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1、-,第一单元 面对成长中的新问题,活动一：正确对待不同看法,各自看法均不同,我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。,我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。,作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。,我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。,针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？,梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。,下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨
2、蹭蹭，耽误时间。,下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！,梁毅,吴云飞,假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。,你会对这种分歧采取什么样的态度？,你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？,你的态度对自己的心情会产生什么影响？,你的态度对朋友关系会产生什么影响？,活动二：真诚坦率很重要,学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要,当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？,换位三部曲,在“换位三部曲”
3、的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？,面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。,锻炼表达小技巧,活动三：平和、冷静、友好地交流,遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。,要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？ 假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？,活动四：与人沟通讲方法,表达有方法,假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。,我有点失望！,表达有方法,假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说
4、？,表达有方法,每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。,说话前做好准备，明确观点，充分说理。,表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。,活动五：学会倾听,倾听要有耐心,生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。,_,倾听要有耐心,身体前倾，目光专注。边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。,活动六：与人沟通，多讨论,与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。,（一）激情导入1.谈话：同
5、学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐园，也成为了你们成长的摇篮！每一天，学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。（板书：说说我们的学校）2.欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片）3.听丫丫说说她最喜欢的校园一角。（播放丫丫音频）（二）小组交流同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？（三）汇报交流学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）预设内容：1.我最喜欢学校的宣
6、传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。2.我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。3.我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。4.我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。5.我最喜欢机房，因为我喜欢用电脑画图。6.我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。7.我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。8.我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。（四）情感升华师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？（五）教师小结师：通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。（板书：真美丽）,
