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1、2022/12/15,人教版八年级物理上凸透镜成像规律专题,2.透镜对光的作用,凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用,3.凸透镜的三条特殊光线,F,F,O,1.平行于主光轴的光线折射后过焦点2.经过光心的光线传播方向不变3.过焦点的光线折射后平行于主光轴,二、凸透镜成像,u2f,fv 2f,缩小,实像,倒立,物和像在镜的两侧,u2f,v2f,等大,实像,倒立,物和像在镜的两侧,v2f,放大,实像,倒立,物和像在镜的两侧,fu2f,uf,不 成 像,|v|u,放大,虚像,正立,物和像在镜的同侧,uf,物像移动方向一致。,两点：一焦分虚实，二焦分大小。,1、凸透镜的焦距为8cm，当物体AB放
2、在该凸透镜主轴上距离凸透镜12cm的位置处时，调整光屏的位置使光屏上出现该物体清晰的像，则在光屏上得到一个 ( ) A、倒立放大的实像 B、倒立缩小的实像 C、正立放大的实像 D、正立放大的虚像,A,2、如图所示，是“研究凸透镜成像”实验的原理图，若在光屏上(光屏未画出)能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的_点上，此成像特点可应用在_机上。,c,幻灯,3、普通照相机的镜头相当于一个_透镜，一架普通照相机镜头的焦距为40cm，当被拍照的人到镜头的距离大于_cm时，底片上会得到一个倒立、缩小的_像(选填：实或虚)。,凸,80,实,用照相机拍照时，被拍摄景物到镜头的
3、距离（ ）A. 小于焦距 B. 在1倍焦距和2倍焦距之间 C. 大于2倍焦距 D. 以上说法都不对,C,图2,4、在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如2图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这一成像原理可以制成（ ） A、照相机 B、幻灯机 C、放大镜 D、潜望镜,B,5、将蜡烛放在距离凸透镜30cm的地方，在透镜另一侧的光屏上，有蜡烛清晰放大的像，由此可知，该透镜的焦距可能是 A.20cm B.15cm C.10cm D.5cm,A,6、小丽在做“研究凸透镜成像规律”实验时，当她将光屏移到离凸透镜16厘米处，得到烛焰倒立、放大的像，这块凸透镜的焦距可能是（ ）
4、A4厘米 B8厘米 C12厘米 D16厘米7、把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15厘米处得到一个最小最亮的光斑。若将某一物体放在此透镜前20厘米处，可得到的像是（ ）A放大、正立的虚像 B放大、倒立的实像C缩小、倒立的实像 D放大、正立的实像,小结探究凸透镜成像的规律,实,虚,小,大,2F,F,一焦分虚实,二焦分大小,u2f,uf,uf,u2f,小结探究凸透镜成像的规律,记忆口诀2：光屏(像)的位置,f,2f,（1区）,（2区）,（3区）,“ 物近像远像增大”。,F,F,F,F,光屏位置1,光屏位置2,光屏位置4,光屏位置3,8、放映幻灯时，要使银幕上所成的像再变大些，应采取下面哪种方法？（
5、）A、减小银幕与镜头的距离，同时增大幻灯片与镜头的距离B、增大银幕与镜头的距离，同时减小幻灯片与镜头的距离C、将银幕与镜头的距离和幻灯片与镜头的距离同时增大D、将银幕与镜头的距离和幻灯片与镜头的距离同时减小,9、在银幕上看到的电影画面都是正立的，在放电影时应将电影拷贝 （ ） A.正立着放在小于2f的位置上 B.倒立着放在小于2f的位置上C.正立着放在2f和f之间的位置上 D.倒立着放在2f和f之间的位置上,三、眼球的结构,5,1,3,4,10,角膜,瞳孔,视神经,玻璃体,晶状体,睫状肌,视网膜,脉络膜,巩膜,虹膜,近视,矫正,远视,矫正,1、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别（ ）
6、。A视网膜、视网膜 B大脑皮层、大脑皮层C视网膜、大脑皮层 D大脑皮层、视网膜,3、李刚同学发觉自己眼力所及的范围越来越有限了，于是到医院进行了检查，医生为他配上了一副合适的眼镜，请你判断：（1）李刚同学的眼睛已经成为了 （填“远视眼”或“近视眼”） 。（2）医生为他配制的眼镜，应是 （填“凹透镜”或“凸透镜”）。此类眼镜可以对光线起 作用。,2、对于近视下列说法正确的是（ ）A近视者在视网膜上也能成清晰的像 B近视是指物体在视网膜所成的像在盲点 C近视所成的清晰的像在视网膜前，应戴凹透镜矫正 D以上说法均不正确,4、某人设计了一个双凸透镜成像的实验，如下图。在C处点燃蜡烛，AB距离一定，在A处立一张白纸板，当C处蜡烛在适当位置上时，便成像在白纸板上，如果B处换为倍数较大或较小的双凸透镜，则纸上的成像就不清晰。请回答下列问题： （l）B处凸透镜代表眼球的什么结构？_。A处白纸板代表眼球的_，C处蜡烛代表_。 （2）换成较高倍透镜时，则成像在白纸板的_方，要使A处成像清晰，BC距离要_；换上低倍透镜时，则成像在白纸板的_方，要使A处成像清晰，BC距离要_。 （3）由此可知，看远近不同的物体是依靠_调节_的曲度来实现的。（4）视网膜上所成的像是_像。,
