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1、秋天的雨,人教新课标 三年级上,【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。2.理解课文内容，通过课文生动的描绘，体会秋天的美好。3.朗读并背诵自己喜欢的部分，感受课文的语言美，积累文中的好词佳句。,首先，请同学们欣赏下面播放的精美图片，思考这是哪个季节的景色，并说一说。,美图欣赏,1.请同学们听老师范读课文，思考课文是从哪几个方面对秋天的雨进行描写的。在课本上用铅笔轻轻划出来。2.请同学们找出描写秋雨描写的比较美的句子，说一说为什么，然后我们一起来读一读。,课文从以下几方面对秋天的雨进行描写：,2.秋天的气味,1.秋天的颜色,3.秋天小动物们和植物们如何准备过冬
2、,秋天的雨的确很美，同学们读得也非常美。你们瞧！它带来了一盒五彩缤纷的颜料。那么，五彩缤纷又是什么样子呢？带着这样的问题，让我们自由读课文，在课文中找一找、画一画表示颜色的词语。,秋雨把它的颜料盒送给了谁？,黄色,红色,金黄色,橙红色,紫红的、淡黄的、雪白的,银杏树,枫树,田野,橘子、柿子,菊花仙子,你最喜欢哪种颜色？,同学们谈谈你们最喜欢哪种颜色，为什么喜欢这种颜色。并请同学们自由读课文，一边读一边想象，你看到了什么，想到了什么？,五彩缤纷,秋天的雨中有黄色的银杏叶，红色的枫叶，金黄的田野，橙红的果树，紫红的、淡黄的、雪白的菊花，说到这里，你读懂了五彩缤纷的意思吗？,五彩缤纷,指许多种鲜艳的
3、颜色交织在一起。,请用五彩缤纷造句：,拓展一下,1.请同学们想象一下，秋雨的颜料盒里还有哪些颜色？它又将这些颜色送给了谁？,拓展一下,2.仿写句子。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。_是给_，看，_像_。,师生合作读第2自然段,看到这五彩缤纷的秋天，你的心情怎样？,快乐,那么现在同学们，就让我们带着快乐的心情，和老师一块儿，把这一段尽情地美美得读一读吧！,其实，秋雨里除了有五彩缤纷的颜料盒，还藏着许多好闻的气味呢！现在啊，就请同学们以4人小组为单位，来自学第3自然段。,思考一下,1.秋天的雨里藏着哪些好闻的气味？,香甜诱人的气味,思考一下,2.香味为什么躲在小雨滴里？躲字用得好吗？为什么
4、？,香味淡淡的，不仔细闻是闻不到的。,多么像一个调皮的孩子啊，体现出香味的可爱、调皮。,拟人手法。,思考一下,3.为什么小朋友的脚会被勾住？如果将“勾住”换成“留住”好吗？为什么？,勾住是小朋友被果实的香味吸引住了，舍不得离开，想走也走不了。,“留住”意思没“勾住”那么强烈，小朋友想走还是可以走。,秋天的雨不仅给我们带来了很多颜色和好闻的气味，她还是个热心人呢！瞧！她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢！同学们快来听一听，她在说些什么？老师有个好主意，咱们尝试着把第四段的内容表演出来，好不好？,表演朗读,1.首先，同学们来思考一下怎样才能把课文中的内容演好？2.你们都想演谁呢？请同学们选择适合自己的
5、角色。3.师生互动表演，以演促读,思考一下,秋天的雨，是个金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，动植物们收到这个消息便开始准备过冬了！同学们想一想，秋天的雨带着什么样的声音啊？,关爱的声音,小朋友们，你们真是出色的小演员。面对这么快乐的景象，你们想不想大声地读出来呢？那就请你们自由读读这一自然段吧！,读一读,秋天的雨，给人们带来了五彩缤纷的颜色、香甜诱人的气味，还给小动物和植物带来了忙碌，带来了喜悦！让我们怀着对秋雨的感激读读最后一段吧！,思考一下,秋天的雨是一首怎样的歌？,丰收、欢乐的歌,仿说训练,秋天的雨，带给_的是一首_的歌。,例：,落叶浪漫,小动物温柔,小溪欢快,农民伯伯丰收,田野金
6、色,果树芬芳,对秋雨说的话,秋天的雨是一首歌，秋风轻轻的吹，秋雨细细的下，秋雨带来了五彩缤纷的色彩，带来了香甜诱人的气味，带来了各种关爱的声音，带来了丰收和快乐假如你是一棵落叶纷飞的银杏树，假如你是一丛婀娜多姿的菊花，假如你是一只正在忙碌着准备过冬的小松鼠，你最想对秋雨说些什么呢？请和小伙伴商量后在小雨滴卡片上写下来！,同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完，请同学们回家以后选择自己感兴趣的作业完成。1.搜集描写秋天的词句或剪贴秋天的图画。2.把自己心中的秋天画下来。3.和爸爸妈妈一起去秋游，把自己看到的秋景写下来。,【自选作业】,【板书设计】,11.秋天的雨五彩缤纷 颜色香甜诱人 气味充满关爱 声音丰收、欢乐的歌,
