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1、欧洲,非洲,美洲,出程 从欧洲港口载上廉货物到非洲“换取”奴隶,中程 运奴隶到美洲贩卖,归程 从美洲运金银到欧洲,三角航程一次航行六个月，做三次买卖，获得100300。,1】导入。,激情投入，享受学习的快乐！,三角贸易,欧洲非洲美洲 出程 从欧洲港口载上廉货物到非洲“换取”奴,必修二第6课殖民扩张与世界市场的拓展,殖民指强国向它所征服的地区移民。殖民扩张指资本主义国家把经济政治万文化势力扩张到不发达的国家或地区，掠夺和奴役当地的人民（即殖民主义）。世界市场是世界各国之间进行商品和劳务交换的领域。其外延指的是它的地理范围。其内涵指的是与交换过程有关的全部条件和交换的结果，包括商品、技术转让、货币
2、、运输、保险等业务，其中商品是主体，其他业务是为商品和劳务交换服务的。,2】课题解读。,必修二第6课殖民扩张与世界市场的拓展殖民指强国向它所征服的地,3】教学目标解读。,课标：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 1知识与能力：荷兰、英国的殖民扩张，殖民扩张的后果。 2过程与方法：地图的阅读、理解、运用。多角度分析英国建立殖民霸权的原因、殖民扩张的影响。 3情感态度与价值观：西方当时的发展是建立在掠夺基础上的。,3】教学目标解读。课标：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海,4】知识梳理。,一、“海上马车夫” 1. 条件。
3、地理位置；经商传统；独立-制度（1581）。2.扩张。1】海上马车夫-造船业发达。2】 建立贸易公司；世界贸易中心（阿姆斯特丹）。3】占领殖民据点（好望角、马六甲、台湾等）；建立殖民地（印度尼西亚、新尼德兰等）。,4】知识梳理。一、“海上马车夫”,荷兰东印度公司的商站,荷兰东印度公司的商站,东印度公司强占印度尼西亚等地，公司还强迫爪哇的居民种植咖啡，以低价收购。,香料群岛,东印度公司强占印度尼西亚等地，公司还强迫爪哇的居民种植咖啡，,二、“日不落帝国” 1. 条件。地理优势：制度保障：1640-1689，君主立宪制。物质基础：资本主义；贸易公司。武力保障：海军。2. 扩张。1】英-西：1588
4、打败“无敌舰队”。2】英-荷：航海条例；三次英荷战争（1652-54、64-67、72-74）。3】英-法：七年战争（1756-63）。,二、“日不落帝国”,必修二第6课殖民扩张与世界市场的拓展课件,三、世界市场的拓展 1.殖民国家。葡、西荷英、法、俄。 2.方式。正常贸易；欺诈性贸易；抢劫；武力征服；征收土地税；经营种植园、手工工场；屠杀印第安人；贩卖黑人等。3.后果。1】对西欧：加速资本原始积累；促进资本主义发展；加速封建制度瓦解。2】对亚非美：破坏；灾难；落后。3】对世界：世界市场发展；整体世界开始形成。,三、世界市场的拓展,捕捉运输拍卖黑奴奴役黑奴,5】疑难点拨。,1荷兰、英国的殖民扩
5、张比较 。,5】疑难点拨。1荷兰、英国的殖民扩张比较 。国主要殖民地域,2.英国最终战胜荷兰、法国，成为海上霸主，说明了：（1）荷兰战败：商业资本不敌日益发展的工业资本。（2）法国战败：先进的资本主义制度必然战胜落后的封建制度。（3）影响殖民霸权变化的根本原因取决于各国的综合国力。（4）启示：抓住机遇，努力发展，尽快提高我国的综合国力；尊重各民族的传统与文化，和平发展，构建和谐世界；和平崛起。,2.英国最终战胜荷兰、法国，成为海上霸主，说明了：,3如何辩证看待殖民扩张 。促进了世界市场体系的进一步形成。西欧的海外殖民扩张，使世界地区间的经济联系日益密切，出现了全球性的经济关系，三角贸易繁荣。殖
6、民掠夺促进了欧洲资本主义发展。荷兰、英国等国进行殖民侵略，掠夺当地财富，贩卖奴隶，流入欧洲的巨额财富，成为欧洲资本原始积累的主要来源之一，加速了欧洲资本主义的发展，为即将发生的工业革命提供了资金和市场这两个重要条件。殖民主义者对殖民地野蛮的屠杀、掠夺、奴役，打断了亚、非、拉美的历史进程，造成这些地区的长期落后，东西方的历史进程大大拉开了距离。但同时，殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展和进步。,3如何辩证看待殖民扩张 。,6】合作探究。,阅读下列材料材料一 佛郎机（葡萄牙）“近满剌加（马六甲）”。清张廷玉明史佛郎机传（1）由材料一你可以得出哪些结论？1
7、】清朝统治者不知道葡萄牙在哪里。2】清朝统治阶级对世界形势尤其是欧洲形势所知很少。3】清朝闭关锁国阻断了西学东渐。4】,6】合作探究。阅读下列材料,材料二 你应了解有关中国人的情况，他们何时到来？他们来自多远的地方？他们什么时候前来马六甲或其他地方贸易？他们带来多少商品？他们每年驶来多少艘船？他们船只的形状和大小如何?他们是否当年返航回国？他们在马六甲或其他任何国家是否设有商栈？他们是否是富有的商人？他们生性懦弱还是尚武好战？他们有无武器或火炮？他们身穿什么样的服装？他们身材等方面的情况如何？他们是基督徒还是异教徒？他们的国家是否很大？他们是否有几个国王？他们国中是否有与他们的法律及信仰不同的
8、摩尔人（穆斯林）或其他的人民？如果他们不是基督徒，那么他们究竟信仰和崇拜什么？他们遵从什么样的社会习俗？他们的国家伸展到何处？与谁为邻？1508年葡萄牙国王给迪亚哥洛佩斯的敕令（2）葡萄牙国王提出的问题可以分成哪几个方面？反映了一种什么心态？,材料二 你应了解有关中国人的情况，他们何时到来？他们来自多,1】问题可分为：国家情况；商人情况；生活习俗情况；思想信仰情况等。2】心态：开放。,1】问题可分为：国家情况；商人情况；生活习俗情况；思想信仰情,材料三 航海条例在上帝庇佑和保护之下，航海业乃是谋求本共和国福利与安全最重要的手段，兹为增加本国船运和鼓励航海，本届国会及其权力机关特规定：自公元16
9、51年12月1日起及从此以后，亚洲、非洲或美洲，或该三洲的任何部分，或属于该三洲的岛屿，或该三洲通用地图或图片所载明或记述的岛屿，无论为英国人或别国人的殖民地，所生长、出产或制造的任何货物或商品，如非由属于本共和国人民所有的任何种类船舶载运，皆不准输入或带进英吉利共和国，或爱尔兰，或本共和国所属或所有的任何其他地方、岛屿、殖民地或领土；属于本共和国的船舶仅指其业主或合法所有人确系本共和国人民，或住在殖民地的本共和国人民，并无假冒等情，其船长及船员大多数又为本共和国人民；如违反本条例，其全部进口货物，应予没收，载运该项货物或商品人口的船舶（连同其全部船具、枪炮和附属物件）亦应一并没收。乔明顺主编
10、世界近现代史教学参考手册（3）航海条例颁布的原因是什么？核心内容是什么？体现了什么经济思想？在当时产生了什么影响？,材料三 航海条例在上帝庇佑和保护之下，航海业乃是谋求,1】原因：英国国际贸易受到荷兰侵蚀。2】核心内容：英国及其殖民地的商业贸易由英国人经营。3】体现的经济思想：重商主义。4】影响：导致三次英荷战争，荷兰殖民优势被摧毁，增强了英国海上力量；促进了英国的海外贸易，促进了英国资本主义发展；加强了对英国殖民地的控制。,1】原因：英国国际贸易受到荷兰侵蚀。,重商主义,1. 1618世纪商业资本主义时期最主要的经济思想和政策。 2.早期致力于鼓励金银流入而严格控制金银流出；后期主张促进本国
11、工业发展、改善和扩大国内外贸易，多卖少买，主要以贸易顺差来获得金银。3.促进了资本主义发展，瓦解了封建经济，促进了西欧由农耕社会向商品经济社会的转型；推动了西欧“拜金主义”价值观的形成，冲垮了等级制度、等级观念，使自由平等成为欧洲人价值观的主流。,7】情感升华。,重商主义1. 1618世纪商业资本主义时期最主要的经济思想,8】当堂检测。,1.经过长期的争夺，英国最终战胜法国，18世纪中期确立了世界殖民霸权。这场斗争实质上反映了A先进国家对落后国家的胜利 B先进社会制度对落后社会制度的胜利C工业国家对农业国家的胜利 D海岛国家对大陆国家的胜利,B,8】当堂检测。1.经过长期的争夺，英国最终战胜法
12、国，18世纪,2.从人类发展的角度看，殖民扩张的积极意义主要表现在A促进了西欧资本主义的发展 B密切了世界各地之间的联系 C客观上传播了先进的生产方式 D促进了世界各地的平衡发展,B,2.从人类发展的角度看，殖民扩张的积极意义主要表现在B,3.材料1：如果说，最早开始远洋冒险的葡萄牙和西班牙，主要是依靠暴力去进行赤裸裸的财富掠夺，那么，紧随其后的荷兰人由于缺少强大的王权和充足的人力资源，十分自然地选择了依靠商业贸易来积累财富，同时也积累着足以让自己强盛起来的竞争技巧和商业体制。材料2：1558年伊丽莎白一世继承王位的时候，从英吉利海峡的那一边，不断地传来西班牙和葡萄牙航海探险家成功发财的消息。
13、这些消息，是一个即将全面来临的时代，对懵懂的人们发出的清晰信号。它意味着：在一个刚刚被重新发现的世界面前，谁能抢到先机，接受新的思想，谁更快地打破旧有的价值观念，谁就会更快地变得富有和强大。在新世界的游戏规则里，赢得海洋比赢得陆地更为重要。大国崛起(解说词)(1)从材料中找出葡萄牙、西班牙和荷兰成为“大国”的不同途径。(2)英国人究竟凭借什么敢于对抗已经在海洋上驰骋了近百年的西班牙？,3.材料1：如果说，最早开始远洋冒险的葡萄牙和西班牙，主要是,(1)葡萄牙和西班牙凭借赤裸裸的财富掠夺；荷兰通过商业贸易。(2)先进政治制度，发达工商业，海盗精神，地理位置。,(1)葡萄牙和西班牙凭借赤裸裸的财富掠夺；荷兰通过商业贸易。,9】本节课总结。,1618世纪，西欧资本主义的发展，决定了它们的殖民扩张政策，这一政策决定性地影响着国际关系。西欧资本主义国家对殖民地的掠夺和屠杀，迎来了工业革命，这一进步是建立在殖民地的鲜血与枯骨之上，东西方国家的历史进程明显地区分开来。,9】本节课总结。 1618世纪，西欧资本主义的,
