,选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一,项（,）,A,故不,积,跬步（j，积累）,B,驽,马十驾，功在不舍（n，低劣）,C,锲而不,舍,（sh，遗弃）,D,金石可,镂,（lu，雕刻）,D,选出对下面句中加点字“十”和“一”判断正,确的一项（,）,骐骥,一,跃,用心,一,也,不能,十,步,驽马,十,驾,A,相同，相同,B,相同，不同,C,不同，不同,D,不同，相同,D,加点字意义用法完全相同的是：,?,A.,青,取之,于,蓝,而青,于,蓝,君子生非异也,善假,于,物,B.,假舟楫,者,，非能水也,虽有稿暴，不复挺,者,C.,知明,而,行无过矣,吾尝终日,而,思矣,D.,积土成山，风雨兴,焉,针针丛棘，青麻头伏,焉,答案：,D,选出句式与其他三项不同的：,A.,蚓无爪牙之利，筋骨之强。,B.,青，取之于蓝，而青于蓝。,C.,求人可使报秦者。,D.,人马烧溺死者甚众。,答案：,B,
