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1、,巧用景物，烘托情感,-景色片段描写训练,巧用景物，烘托情感-景色片段描写训练,环境描写包括社会环境描写和自然（景物）环境描写。在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描写，因此，我们今天的目标是：1、学习并掌握一些景物描写的方法。2、运用所学方法进行景色片断描写训练。,环境描写包括社会环境描写和自然（景物）环境描写。在,就是说景物描写与人物心情密切相关，融情于景，景随情移。一般来说，美丽的景物表达人物高兴愉快等心情，反之则表达人物悲伤痛苦等心情。,“一切景语皆情语”,二、读一读,（一）,1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白
2、的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。,2、 皓月当空，一泻万里。几颗星星如宝石般镶嵌在深蓝色的天幕上。微风轻拂，梧桐叶如万千只金黄色的蝴蝶翩然而舞。,二、读一读 （一） 1、桃树、杏树、梨树，你,1、苹果树光秃秃的枝上，挑着几片枯黄的残叶，弯曲地伸向天空中，好像一位流浪 老人向人哀求时，伸出干瘦的胳膊，孤独而无助。 2、连绵的秋雨浸湿了林阴小道，颤巍巍的白杨树被寒风剥去了盛装，光秃秃地站在路旁，无力摇摆瘦长的树枝,枯叶凌乱落了一地。,读一读 （二）,1、苹果树光秃秃的枝上，挑着几片枯黄的残叶，弯曲地伸向天空,（
3、一）思 考： 1、作者借景抒发了什么感情？ 2、作者写了几种景物？各有什么特点？ 3、作者的观察顺序是什么？ 4、运用了哪些修辞手法？ 5、你还发现了哪些写景技巧？,残月如钩，几点疏星寂寥地挂在天际。冷风吹过，枯黄的梧桐叶颓然而下，像断翅的蝴蝶踉踉跄跄地飞向远方。,三、品一品 体悟写景技巧,（一）思 考：残月如钩，几点疏星寂寥地挂在天际。冷风吹,（二）月温柔地望着大地。 深蓝的夜空像无边无际的大海，安静而神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。,（二）,1、确定要表达的感情。,（三）写景技巧：,2、选用典型景物、突出特点 ( 颜色、形状、气味、数量等 ),3、按照
4、顺序、依次描写；,4、巧用修辞、生动形象；,5、动静结合、虚实结合、详略得当。,1、确定要表达的感情。（三）写景技巧：2、选用典型景物、突出,请选取2-4种景物，运用所学写景技巧，描写一段景色来烘托高兴或悲哀的心情。（不少于50字）,四、写一写,景、物太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫心情高兴类：快乐、欣喜、温暖、感动悲哀类：失意、痛苦、无助、孤寂,请选取2-4种景物，运用所学写景,五、评一评,（谁）的景物写得怎么样？因为,五、评一评 （谁）的景物写得怎么样？,六、读一读,、残月孤寂地望着大地，惨淡的月光下横着一个萧索的村
5、庄，冷风扫过，枯枝摇曳，狗在狂吠，乌鸦在哀鸣，一切都显得不同寻常。贺金龙、圆月如盘，繁星如点，温和的月光笼罩着肥沃的大地，微风拂过，绿油油的稻田像一位穿着绿纱裙的神秘少女在翩翩起舞，不时还能听到虫鸟的伴奏声。熊佳一,六、读一读、残月孤寂地望着大地，惨淡的月光下横着一个萧索的,、你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐；小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的“大自然交响曲！” 、月光如水，透过梧桐树高低有致的枝条，将斑驳的影子投射在地面上，和着风，随意泼洒出一幅疏影横斜的写意画。,
6、、你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的,、千里冰封，万里雪飘。房檐上的冰挂似乎成了一道风景线，无论走到哪里，都觉得它是美丽的。路边各种憨态可掬的雪人在做冬的迎宾，冬也毫不吝啬地洒下更多遗韵。接一片雪花在手上，六片瓣儿，每一朵都是独一无二。贪婪地想保存下每一片剔透的美丽，它却因承受不起高温而悄悄融化。冬是冷艳的，是一种苛求完美的冷艳。而正是这种苛求，冬真的变得完美。,、千里冰封，万里雪飘。房檐上的冰挂似乎成了一道风景线，无论,、秋是高贵的，所有人为她的到来变得格外繁忙。割下一片片稻谷，摘下一架架丝瓜，将红透的苹果采下，把雪白的棉花收集。人们为了迎接她而把一切收拾得整整齐齐，粮仓也因此变得满满当当。人们享受着奔波，享受着忙碌。布谷鸟的声音格外悦耳，谷中的山歌也格外嘹亮。或许停下来侧耳倾听，铺满地的落叶，一脚踩上去，清脆的脆裂声让耳朵也变得十分享受。,、秋是高贵的，所有人为她的到来变得格外繁忙。割下一片片稻谷,
