《人教版六年级下册《比例的意义和基本性质》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册《比例的意义和基本性质》ppt课件.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、比例的意义和基本性质, 什么是比？,表示两个比相等的式子叫做比例。,(错),(对),(对),(对),1.6,60,40,2.4,内项,外项,组成比例的四个数，叫做比例的项，,两端的两项叫做比例的外项。,中间的两项叫做比例的内项，,2.41.6,6040,外项,外项,内项,内项,指出下面比例的外项和内项。,4.52.7 = 10 6,外项,外项,内项,内项,2.4,40,1.6,60,内项积是：,1.6 60 96,外项积是：,2.4 40 96,2.4,40,1.6,60,2.440,1.660,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,2.41.6,6040,外项,外项,内项,内项,交叉相乘
2、,2.440,1.660,2.41.6,6040,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。,(错),(对),(错),(对),应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。,69 和 912,所以： 69 和 912 不能组成比例。,因为： 6 12 72 9 9 81,比例的意义：,因为： 6 9 ,912 =,比例的基本性质：,所以： 69 和 912 不能组成比例。,72 81,试一试,下面这个算式可以组成哪些比例，把组成的比例写出来。3 40 = 8 15,如果把3、40看作外项,3815 40 315 840 40815 3 4015 83,如果把3、40看作内项,834015 840315 153408 154038,9,3,5,5,3,(1):交换两个外项的位置,比例还成立吗? (2):交换两个内项的位置,比例还成立吗? (3):交换其中一个外项和一个内项的位置,比例还成立吗? (4):把两个外项和两个内项分别交换位置,比例还成立吗?,3 2 = 9 6,外项,内项,思考？,
