《东莞市高一物理教学质量检测题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东莞市高一物理教学质量检测题.docx（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、广东省东莞市教育局教研室2010-2011学年高一上学期教学质量检测（物理A）说明：本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间90分钟。第卷选择题（共50分）一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分，每小题的四个选项中只有一个符合题意。答案填写在下列表格中，使用答题卡学校的学生将答案涂在答题卡上）题号12345678910答案1高一力学中下列哪组单位是国际单位制中的基本单位（ ） A千克、秒、牛顿 B千克、米、秒 C克、千米、秒 D牛顿、克、米 2关于惯性的说法正确的是（ ）A速度大的物体惯性大B静止的物体没有惯性C惯性的大小只跟物体的质量有关D做自由落体运动的
2、物体没有惯性3.在下图中物体a、b均处于静止状态，a、b间一定有弹力的是（ ） 第3题图 第4题图4如图所示，我国运动员刘翔获得2010年广州亚运会110米跨栏冠军，成绩是13秒09，实现男子110米跨栏三联冠，是亚洲第一飞人。刘翔之所以能够取得冠军，取决于他在110米跨栏过程中（ ）A某时刻的瞬时速度大 B撞线时的瞬时速度大C全程的平均速度大 D起跑时的加速度大第5题图5如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力，即F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态。其中F1=10 N，F2=2 N，若撤去F1，则木块在水平方向受到的合力为（ ）A10 N，方向向左 B6 N，方向向右C
3、2 N，方向向左 D零第6题图6有人设计了一种交通工具，在平板车上装了一个电风扇，风扇运转时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上，靠风帆受力而向前运动，如图所示。这种设计显然是不可能的，可以通过下列哪个规律说明它不可能实现（ ）A牛顿第一定律 B牛顿第二定律C牛顿第三定律 D能量守恒定律7一个物体从静止开始做加速运动，但加速度不断减小，直到加速度等于零，在这段过程中，运动物体（ ）A速度不断减小，位移不断增大B速度不断减小，位移不断减小C速度不断增大，位移不断增大D速度不断增加，位移不断减小8如图所示为速度时间图象。若将该物体的运动过程用位移图象表示出来，下列四幅图象中正确的是（ ） 第
4、8题图9如图所示，一个成120角的支架ABC，AB水平，质量为m的光滑球放在支架上静止不动，当支架以加速度g竖直向下加速运动时，关于球的受力分析正确的是（ ）ABC第9题图A球受到4个力作用B球受到3个力作用C球受到2个力作用第10题图D球受到1个力作用10如图所示，某同学通过滑轮组将一重物缓慢吊起的过程中，该同学对绳的拉力将（滑轮与绳的重力及摩擦均不计）（ ）A越来越小B越来越大C先变大后变小D先变小后变大二、双项选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分，每小题只有两个选项正确，全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。答案填写在下列表格中，使用答题卡学校的学生将答案涂在答
5、题卡上）题号1112131415答案第11题图11将一铁块A放在水平放置的磁板B上，A被B吸住并处于静止状态（如图所示），关于铁块A的受力情况，下列叙述正确的是（ ） A铁块共受三个力的作用，其中有两个力的施力物体是磁板B铁块所受的重力与铁块所受磁板的支持力是一对平衡力C磁板所受铁块的压力等于铁块的重力D磁板对铁块的吸引力与铁块对磁板的吸引力，大小相等方向相反12一辆汽车沿水平方向运动，某时刻速度为3m/s，以大小为2m/s2的加速度进行刹车，则在以后的2s内，汽车通过的位移大小是（ ）A刹车后1s内的位移为2m B刹车后1s内的位移为2.5mC刹车后2s内的位移为2m D刹车后2s内的位移为
6、2.25m13关于力与运动的关系，下列说法中正确的有（ ）A物体所受合外力为零时，物体运动状态不变B物体所受合外力不为零时，物体一定做加速运动 C物体所受合外力增大时，加速度一定增大 D物体所受合外力减小时，速度一定减小第14题图14如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行的过程中，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小，这一现象表明（ ） A电梯一定是在下降B电梯可能是在上升C小铁球处在超重状态D小铁球处在失重状态t/s12342-20v/ms-1第15题图15某物体做直线运动的速度时间图象如图所示，则下列说法正确的是 （ ）物体在第1s末运动方向
7、发生改变物体在第1s内和第2s内的加速度的大小是相等的物体在第2s末离出发点最远，且最大位移为2m物体在第2s末返回出发点第卷 非选择题（共50分）砝码打点计时器滑块托盘第16题图（1）三、实验与探究题（1题，共18分）1.902.402.903.403.904.40单位 cm0123456第16题图（2）16某校高一物理兴趣小组在一次探究实验活动中，要探究滑块与木板之间的摩擦问题，实验装置如图（1）所示。一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端装有定滑轮，木板上有一滑块，其左端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，右端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接打点计时器使用的交流电源频率为50 Hz。开始实验时
8、，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做加速直线运动，在纸带上打出一系列点，如图（2）所示。回答下列问题：（1）上图给出的是实验中获取纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个点未画出，用刻度尺测量出计数点间的距离如图（2）所示根据图中数据可以看出物体在连续相等的时间间隔内的位移差 （填“相等”或“不等”），因此可以判断出物体做 运动。（2）根据图中数据可以计算出跟点“2”对应的瞬时速度= m/s，物体运动的加速度= m/s2（均保留三位有效数字）。（3）该小组用天平测出了滑块的质量，托盘和砝码的总质量，若认为托盘和砝码的总重力的大小近似等于细绳对滑块的拉力大小，则滑
9、块与木板间的滑动摩擦力f = （用g、a、等字母表示）, 滑块与木板间的动摩擦因数 （用g、a、等字母表示）。(4) 该小组经过理论研究发现托盘和砝码的总重力的大小大于细绳对滑块的拉力大小，则测量的动摩擦因数与真实值相比偏 （填“大”或“小”）。 四、计算题：（本题3小题，共32分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。）17（10分）高一某同学想测一段绳子所能承受的最大拉力，找来一个重为100N的物体，用这段绳子AB将物体悬挂在天花板上，并在绳子中某一点O处加一个水平力缓慢拉动，如图所示，当绳子拉断时，OA与水平
10、方向的夹角为。问：AOB第17题图（1）是绳子的OA段还是OB段被拉断了（2）这段绳子所能承受的最大拉力是多大18（10分）滑板车运动，是青年学生喜爱的一项体育运动。某次比赛过程中，某同学乘滑板车比赛的过程简化如下：在平直的赛道上，自O点由静止开始做匀加速直线运动，途中6s时间内依次经过P、Q两根标志杆，已知P、Q相距60m，滑板车经过Q时的速率为15m/s，求：（将滑板车和同学视为质点）（1）滑板车经过时的速率（2）滑板车的加速度为多少（3）O、P间的距离为多少19（12分）美国密执安大学五名学习航空航天工程的大学生搭乘NASA的飞艇参加了“微重力学生飞行机会计划”，飞行员将飞艇开到6000
11、 m的高空后，让其由静止开始下落。以模拟一种微重力的环境，下落过程中飞艇所受空气阻力仅为其重力的0.04倍，这样持续25 s之久，大学生们就可以进行微重力影响的实验。25s之后，飞艇向下做匀减速运动，若要求飞艇在离地面高度500 m时速度要减小为零，重力加速度g取10 m/s2，试计算：（1）飞艇在25 s内所下落的高度（2）飞艇做减速运动过程中，飞艇的加速度大小（3）飞艇做减速运动过程中，大学生对座位的压力是重力的多少倍20102011学年第一学期末教学质量检查高一物理(A卷)参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题3分，共30分）题号12345678910答案BCBCDCCCDB二、多项选
12、择题（每小题4分，共20分，漏选得2分，错选、不选得0分）题号1112131415答案ADADACBDBC三、实验与探究题（1题，共18分）16解：（1）相等（1分） 匀加速直线 （2分）（2）m/s （3分）0.500m/s2 （3分）（有效数字不对的不给分） （3） （3分） ，（3分）（4）大（3分）18（10分）解：由匀速直线运动规律可知：m/s （2分） （2分） 解得： （1分） 由加速度概念可知： （2分） 由速度位移公式 得 （3分）19解：（1）设飞艇在25 s内下落的加速度为a1，根据牛顿第二定律可得：mgf = ma1， （2分）解得：a1 = = 9.6 m/s2， （
13、1分）所以飞艇在25 s内下落的高度为h1 = a1t2 = 3 000 m （1分）（2）25 s后，飞艇将做减速运动，减速时飞机的速度v = a1t = 9.625 m/s = 240 m/s， （1分）减速运动下落的高度h2 = 6 000 m3 000 m500 m = 2 500 m， （1分）减速运动飞艇的加速度大小a2 = = 11.52 m/s2。 （2分）（3）由牛顿第二定律得：飞艇对大学生的支持力为FNmg = ma2 （2分）FN = m (ga2) = 2.15 mg （1分）由牛顿第三定律得，大学生对座位的压力大小FN = FN，即大学生对座位的压力为重力的2.15倍。 （1分
