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1、第九讲,领悟文章的修辞手法,第九讲领悟文章的修辞手法,海伦凯勒（Helen Keller，1880年6月27日1968年6月1日），著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：假如给我三天光明我的人生故事石墙故事。她致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代周刊评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。假如给我三天光明是美国当代著名作家
2、海伦凯勒的代表作。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，我的人生故事是海伦凯勒的自传性作品，被世界称为文学史上无与伦比的杰作。,海伦凯勒（Helen Keller，1880年6月27日,著名作家马克吐温说：“19世纪有两个值得关注的人，一个是拿破仑，另一个就是海伦凯勒。”美国时代周刊评选海伦凯勒为“20世纪美国10大偶像之一”。并且她留给人们最大的启示就是，勇敢地接受生命的挑战就能够赢得生命中的光明。假如本书是对海伦凯勒一生详细记述，被认为是文学史上最重要的两大贡献之一。,著名作家马克吐温说：“19世纪有两个值得关注的人，一个是拿,史铁生铁
3、生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑韩少功,快乐作文系列-：第9讲-领悟文章的修辞手法,联系上下文解释词语的意思,1，顾名思义：扩充关键字的意思,2，找近义词法：放置在文中要通顺,3，结合语
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5、企图杀害曹植的险恶用心，而且，委婉地批评了曹丕骨肉相残的不仁不义的行为。 这个故事启发我们认识到，准确、贴切、精当的比喻，不仅能使诗文生动形象，还能表达丰富的思想感情。如果比喻不恰当，不贴切，就会损害意思的表达，有时还会闹出笑话。,曹植在这首诗里巧妙地运用了一个通俗的比喻：用豆和豆茎同一个,我来露一手,我来露一手,你知道哪些常用的修辞手法呢？,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。使具体事物人格化，语言生动形象。,比喻 本体 喻词 喻体,把什么比喻为什
6、么（把什么事物拟人化）生动形象地写出了+对象+特征,你知道哪些常用的修辞手法呢？叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,你知道哪些常用的修辞手法呢？,他那双眼睛小得跟芝麻粒似的。,他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。,夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。,排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。加强语气、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，强调了事物的什么特征，表达出作
7、者对什么的强烈的什么之情。,你知道哪些常用的修辞手法呢？他那双眼睛小得跟芝麻粒似的。他们,你知道哪些常用的修辞手法呢？,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,郭敬明站在姚明身边还不到他的皮带呢。,对偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。,对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较。造成强烈的反差。,你知道哪些常用的修辞手法呢？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,你知道哪些常用的修辞手法呢？,你问我阳光喔好不好？那还用说，当然好了！,难道太阳还能从西边出来吗？,设问：为了引起别人的
8、注意，故意先提出问题，然后自己回答。引起注意，引起读者对事物什么特征的注意和思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。,反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定反问表否定，用否定反问表肯定，只问不答，答案暗含在句中。加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。,你知道哪些常用的修辞手法呢？你问我阳光喔好不好？那还用说，当,文章中常见的修辞手法：,P50,比喻,反复,排比,夸张,对比,对偶,反问,引用,设问,拟人,借代,通感,文章中常见的修辞手法：P50比喻反复排比夸张对比对偶反问引用,我来露一手,我来露一手,光影,拓展美文赏析厅,光影拓展美文赏析厅,分
9、角色朗读光影：跳跳、小女孩、妈妈、太阳、跃跃、旁白,思考：这是一个什么体裁的故事？那么它大量的运用了哪种修辞？,P53,完成第2题,分角色朗读光影：跳跳、小女孩、妈妈、太阳、跃跃、旁,小女孩的心情从头到尾有什么变化？根据谁起的变化？,跳跳是早就知道小女孩生病了吗？ 如果它早知道它会怎么做？,太阳催促光影跳跳回家时，他为什么留下了？,小女孩最后为什么会康复？,P56,完成第4题,小女孩的心情从头到尾有什么变化？跳跳是早就知道小女孩生病了吗,你认为跳跳是个怎样的孩子？,完成第5题,品读感人的第18段，跳跳为什么不说实话？,完成第3题,P56,你认为跳跳是个怎样的孩子？完成第5题品读感人的第18段，跳跳,作业我最棒,作业我最棒,快乐作文系列-：第9讲-领悟文章的修辞手法,快乐作文系列-：第9讲-领悟文章的修辞手法,
