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1、第一节 自然资源的开发利用,必修第二册 第八章 化学与可持续发展,第一节 自然资源的开发利用必修第二册 第八章 化学与可持,二、教学和评价思路,四、教学反思,一、教学背景,说课内容,三、教学过程,二、教学和评价思路 四、教学反思 一、教学背景说,3,一、教学背景,必修第二册 第八章 化学与可持续发展,1.单元功能价值,3必修收官 新课和复习课的融合1模糊章节划分回归整体化学学习,4,一、教学背景,2. 第1节教学内容,第1节 自然资源的开发利用,4一、教学背景2. 第1节教学内容第1节 自然资源的开发利用,5,必备知识和学科思想的综合应用及问题解决模型的建立,学科价值,化学与自然资源的开发利用
2、,学科本体,公民素养,社会责任,化学有助合理开发利用资源，有效推动社会发展,从化学的角度对有关社会问题做出正确的价值判断,节约资源，保护环境，可持续发展，从自身做起,一、教学背景,5必备知识和学科思想的综合应用及问题解决模型的建立学科价值化,6,3. 课时安排,一、教学背景,将无机资源的开发利用整合，进行整体设计和教学,63. 课时安排 一、教学背景将无机资源的开发利用整合，进,一、教学背景,元素化合物基本知识；氧化还原等基本概念；简单原理，实验基础等。,知识零散，认识感性；规律性系统性不足；应用化学解决实际问题能力有待提升。,4. 学情分析,学生已有基础 学生不足之处一、教学背景元素化合物基
3、本知识；知,8,课时1 探寻金属冶炼的方法 -以探究金属铝的冶炼为例,第八章 第一节 自然资源的开发利用,8 课时1 探寻金属冶炼的方法第八章 第一节 自然资源的开,LOGO,环节一,历史与化学的碰撞-规律的寻找与归纳,假如我是科学家-炼铝方案设计,我为发展来献策-合理开发与利用金属资源,二、教学和评价思路,环节二,环节三,诊断和发展学生从物质、能源、环境等绿色化学角度看待可持续发展，提出合理的策略的水平。,诊断并发展学生对金属冶炼化学本质和规律的认识水平。,课前,参观地质博物馆，科技馆。,了解金属矿物存在与历史中金属资源的利用。,诊断并发展学生应用化学规律解决问题的能力和物质转化中的条件意识
4、，及从化学角度认识无机资源利用结构化思维水平。,LOGO 环节一历,10,西周古铜矿-铜绿山矿井场景,东汉时期冶铁技术比例模型,各种金属矿石标本展,三、教学过程,参观科技馆和地质博物馆,华夏之光,矿物岩石展,10 课前活动西周古铜矿-铜绿山矿井场景东汉时期冶铁技术比,三、教学过程,参观科技馆和地质博物馆,“阅读材料”和“任务单”使学生的参观更专业,课前活动三、教学过程参观科技馆和地质博物馆参观实践填写任务,学生活动一 结合课前参观，回顾人类历史上使用的金属材料的大致顺序，分析该顺序可能受到哪些因素的影响？,三、教学过程,历史与化学的碰撞,体会金属材料的开发和使用对人类发展的推动作用,石器时代:
5、 使用打制石器为主人类历史发展的几个重要时代：,13,金属使用顺序,三、教学过程,历史与化学的碰撞,金属活动性,存在形式,金属活动性由弱到强,小组讨论，从化学角度分析影响因素,走向化学,回顾历史,13 （古代）,14,金属使用顺序,三、教学过程,历史与化学的碰撞,冶炼方法,化学本质,学生活动二 写出你了解的金属冶炼的原理。尝试归纳总结规律，并思考金属冶炼的化学本质,金属活动性由弱到强,为什么不同金属冶炼方法不同？,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,14金属使用顺序三、教学过程环节一历史与化学的碰撞冶炼
6、方法热,15,历史与化学的碰撞,还原剂 C，CO，H2等,三、教学过程,化学本质,外加电源（电解法）最强有力的氧还手段,适用于Na，Mg等非常活泼的金属，一般还原剂难以将其还原出来,适用于Fe，Cu等中等活泼性的金属。,电子来源,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,15环节一历史与化学的碰撞 还原剂三、教学过程化学本质外,16,历史与化学的碰撞,三、教学过程,化学本质,活泼金属，,CuSO4 + Fe = Cu + FeSO4 湿法,Fe2O3 + 2Al = 2Fe + Al2O3,高温,必修一人教版
7、第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,16环节一历史与化学的碰撞三、教学过程化学本质活泼金属，Cu,假如我是科学家-炼铝方案设计,Al,三、教学过程,铝元素的发现和使用至今才200来年,矛盾,地壳中Al含量高,学生活动三 铝元素在自然界主要以铝土矿(主要成份Al2O3）形式存在, 如果你是当时的科学家，会尝试哪些方法从Al2O3 中获得单质铝呢？,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,环节二假如我是科学家-炼铝方案设计Al三、教
8、学过程铝元素的,方法1：用木炭、CO、氢气等还原,方法2：用活泼金属置换,方法3： 电解氧化铝,三、教学过程,假如我是科学家-炼铝方案设计,小组讨论,交流表达,应用规律，设计方案,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,方法1：用木炭、CO、氢气等还原方法2：方法3： 环节二三、,三、教学过程,假如我是科学家-炼铝方案设计,给出资料：,法埃鲁,1886年以Al2O3为原料、冰晶石 为熔剂，950970电解,美 霍尔,思考探讨，分析评价,Al元素很活泼,无法实现,成本太高,19世纪的Al比黄金还珍贵,2020
9、年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,环节二三、教学过程假如我是科学家-炼铝方案设计 设计方案,假如我是科学家-炼铝方案设计,三、教学过程,Al2O3熔点2054C，难以直接熔融电解,法埃鲁,1886年以Al2O3为原料、冰晶石 为熔剂，950970电解,美 霍尔,冰晶石 为熔剂,950970电解,为什么当时已电解出K,不尝试直接电解A
10、l2O3 ？,思考提问,2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,环节二假如我是科学家-炼铝方案设计三、教学过程 设计方案,21,假如我是科学家-炼铝方案设计,新的调控手段下，碳还原出了单质铝,三、教学过程,思维冲突,2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),2020年北京必修一人教版
11、 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,21环节二假如我是科学家-炼铝方案设计体会：新的调控手段下,假如我是科学家-炼铝方案设计,学生活动四 铝土矿中主要成份是Al2O3，主要杂质为Fe2O3和SiO2 , 请你设计以该矿物为原料生产的Al的主要流程，画出流程图。,从实际矿物的提取利用中提炼无机资源利用的基本模型,模型构建,三、教学过程,2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),2020年北京必修
12、一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,环节二假如我是科学家-炼铝方案设计学生活动四 从实际矿物的,我为发展来献策,我国铝土矿保有量仅占世界2.9%，当前我国每年的电解铝产量和消费量均超过全球总量的50%。,每开采1000吨铝土矿需要占用162平方米土地，相当于生产每吨原铝需要占用0.8平方米土地，耗电量至少为1.8106 J，同时也要耗费大量水资。回收铝制品再生铝能耗仅为前者3%-5%。,三、教学过程,2020年北京必修一人教版 第八
13、章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,我为发展来献策环节三 资料阅读，小组讨论，提出建议,24,铝消费行业分布图,合理建议：提高原料利用率研究环保高效方法防止腐蚀损耗回收利用寻找替代材料,我为发展来献策,多角度辩证地看待金属资源的使用及对环境和社会的影响，从化学的视角给出可持续发展的建议,三、教学过程,2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发
14、利用（说课）(共26张PPT),2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,24环节三铝消费行业分布图合理建议：我为发展来献策多角度辩证,25,三、教学过程,电子来源,还原剂外加电源（电解）,金属活动性由弱到强,2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,25板书设计三、教学过程电子来源还原剂金属活动性由弱到强20,LOGO,四、教学反思,2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),2020年北京必修一人教版 第八章 第一节 自然资源的开发利用（说课）(共26张PPT),必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,必修一人教版第一节自然资源的开发利用（说课）（精品系列PPT）,LOGO四、教学反思,
